博物館教育職能活動(dòng)的研究與發(fā)展

劉碩

[摘要]隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展，特別是開(kāi)始實(shí)行博物館免費(fèi)開(kāi)放政策以來(lái)，我國(guó)博物館建設(shè)逐漸引起社會(huì)各界重視，在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如何適應(yīng)高節(jié)奏的學(xué)習(xí)與工作，充分發(fā)揮出博物館的教育職能，是擺在每一個(gè)相關(guān)從業(yè)者面前的重要課題，也是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分。

[關(guān)鍵詞]博物館；教育職能；職能活動(dòng)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步，加強(qiáng)精神文明建設(shè)成為必然趨勢(shì)，特別是信息時(shí)代的到來(lái)，使得現(xiàn)代人意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性。在國(guó)家政策的大力扶持下，高等教育逐漸普及，圖書(shū)館數(shù)量增加，博物館也開(kāi)始免費(fèi)開(kāi)放，多樣的教育形式共同發(fā)展，極大地豐富了民眾的精神文明生活。

一、博物館教育職能活動(dòng)的發(fā)展

博物館歷史悠久，最早可以追溯到亞歷山大城的繆斯神廟。1905年，張騫提出籌建以圖書(shū)館與博物館合二為一的博學(xué)館，是中國(guó)歷史上最早提出籌建博物館的，同年，中國(guó)建立了近代第一個(gè)公共博物館――南通博物苑，其建立目的正是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大民眾的教育。

二、博物館教育職能活動(dòng)的研究

1、有關(guān)博物館的陳列設(shè)計(jì)的研究

博物館不同于其他教育形式，它主要是依靠陳列的大量的實(shí)體物品以達(dá)到耳濡目染的教育目的，因此館藏物品的陳列是博物館與參觀學(xué)習(xí)者溝通的橋梁，是信息傳遞的媒介，加之博物館許多藏品具有珍貴的歷史價(jià)值，特別是隨著博物館的免費(fèi)開(kāi)放，參觀人數(shù)激增，在這種情況下，實(shí)現(xiàn)展品的妥善保護(hù)尤為重要。正是由于這種特殊的教育形式和藏品特性，導(dǎo)致博物館的陳列設(shè)計(jì)在博物館執(zhí)行教育職能活動(dòng)的過(guò)程中起到不可替代的作用，因此要格外重視。我們?cè)趯?duì)博物館的藏品進(jìn)行擺放時(shí)，首先要站在參觀者的角度進(jìn)行布置，畢竟要將教育職能擺在第一位，良好的擺放位置有利于參觀者更真切的觀察展品，獲得更完善的信息。為了增強(qiáng)博物館的可參觀性，還要定期進(jìn)行布置格局的更換，以便給常來(lái)參觀的參觀者以更多的新鮮感。對(duì)于珍貴的展品。通常都是要進(jìn)行隔離保護(hù)的，這就限制了參觀者通過(guò)觸覺(jué)來(lái)感受展品所蘊(yùn)藏的文化氣息，為此，可以適當(dāng)進(jìn)行展品的復(fù)制并進(jìn)行展出，以供參觀者真切地接觸展品，深刻體會(huì)其中的歷史底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。

2、有關(guān)講解工作的研究

對(duì)于許多參觀者來(lái)說(shuō)，博物館的許多展品都是第一次接觸，缺乏相應(yīng)的知識(shí)積累，那么如何讓參觀者通過(guò)靜態(tài)的展品了解其中的歷史文化呢？這就是講解員所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。但不同于老師，講解員面對(duì)的不是以學(xué)習(xí)為目的的學(xué)生，而是因?yàn)榕d趣而來(lái)此的游客，因此講解員的講解不僅要傳遞相應(yīng)的知識(shí)，還要真正激發(fā)起參觀者的興趣，真正向參觀者展現(xiàn)出展品所在年代的面貌。這就要求講解員不僅具備深厚的知識(shí)功底，還要真正地?zé)釔?ài)這種文化，并需要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，掌握能夠短時(shí)間實(shí)現(xiàn)信息傳遞和溝通的講解能力。將復(fù)雜、晦澀的知識(shí)或歷史通過(guò)通俗的方式講解給游客。

