構(gòu)建創(chuàng)新校園，獻力“中國夢”

侯東喜　喬長水

【摘 要】學(xué)校是社會的重要組成部分，校園的建設(shè)情況不僅影響教育事業(yè)的發(fā)展，還會對社會產(chǎn)生重要影響。本文通過打造安全校園，促進學(xué)生健康成長；發(fā)揮校園精神文化的作用，激發(fā)校園師生、員工的工作學(xué)習(xí)激情；通過教育創(chuàng)新培養(yǎng)更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，為“中國夢”的實現(xiàn)提供人才支撐。

【關(guān)鍵詞】美麗校園 創(chuàng)新 “中國夢”

【中圖分類號】G647 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）08-0016-02

每個民族都有自己的夢想，每一個人都有自己的夢想，近代的中國曾經(jīng)遭遇了風(fēng)雨的洗禮，一代又一代的中國人心揣民族獨立國家富強的夢想，投入一次又一次的抗?fàn)幹?。?jīng)過努力，一個曾經(jīng)貧窮落后的中國正在發(fā)生翻天覆地的變化，綜合國力顯著提高，人民生活顯著改善。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想也正在揚帆起航。

一 創(chuàng)新校園安全管理

校園是學(xué)生知識學(xué)習(xí)、能力增長、道德提高、身心鍛煉的重要基地。安全是校園正常運轉(zhuǎn)的前提，是學(xué)生健康成長的重要保證。安全事故的發(fā)生，不僅威脅著學(xué)生安全，還會給家庭帶來無法愈合的創(chuàng)傷，給社會也帶來很大影響。近年來，學(xué)校各種安全事故時有發(fā)生，對學(xué)校的正常教學(xué)秩序產(chǎn)生了不利的影響。只有通過創(chuàng)新校園安全管理實現(xiàn)校園的安全和穩(wěn)定，使每一位學(xué)生都能生活在安全的環(huán)境下，才能促進學(xué)生健康成長，才能解除家長的后顧之憂。

1.要創(chuàng)新食品安全管理機制打造和諧校園

俗話說：民以食為天。校園食品安全牽動著家長的心。近年來，“毒大米”“瘦肉精”等負(fù)面事件引起了全社會對食品安全的重視，學(xué)生時期是一個人體力和智力發(fā)育的關(guān)鍵時期，對食品安全的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成人。要加大對學(xué)校食堂的監(jiān)管力度，構(gòu)筑可靠的防火墻提升校園食品安全水平。

2.創(chuàng)新校車安全管理機制打造安全校園

由于校車相關(guān)法律滯后，學(xué)校在管理方面存在漏洞，致使校車事故頻發(fā)。政府應(yīng)該提高教育投入，使學(xué)校有足夠的經(jīng)費購買和運營合格的校車，加大監(jiān)督和執(zhí)法的力度，保障校車的安全。

3.創(chuàng)新校園安全防范機制，打牢校園安全的基礎(chǔ)

大學(xué)被人們稱為“象牙塔”，是一個安全純潔遠(yuǎn)離威脅的地方，然而近年來校園的安全出現(xiàn)了一些不容忽視的問題。要通過分析研究造成校園安全問題的癥結(jié)，借鑒西方發(fā)達國家的經(jīng)驗和做法，通過制定切實可行的法規(guī)，采取必要的措施，建立校園科學(xué)高效的安全防范長效機制，保障校園在社會轉(zhuǎn)型時期的安全穩(wěn)定。

二 創(chuàng)新校園精神文化，獻力“中國夢”

“中國夢”的實現(xiàn)貴在精神，“圓就‘中國夢不僅需要物質(zhì)支撐，也需要精神動力”。打造美麗校園，校園精神文化必須提到重要位置。校園精神文化是學(xué)校生命力的源泉和動力，在人才培養(yǎng)方面起著決定性作用，打造校園精神有利于培養(yǎng)和諧發(fā)展、全面發(fā)展的人，有利于培養(yǎng)高尚的人，有利于培養(yǎng)“中國夢”的追夢者。打造校園精神能為“中國夢”的實現(xiàn)提供精神支持。打造校園精神可以從以下幾方面入手：

1.要通過創(chuàng)新營造積極向上的校園氛圍

校園作為社會的重要組成部分，校園人的精神風(fēng)貌對整個社會都會產(chǎn)生很大影響。在被稱為“象牙塔”和“最后一片凈土”的地方，人們通過感情交流和思想碰撞形成一種積極進取和團結(jié)友好的人際關(guān)系氛圍。在平等友好交往中，激發(fā)校園人的創(chuàng)新熱情和想象力，促使他們在自然科學(xué)領(lǐng)域探尋未知的世界，在社會科學(xué)領(lǐng)域形成新思想、新觀點，引領(lǐng)科學(xué)研究和社會思想不斷向前發(fā)展，進而形成一種積極向上的氛圍，為實現(xiàn)“中國夢”提供動力。

