探究如何幫助小學(xué)英語口語學(xué)困生走出困境

賈國華

【摘 要】

小學(xué)英語是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，小學(xué)英語中口語的學(xué)習(xí)更是將英語用語言的形式講出來的一種方式，口語的教學(xué)和練習(xí)是學(xué)習(xí)英語的重要部分。國家對小學(xué)英語教學(xué)的教學(xué)力度不斷加大，對小學(xué)英語口語在教學(xué)上更是加強(qiáng)了教學(xué)新思想，使對英語口語學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行重點教育，使英語口語學(xué)習(xí)能有更好的發(fā)展，更好的與國際相接軌。本篇文章指出能如何幫助小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語口語上有更好的學(xué)習(xí)意見。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)英語口語 口語學(xué)習(xí)方法 學(xué)困生存在的弊病

小學(xué)英語口語的教育對于一些思維能力或者是學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子來說這點程度的英語口語根本不在話下，但是不管到哪都會有一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，解決小學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)困難的方法和解救措施是幫助小學(xué)生提高口語學(xué)習(xí)最有效的途徑。

一、在小學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語時遇到的問題

小學(xué)生的英語教學(xué)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，口語在英語中是一種文化交流的一種形式，加強(qiáng)對英語基礎(chǔ)的教育，并且對英語口語加大教學(xué)力度，制定出一套可以更好的學(xué)習(xí)英語口語的教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)英語口語中會遇到很多問題，能給出合理的解決方式是解決問題的關(guān)鍵。

（一）小學(xué)在學(xué)習(xí)英語口語的方法上存在的問題

小學(xué)英語口語是最為基礎(chǔ)的英語教學(xué)，簡單而且容易讓人理解，但是沒有一個好的學(xué)習(xí)方法也是不能更好地學(xué)習(xí)英語口語，學(xué)習(xí)方法的重要性在這完全體現(xiàn)出來了。例如，在人教精通版小學(xué)三年級英語Lesson5上冊中，Can you show me the way to the bank， please？這一句中只會死記硬背每一個單詞，但是不知道每一個單詞具體什么意思和對整句話的意思都沒有更好的解釋。

（二）小學(xué)生英語會寫不會說的問題

小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中經(jīng)常犯的一個錯誤就是會寫但是不會讀，只能將書本上的英語寫出來，但是不會讀，這對英語口語上造成重大的問題，在人教精通版小學(xué)三年級上冊英語Lesson4中can you give me a piece of cake and a cup of juce這句中，學(xué)生只能將這整句看著的情況下寫出來，在用口語說的情況下就寫不出來，對每個單詞的發(fā)音不知道是寫不出來英語的關(guān)鍵。

（三）口語的練習(xí)方式不正確

英語的學(xué)習(xí)中口語的練習(xí)方式是關(guān)系到能否正確的發(fā)音和將語句串通好的關(guān)鍵，但是小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語口語的練習(xí)方式不正確，口語的練習(xí)方式應(yīng)該適應(yīng)小學(xué)生的自身學(xué)習(xí)能力，而不是要求小學(xué)生每天記住100個單詞或者更多，要求每天讀很多單詞，但是會讀但不知道單詞的意義，這樣口語的練習(xí)是失敗的。

二、解決并幫助小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語口語的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語口語時，能當(dāng)找對學(xué)習(xí)方法，將英語中所涉及的語法和音標(biāo)都能更好的表達(dá)出來。音標(biāo)的掌握是能將英語讀好的關(guān)鍵，英標(biāo)的組合是英語發(fā)音的基礎(chǔ)，將不同的英語單詞組合在一起這樣就是一段對話，將這樣的對話用口語的方式表達(dá)，就是學(xué)習(xí)英語口語的重要組成部分。

（一）小學(xué)生英語口語的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語口語上的學(xué)習(xí)方法，有一個好的學(xué)習(xí)方法就能將英語口語練習(xí)到最好，將每一個單詞都清楚的知道漢語意思，就能將整句對話翻譯成漢語。例如在上面的例子中要知道can一詞的意思和can的音標(biāo)組成，并且對生單詞進(jìn)行查詢，了解其漢語意思，知道音標(biāo)的組合就能將單詞用口語表達(dá)出來。不能對英語進(jìn)行死記硬背的方式，靈活的運用是學(xué)習(xí)英語口語的重要部分。

（二）小學(xué)生加強(qiáng)對會寫不會說的訓(xùn)練方法

小學(xué)生一般情況下都會出現(xiàn)會寫英語單詞但是不會說，這樣的問題主要是對英語中音標(biāo)不了解，音標(biāo)是掌握英語發(fā)音的重要組成。學(xué)習(xí)音標(biāo)時應(yīng)當(dāng)知道每一個字母的發(fā)音和字母組合的發(fā)音，這樣就能將英語更好的表達(dá)。例如，在上面的例子中書寫can you give me a piece of cake and a cup of juce時一邊寫單詞一邊讀，既能加深英語的書寫能力，又能將英語讀出來。英語聽說能力的練習(xí)方法就是，一邊書寫英語單詞或句子，然后將整段句子或單詞讀出來，在讀的過程中要知道每一個字母或組合所發(fā)的音，這樣就能增加小學(xué)生的英語口語練習(xí)，也是最有效的學(xué)習(xí)方式。

（三）小學(xué)生口語練習(xí)的有效措施

更好的學(xué)習(xí)英語口語的有效措施就是將小學(xué)生日常所能看見的事物都用英語說，比如看見一只狗就用英語說dog，問身邊的家長你比較喜歡狗或者貓？就用英語的形式說出來，如Do you prefer dogs or cats這樣的方式能讓小學(xué)生將所能看見的或者聽見的，都用英語的口語的方式進(jìn)行表達(dá)。加強(qiáng)了小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語口語方面的練習(xí)，更能將英語熟練的運用，更好的將英語口語用語言的形式表達(dá)。

【結(jié) 語】

小學(xué)英語在更好的學(xué)習(xí)方法上能將小學(xué)英語口語學(xué)習(xí)能力得到顯著的提高，對我國小學(xué)生英語教學(xué)水平有了顯著幫助。英語口語的練習(xí)是加強(qiáng)我國小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時，將英語流利的表達(dá)出來，口語是交流的一種方式，找到好的練習(xí)方式，就能將英語口語練習(xí)到最好。

【參考文獻(xiàn)】

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