3、管理思路的研究

不知道提起博物館三個(gè)字，給大家的是什么感覺(jué)。相信更多人會(huì)覺(jué)得“高、大、上”。但作為教育職能機(jī)構(gòu)，這種高高在上的感覺(jué)卻正是管理方式的失敗之處。現(xiàn)在全國(guó)各地的博物館大都把精力投入在藏品維護(hù)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，很少耗費(fèi)精力去研究經(jīng)營(yíng)理念。但是博物館始終是應(yīng)該以教育職能作為自己的第一任務(wù)的，盡管是公益機(jī)構(gòu)，并不以盈利為目的，但仍應(yīng)該發(fā)揮積極主動(dòng)的態(tài)度，將吸引更多參觀者作為一項(xiàng)重要工作目標(biāo)，改變以往“我只管維護(hù)，你愛(ài)來(lái)不來(lái)”的消極理念，而是應(yīng)該向盈利機(jī)構(gòu)那樣，相近辦法走出去，將博物館的品牌推廣出去。除了管理方式的制約外，另一個(gè)制約博物館發(fā)揮教育職能的原因就是博物館的教育形式是以實(shí)物為載體，依托美學(xué)和藝術(shù)的形式進(jìn)行傳播，這就大大限制了受眾群體，有點(diǎn)曲高和寡的感覺(jué)。為了使更多民眾接觸到博物館這種教育形式，除了辦好展覽外，還應(yīng)該大力普及群眾的美學(xué)教育，是參觀者有一定的基礎(chǔ)以無(wú)障礙地接受博物館這種教育形式。

4、加強(qiáng)博物館與其他教育形式的合作

博物館這種教育形式遲遲沒(méi)有推廣開(kāi)來(lái)，很大原因在于缺少固定的穩(wěn)定的受眾群體，為了彌補(bǔ)這一先天缺陷，加強(qiáng)與學(xué)校這一最主要教育形式的合作，實(shí)現(xiàn)相互彌補(bǔ)，相互合作，共同教育的目的。其中應(yīng)該將合作重點(diǎn)放在中小學(xué)，原因有二，一方面中小學(xué)學(xué)生還處于人生觀確立的初級(jí)階段，素質(zhì)教育十分必要；另一方面，中小學(xué)學(xué)生年齡偏小，更容易培養(yǎng)出對(duì)博物館的興趣。博物館可以很好彌補(bǔ)學(xué)校教育在教育形式上單一，缺少直觀的信息攝取過(guò)程等缺陷，學(xué)校可以為博物館提供更多的、穩(wěn)定的手中群體，館校共建是雙贏的舉措。

5、靈活博物館的開(kāi)放時(shí)間

對(duì)于許多參觀者來(lái)說(shuō)，平時(shí)很難有時(shí)間來(lái)博物館參觀，相對(duì)于這種比較麻煩的方式，即使要進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們也寧愿在家里看書(shū)。我們更不可能奢求參觀者在五一或者十一來(lái)參觀學(xué)習(xí)。針對(duì)這種現(xiàn)象，博物館可以適當(dāng)延長(zhǎng)周末的開(kāi)館時(shí)間，特別是延遲閉關(guān)，這樣可以容許更多的上班族來(lái)參觀，最大限度發(fā)揮其教育職能。

6、充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)極大地開(kāi)闊了普通民眾的視野，方便了民眾的知識(shí)獲取。將博物館這一古老的形式與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)，建立網(wǎng)上博物館，可以打破地域限制和時(shí)間限制，使遠(yuǎn)隔千里的網(wǎng)民也能真切感受到博物館的魅力所在，甚至可以進(jìn)行多個(gè)博物館的同時(shí)參觀，有利于相似展品的橫向?qū)Ρ龋赃_(dá)到更好的教育效果。

結(jié)語(yǔ)

為了提升博物館的教育職能，為了最大限度地為教育服務(wù)，博物館的教育職能活動(dòng)研究是非常必要的。我們要盡可能地去發(fā)揮并利用好博物館的教育職能，讓博物館可以更好地為人們的素質(zhì)教育服務(wù)，也是我們目前不斷努力的宗旨。

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