淺談如何培養(yǎng)藏族學(xué)生學(xué)習(xí)藏語(yǔ)文的興趣

央金

【摘 要】藏語(yǔ)文是中華民族語(yǔ)言文字的重要組成部分，也是藏族人民的日常用語(yǔ)，要讓農(nóng)牧區(qū)的學(xué)生學(xué)會(huì)藏語(yǔ)顯得特別重要，因此藏語(yǔ)文教師用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式也非常重要。本文就從教學(xué)方式進(jìn)行闡述：贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，分析心理特點(diǎn)，為學(xué)生提供廣闊的語(yǔ)言環(huán)境，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，進(jìn)而讓藏民族語(yǔ)言文字發(fā)揚(yáng)光大。

【關(guān)鍵詞】 個(gè)性發(fā)展 心理特點(diǎn) 語(yǔ)言環(huán)境

藏語(yǔ)文是本民族的民族語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)十多年的教學(xué)生涯卻發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的藏語(yǔ)水平并不是我們所想象的那么好，個(gè)別學(xué)生到了初中以后，連最簡(jiǎn)單的三十個(gè)字母都不會(huì)，甚至連藏語(yǔ)名字都不會(huì)寫(xiě)，究其原因?yàn)檫@些學(xué)生小學(xué)六年中學(xué)習(xí)時(shí)間較少，放羊的時(shí)間多；教師教學(xué)的時(shí)間少，曬太陽(yáng)的時(shí)間多；這給我們初中的藏語(yǔ)文教師帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)探索，要讓初中學(xué)生在學(xué)習(xí)藏語(yǔ)文過(guò)程中有所獲，應(yīng)該讓藏語(yǔ)文老師學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)技巧。

一、在藏語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì)贊美學(xué)生

作為一名藏語(yǔ)文教師，首先通過(guò)學(xué)會(huì)贊揚(yáng)學(xué)生來(lái)促進(jìn)自己的教育工作并不是最終目的，更重要的是通過(guò)自己的這種教育方式使學(xué)生在為人處世中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并能坦蕩地贊美別人。這是一個(gè)人立足社會(huì)、獲得成功的一個(gè)重要的條件。其實(shí)，我們當(dāng)藏語(yǔ)文教師的都有這樣的經(jīng)歷：對(duì)一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和暖和的談話，結(jié)果是不同的。大多數(shù)的教師認(rèn)為，自己付出了相當(dāng)多的心血，學(xué)生取得成績(jī)和進(jìn)步似乎是理所當(dāng)然的。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生能得到要求，而少數(shù)學(xué)生或個(gè)別學(xué)生做得不夠好時(shí)，就應(yīng)對(duì)這些人進(jìn)行批評(píng)。可是批評(píng)對(duì)這些少數(shù)人的進(jìn)步往往作用并不大，因?yàn)榕u(píng)只是傳遞給學(xué)生一種消極的信息，而不能調(diào)動(dòng)其積極性。

當(dāng)今社會(huì)正在向多元化發(fā)展，各行各業(yè)需要的人才既向?qū)I(yè)化發(fā)展，也向綜合性人才發(fā)展，因此學(xué)生更需要學(xué)習(xí)綜合性的知識(shí)。小孩子單純、幼稚，好奇心、上進(jìn)心都是很強(qiáng)的，只要老師能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)其長(zhǎng)處，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為自己是社會(huì)中有用的人，也就會(huì)向著優(yōu)勢(shì)方向發(fā)展，從而讓很多學(xué)生成為天才。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)對(duì)老師來(lái)說(shuō)都非常重要。一方面，贊揚(yáng)是老師對(duì)自己付出的勞動(dòng)成果的認(rèn)可；另一方面是對(duì)學(xué)生做出努力的認(rèn)可，是雙方的共同需要。所以，老師要盡量贊揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。那么，教師應(yīng)該如何更有效地贊揚(yáng)學(xué)生呢？這就需要老師們多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)加以肯定。

二、教師要多角度培養(yǎng)學(xué)生的藏語(yǔ)文興趣、愛(ài)好，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力

