地理信息系統(tǒng)在地理教學(xué)中的應(yīng)用

黃春花

【摘 要】目前，隨著時代的進(jìn)步，人們對地球科學(xué)的研究日益重視，地理信息系統(tǒng)成為其中必不可少的重要研究領(lǐng)域。為了更好地實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)，本文通過對地理信息系統(tǒng)的簡介，匯總出地理信息系統(tǒng)應(yīng)用于地理教學(xué)中存在的一些問題和不確定性及其在應(yīng)用的過程中所產(chǎn)生的重要性，并對其作出了相應(yīng)的設(shè)想。

【關(guān)鍵詞】地理信息系統(tǒng) 地理教學(xué) 信息社會

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）08-0103-01

一 地理信息系統(tǒng)簡介

目前，GIS與人們生活息息相關(guān)，在不同的領(lǐng)域和生活各方面都得到廣泛的應(yīng)用，不僅僅受到政府部門的關(guān)注同時也得到人們的重視。從應(yīng)用方面來看，GIS普遍應(yīng)用于氣象調(diào)查與探測、交通管理與監(jiān)測、資源利用與開發(fā)、農(nóng)業(yè)調(diào)查與管理、環(huán)境保護(hù)、城市規(guī)劃建設(shè)等領(lǐng)域。由于時代潮流的進(jìn)步，地理信息將在人類的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等各個方面起到?jīng)Q定性作用，同時取得了更突破的進(jìn)展。通過人們對GIS的重視與研究，高科技領(lǐng)域?qū)⒂芯薮蟮倪M(jìn)步，并提高信息化技術(shù)。地理信息系統(tǒng)在教學(xué)領(lǐng)域起著良好的作用。教學(xué)問題一直以來都是人們關(guān)注的最大焦點(diǎn)，不僅關(guān)系到學(xué)生發(fā)展更關(guān)系著國家的未來。目前，我國一些比較大的城市，在中學(xué)階段教學(xué)中，已經(jīng)開始實(shí)施地理信息系統(tǒng)教學(xué)，并且取得了良好的成效。這種系統(tǒng)教學(xué)不僅順應(yīng)信息時代的潮流，也增加了學(xué)生對高科技的了解，進(jìn)一步提升了學(xué)生的基本素質(zhì)，為國家培育新一代的棟梁之材。河北省更應(yīng)該追隨國家發(fā)展趨勢，增加對學(xué)生的信息化教育。在重要的中學(xué)學(xué)習(xí)階段，將GIS技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過程中，為國家培育出一批新型地理素質(zhì)和地理水平雙提高的綜合性人才。

二 地理信息系統(tǒng)在地理教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)想

1.建立地理信息資源網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

GIS的特點(diǎn)具有多重性，廣泛的數(shù)據(jù)來源，信息處理準(zhǔn)確，空間層次化分明、產(chǎn)品形狀多樣化等。我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正走向成熟，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高度配合下，想要使地理信息更加全面，內(nèi)容更加強(qiáng)大，對硬件環(huán)境就必須有相應(yīng)的條件：（1）在教學(xué)中實(shí)施地理信息系統(tǒng)，學(xué)校就要以建設(shè)優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)條件和計算機(jī)設(shè)備為前提，在教師教學(xué)時可以及時使用網(wǎng)絡(luò)提供大量的資源。（2）在滿足網(wǎng)絡(luò)條件和計算機(jī)設(shè)備條件下，教學(xué)老師必須使用計算機(jī)設(shè)備熟練使用GIS軟件，在軟件和計算機(jī)共同運(yùn)作下，使學(xué)生在地理教學(xué)中得到更可觀的成績。（3）學(xué)生通過對計算機(jī)的使用和GIS技術(shù)的深入學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)地理課程中更好地理解地理信息知識。為了獲得相應(yīng)的地理結(jié)論，GIS技術(shù)在計算機(jī)的運(yùn)行中，將各種地理信息資源進(jìn)行分析、處理、合成、集成、再分析、繼續(xù)處理、合成……

