談初中作文教學(xué)實(shí)踐

趙永紅

【摘 要】

初中學(xué)生通過(guò)激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)觀察身邊的人和事，寫親身經(jīng)歷，表真情實(shí)感，這些手段可以有效地幫助初中生寫好作文。

【關(guān)鍵詞】

作文實(shí)踐 作文教學(xué) 作文興趣

初中學(xué)生，尤其是七年級(jí)學(xué)生，最怕的是寫作文。因?yàn)樗麄儧]有什么閱歷，他們沒有掌握寫作方法，甚至不會(huì)表達(dá)，更談不上結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，真實(shí)感人了。怎么辦？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

學(xué)生不會(huì)寫作，關(guān)鍵是沒有興趣，興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)變得主動(dòng)，再艱苦的學(xué)習(xí)活動(dòng)在學(xué)生看來(lái)也是有滋有味的。作為語(yǔ)文教師必須培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，教師不防在寫作之前，作一次調(diào)查，了解他們的興趣之所在，讓他們沒有思想負(fù)擔(dān)的輕裝上陣。

1.創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、身臨其境才能獲取和積累寫作素材，寫出的作文才有真情實(shí)感。如寫《秋天》，先讓學(xué)生去看，去聽，去感受秋天的田野、秋天的校園，學(xué)生一定很感興趣，都愿意去做。

2.寫范文 ，激發(fā)寫作興趣。學(xué)生往往不知從哪下筆，不知寫什么，此時(shí)，老師應(yīng)該寫一篇范文，寫老師自己的所見所聞所感，讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生做出評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如，寫《我的老師》“我的老師特別胖，走進(jìn)教室時(shí)，不見其人，先見肚子，他寫字時(shí)將左手插在褲兜里，圓圓的右手拿起粉筆特別瀟灑……”學(xué)生聽后急于寫自己筆下的“老師”。

3.利用多媒體，激發(fā)寫作欲望。根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，運(yùn)用直觀、形象、新穎的事物激活思維，才能使學(xué)生智力活動(dòng)呈現(xiàn)最佳狀態(tài)。運(yùn)用多媒體教學(xué)作文，可突破時(shí)空的限制，把現(xiàn)實(shí)生活中的情、景、事、物搬進(jìn)課堂，創(chuàng)設(shè)良好的習(xí)作情境，為學(xué)生提供豐富的素材，讓學(xué)生在愉快的情緒下寫作。例如寫《秋天》，教師將采集來(lái)的圖片利用多媒體展示給學(xué)生，給學(xué)生視覺的美感，激發(fā)了他們的寫作興趣。

4.展示寫作成果，激發(fā)寫作動(dòng)力。對(duì)學(xué)生做出適當(dāng)正確的評(píng)價(jià)，尤其是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，可增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心的成功感，從而更好地激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。對(duì)學(xué)生作文的每一點(diǎn)進(jìn)步，或者一篇不太成功的作文中的某一長(zhǎng)處常常給予夸獎(jiǎng)，在眉批或總批中加以鼓勵(lì)。在講評(píng)作文時(shí)，拿到班上讀給全班同學(xué)聽。之后推薦給學(xué)校廣播站、校團(tuán)委主辦的《九零后》報(bào)刊發(fā)表。如習(xí)作《童年趣事》、《我的父親》等在校報(bào)刊上發(fā)表后，在學(xué)生中引起了強(qiáng)烈的反響，學(xué)生的寫作興趣因此倍增，許多學(xué)生打消了懼怕作文的疑慮，認(rèn)為自己也有能力寫好，并經(jīng)常主動(dòng)交自己的習(xí)作請(qǐng)老師修改。

二、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

初中學(xué)生怕寫作文，是因?yàn)殚喿x量少，閱讀面窄，積累貧乏。因此要多讀多寫。

1.養(yǎng)成勤查字典、詞典的好習(xí)慣。我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)小詞典》，在課前預(yù)習(xí)時(shí)自己解決課文中的字詞；閱讀時(shí)經(jīng)常使用字典、詞典，不僅能夠積累字詞，還能夠提高閱讀理解能力。

2.要養(yǎng)成圈、點(diǎn)、畫、注的習(xí)慣。俗話說(shuō)：不動(dòng)筆墨不讀書。在讀書時(shí)，如果同學(xué)們學(xué)會(huì)在書中圈、點(diǎn)、畫、注，就可以有效地提高學(xué)習(xí)效率，提高閱讀和分析的能力。在語(yǔ)文課堂或閱讀時(shí)，我要求學(xué)生圈點(diǎn)出好詞佳句，并且積累在筆記本上。

3.鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書筆記。一是抄一抄，要求學(xué)生閱讀時(shí)把優(yōu)美的詞句或精彩片段抄在讀書筆記中，日積月累，詞匯豐富。例如“宇宙是一個(gè)大生命……愿你的生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。二是寫一寫，每讀一篇后，讓學(xué)生練練筆。如寫讀后感，或仿寫語(yǔ)段等。習(xí)慣一旦形成，寫作的興趣也就培養(yǎng)起來(lái)了。

三、學(xué)會(huì)觀察身邊的人和事

要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料。觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)。

1.觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。觀察時(shí)要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。

2.觀察過(guò)程中要學(xué)會(huì)記錄。俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。

3.觀察尤其要注意持之以恒。要將觀察生活、思索生活貫穿于生活的每一天，這樣才會(huì)寫出妙文佳作來(lái)。 學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用。

四、寫親身經(jīng)歷，表真情實(shí)感

生活是寫作的源泉，單憑空想象是寫不出好作文來(lái)的。

1.要用心感受生活，在生活中孕育情感。因?yàn)榍楦兄荒軓纳钪衼?lái)，離開生活就無(wú)所謂情感。我們每個(gè)人都有自己的精神世界，親情、鄉(xiāng)情、友情、師生情等。例如讓學(xué)生寫《父母的愛》《我的老師》，學(xué)生都能寫出現(xiàn)實(shí)生活中的真情實(shí)感。

2.要寫自己熟悉的人和事。唯其熟悉，才能真正用心去感悟，才能有真切的體會(huì)，也才能抒發(fā)出真情實(shí)感。例如，第三單元學(xué)習(xí)了“親情歌吟”篇目，指導(dǎo)學(xué)生寫《爸爸，我想對(duì)你說(shuō)》或者《媽媽，我想對(duì)你說(shuō)》抒發(fā)真情實(shí)感就得心應(yīng)手了，而且寫得非常感人。

3.要多用第一人稱，寫自己。

總之，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。