任何教育都是在有獨(dú)特性的個(gè)體身上進(jìn)行的。開(kāi)展個(gè)性化教育就是要承認(rèn)學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的個(gè)性。我們?cè)诮逃顒?dòng)中，要尊重學(xué)生的需要、興趣和才能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各門(mén)課程的過(guò)程中，讓他們找到自己最喜愛(ài)的藏語(yǔ)文課程，并讓這門(mén)課程的學(xué)習(xí)上深入進(jìn)去，以此課程帶動(dòng)對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)探究的樂(lè)趣。同樣，在學(xué)校開(kāi)展的多種活動(dòng)中，使學(xué)生找到自己喜愛(ài)的活動(dòng)，以此帶動(dòng)對(duì)其他活動(dòng)的參與。

三、講解藏語(yǔ)文課的同時(shí)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值

在教育活動(dòng)中，我們要經(jīng)常為學(xué)生提供發(fā)展的平臺(tái)，多舉行各種各樣的比賽，讓大多數(shù)學(xué)生獲獎(jiǎng)，讓他們?cè)诔晒Φ倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)自我，覺(jué)得他們有各種各樣的能力，為有較強(qiáng)的自信心奠定基礎(chǔ)。如：我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，利用這種內(nèi)在的情感動(dòng)力提高學(xué)習(xí)積極性，并讓學(xué)生躍躍欲試地在討論、課堂發(fā)言、作業(yè)準(zhǔn)備等各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中充分表現(xiàn)自我，展示自我的特點(diǎn)，在老師的贊許和同學(xué)的肯定中認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。

四、教師在授課的同時(shí)也要讓學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性

我國(guó)的教育是德育為首，教學(xué)為主，學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。他人教育總是要通過(guò)自我教育來(lái)體現(xiàn)。為此，我們要更加重視學(xué)生的自我教育。自我教育要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)。對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，團(tuán)員活動(dòng)和興趣小組是很好的形式。通過(guò)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地在藏語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下開(kāi)展各種有關(guān)學(xué)習(xí)藏語(yǔ)文的活動(dòng)，幫助他們逐漸擺脫對(duì)外部控制的依賴(lài)，形成內(nèi)在控制的自我管理能力。為了更好地開(kāi)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)教育，還可以通過(guò)自我強(qiáng)化過(guò)程來(lái)進(jìn)行。如：我們讓學(xué)生制定一個(gè)“自我管理單”，讓學(xué)生在單子上訂計(jì)劃，述表現(xiàn)，找差距，促成績(jī)，擺疑惑等。班主任每周評(píng)閱一次，知道學(xué)生進(jìn)行正確的自我定向、恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)和及時(shí)的自我調(diào)控。這樣，師生之間交流思想，溝通信息，老師幫助學(xué)生確定目標(biāo)，即我要干什么；進(jìn)行行為控制，即我們?cè)鯓痈?；進(jìn)行結(jié)果評(píng)價(jià)，即我干得怎么樣，進(jìn)而達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行自我教育、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)。

五、為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)藏語(yǔ)文環(huán)境

學(xué)習(xí)語(yǔ)言，缺不了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，“聽(tīng)、說(shuō)”是最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，讀、寫(xiě)也是語(yǔ)言的載體。學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)早自習(xí)或早讀，讓學(xué)生閱讀大量的課文，對(duì)于名篇名句應(yīng)該讓學(xué)生會(huì)背誦，讓學(xué)生有豐富的語(yǔ)感。同時(shí)語(yǔ)言文字的書(shū)寫(xiě)，也是每個(gè)人文字功底的體現(xiàn)，因此學(xué)校應(yīng)該舉行書(shū)法比賽，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)藏語(yǔ)文的心理。因此給我們的學(xué)生提供廣闊的語(yǔ)言環(huán)境非常重要。

總之，各民族語(yǔ)言文字要發(fā)揚(yáng)光大，就需要更多的人來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)藏語(yǔ)言文字也是中華民族文化的重要組成部分，保護(hù)好藏語(yǔ)言文字、繼承好藏語(yǔ)言文字就需要我們這種無(wú)數(shù)的藏語(yǔ)文教師用心去教我們的學(xué)生，讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)，進(jìn)而樹(shù)立良好的國(guó)門(mén)教育形象。