2.信息數(shù)據(jù)庫的建立

通過使用地理模型分析的方法，將地理空間數(shù)據(jù)資料在計算機(jī)應(yīng)用GIS技術(shù)處理，獲得多種結(jié)構(gòu)和形態(tài)的地理信息。GIS是充分融合了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、地圖形態(tài)、數(shù)據(jù)檢測和測量、地理地形等因素匯集在一起的技術(shù)。將GIS應(yīng)用在教學(xué)中，地理數(shù)據(jù)資料是必不可少的。然而地圖數(shù)據(jù)資料與主題數(shù)據(jù)資料這兩大部分結(jié)合成地理數(shù)據(jù)庫，在我們生活的空間中，萬物的平面和立體空間形態(tài)構(gòu)成了地圖數(shù)據(jù)。主題數(shù)據(jù)資料不僅記錄數(shù)字的多少，同時記錄了數(shù)據(jù)的分布狀況和環(huán)境情況。例如氣候?qū)又参锏姆植加绊?、氣候?qū)Φ匦蔚挠绊?、自然條件對生活的影響等，這樣我們就需要收集環(huán)境數(shù)據(jù)、溫度、濕度、水源等必要的影響數(shù)據(jù)。我們就要應(yīng)用廣闊的網(wǎng)絡(luò)資源來收集這些數(shù)據(jù)。為了得到更為準(zhǔn)確的結(jié)論，就要收集大量詳細(xì)、具體的空間和主題數(shù)據(jù)，將這些數(shù)據(jù)整理、合成建立一個相關(guān)的整體數(shù)據(jù)資料庫。運(yùn)用GIS對數(shù)據(jù)庫分析、處理，將地理實(shí)際狀況與地形、地勢等屬性相結(jié)合所形成的結(jié)論，將地理信息以編碼形式詳細(xì)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。

3.地理信息系統(tǒng)技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用

第一，傳統(tǒng)的地理學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)如今的教學(xué)，在地理教學(xué)中結(jié)合GIS知識，一方面拓寬了學(xué)習(xí)認(rèn)知的范圍，將書本的平面地理知識轉(zhuǎn)化為多維的空間地圖，加強(qiáng)學(xué)生的想象能力，正確認(rèn)識地理學(xué)的重要意義。地理信息具有空間性，現(xiàn)在中學(xué)教學(xué)中，尤其是在學(xué)習(xí)人文地理和經(jīng)濟(jì)地理時，將地理的空間、時間在一定程度上緊密聯(lián)系，研究實(shí)際地理學(xué)在分布和形成因素上的發(fā)展特性。地理信息系統(tǒng)思想應(yīng)用在高中地理中體現(xiàn)得更為廣泛，例如研究人口分布情況、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面等教學(xué)內(nèi)容。

第二，教學(xué)方法上引入GIS技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的地理能力，優(yōu)化教學(xué)信息環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、大膽想象能力、學(xué)習(xí)主動性是現(xiàn)在教學(xué)的核心，讓學(xué)生養(yǎng)成“為什么”的學(xué)習(xí)思想。通過利用老師準(zhǔn)備的資源，使用GIS技術(shù)自己鉆研，使GIS和知識融為一體，成為更好的學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生的綜合能力更好地體現(xiàn)出來。教師將教學(xué)知識通過編程、編譯等操作創(chuàng)建一個地理課程操作菜單。學(xué)生只要簡單地操作菜單，電腦就能呈現(xiàn)出明了的地理信息。這樣學(xué)生就能清楚地了解問題、思考問題，找出問題出現(xiàn)的原因。最終老師對學(xué)生考慮問題的思路給出正確的指導(dǎo)，使學(xué)生對過程理解得更加深刻。虛擬環(huán)境在GIS處理下也是可以得到的，在特定的區(qū)域?qū)⒁巴鈱?shí)習(xí)區(qū)域表現(xiàn)出來。利用GIS將收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行多次處理得到綜合性信息，經(jīng)過分析、研究、探討，作出結(jié)論，建設(shè)出虛擬的地理環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]楊恒喜、史正濤、李玉鳳等.GIS在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2010（18）

[2]牟琳.地理信息系統(tǒng)在高中地理合作學(xué)習(xí)中的實(shí)踐與探索[D].四川師范大學(xué)，2012

〔責(zé)任編輯：林勁〕