2.要通過創(chuàng)新培育求真務(wù)實的精神

高校主要有三大任務(wù)：教學(xué)、科研、服務(wù)社會和文化傳承?！爸袊鴫簟笔歉沙鰜淼?，不是想出來的，通過求真務(wù)實的工作作風(fēng)，腳踏實地才能完成高校的歷史使命。求真務(wù)實要求學(xué)生要有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。近年來，社會的浮躁之風(fēng)侵入校園，一些學(xué)生不能認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，過分強調(diào)個人興趣愛好，把時間和精力浪費在消遣娛樂上，導(dǎo)致成績直線下降。部分學(xué)生急功近利，只顧眼前的經(jīng)濟利益，不惜曠課請假到校外打工掙錢，致使校園“打工”熱潮風(fēng)起云涌，一股新的“讀書無用論”抬頭，給學(xué)校的教學(xué)帶來很大的沖擊。

3.要通過創(chuàng)新打造誠信校園

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是個人交往最基本的基石，是一個人在社會上的立身之本，是校園精神文化的重要組成部分。然而，一些學(xué)校作弊現(xiàn)象司空見慣，每逢考試來臨，校園的作弊小廣告遍地開花。在大學(xué)生求職方面，少數(shù)學(xué)生求職履歷造假，偽造證書證件，篡改考試成績。有的學(xué)生惡意拖欠學(xué)費，通過造假手段騙取助學(xué)貸款，有的學(xué)生畢業(yè)后拒不償還貸款。

三 創(chuàng)新校園理念

創(chuàng)新是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，中國要想實現(xiàn)從制造大國到創(chuàng)造大國的轉(zhuǎn)變，就要走不斷創(chuàng)新的路子。要提高民族的創(chuàng)新能力，必須提高創(chuàng)新意識，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起，實施創(chuàng)新教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。

1.更新教育理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思維

做好創(chuàng)新教育要從轉(zhuǎn)變教育理念入手，傳統(tǒng)教育過分強調(diào)對知識的記憶，注重知識的傳承，而對運用知識來分析客觀事實，解決存在的問題方面重視不夠，對非智力因素的重視不足，對學(xué)生的觀察力、注意力、興趣愛好、意志力和性格等方面的重視不足。要轉(zhuǎn)變教育理念，不僅強調(diào)對知識的繼承更要在繼承的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，不斷開拓新的研究領(lǐng)域用新的視角來分析問題、解決問題，不僅要重視智力因素的作用更要強調(diào)非智力因素。教師在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面起著重要作用，教師要通過各種方法鼓勵學(xué)生創(chuàng)新、鼓勵學(xué)生多提問題，“教師在教學(xué)的過程中要允許并鼓勵學(xué)生質(zhì)疑和批判”，在課堂上要營造一種平等交流的氛圍，保護學(xué)生的創(chuàng)新自信心，為學(xué)生充分發(fā)揮積極性和想象力提供一個寬松的人文環(huán)境，讓創(chuàng)新成為一種時尚，讓創(chuàng)新成為一種習(xí)慣。

2.通過教學(xué)模式創(chuàng)新，打造創(chuàng)新課堂

傳統(tǒng)的教學(xué)模式強調(diào)老師的權(quán)威、嚴(yán)明的紀(jì)律，強調(diào)知識的記憶和問題答案的唯一性，這種教學(xué)模式下學(xué)生的創(chuàng)造力得不到很好的發(fā)揮。要提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須創(chuàng)新教學(xué)模式。在教學(xué)目標(biāo)上，要重新審視教學(xué)的目標(biāo)，不僅要重視知識的學(xué)習(xí)，更要重視知識間的融會貫通能力的培養(yǎng)和知識運用能力的培養(yǎng)。在教學(xué)方法上更要強調(diào)通過鼓勵學(xué)生在探索交流的過程中去學(xué)習(xí)，讓課堂變成學(xué)生交流展示能力的平臺，選擇一些切入點引導(dǎo)學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴的方法解決問題。在教學(xué)手段上，要依據(jù)課程特點采用多種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。

3.營造創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

環(huán)境的重要性不言而喻，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)離不開一個創(chuàng)新的環(huán)境，創(chuàng)新環(huán)境包括硬件環(huán)境和軟件環(huán)境。其中硬件環(huán)境起著重要的物質(zhì)支撐作用，特別是對于理工科學(xué)生，他們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)往往要通過實踐教學(xué)、通過科學(xué)實驗來實現(xiàn)，沒有必要的硬件環(huán)境創(chuàng)新能力的提升只能是空談，要改善教學(xué)科研的硬件設(shè)施，提供創(chuàng)新的物質(zhì)技術(shù)環(huán)境。軟件環(huán)境也很重要，要著力營造創(chuàng)新的校園文化氛圍，提升學(xué)生創(chuàng)新意識。

參考文獻

[1]夏明強.校園安全意識及安全防范體系的建立[J].教學(xué)與管理，2012（30）

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