六上第四單元：筆尖流出的故事

特邀審題老師：宋永明（一級教師，湖州市湖師附小教育集團(tuán)余家漾校區(qū)）

特邀點(diǎn)評老師：胡 瓦（高級教師，溫州市甌海區(qū)瞿溪第一小學(xué)）

審題要點(diǎn)分析

這次習(xí)作與平時(shí)不同，平時(shí)習(xí)作往往是描寫現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，而創(chuàng)編故事雖然也以生活中的人、事為基礎(chǔ)，但它不是重現(xiàn)，而是要展開合理的想象，對現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行提煉加工。

那怎樣進(jìn)行故事創(chuàng)編呢？同學(xué)們可以從以下三點(diǎn)入手。

一、合理選材

同學(xué)們可以從教科書提供的三組素材中選擇一組或另外設(shè)想一組。通過觀察，大家可以發(fā)現(xiàn)，這三組素材給定的都是環(huán)境和人物。同學(xué)們可以構(gòu)思一下每一組素材的故事情節(jié)，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇最適合自己創(chuàng)作的方向。

二、大膽構(gòu)思

1.設(shè)置情節(jié)。情節(jié)一般包含：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。回顧本單元，學(xué)習(xí)《橋》是如何戲劇性地設(shè)計(jì)情節(jié)，埋下伏筆，結(jié)尾出人意料，又是怎樣通過情節(jié)塑造人物形象的。

2.故事完整。要寫出故事的開端、發(fā)展、結(jié)局，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)《金色的魚鉤》，讓故事前后具有關(guān)聯(lián)性，事情的發(fā)展要符合人物的性格特點(diǎn)。

3.嘗試環(huán)境描寫和心理描寫。學(xué)習(xí)《窮人》怎樣設(shè)計(jì)環(huán)境和人物之間的聯(lián)系，要善于運(yùn)用想象，對人物的心理活動展開想象，使人物形象立體起來。

三、創(chuàng)編故事

整體的思路有了，創(chuàng)作就有了方向。創(chuàng)編的時(shí)候，要以生活為原型，聯(lián)系生活中的人物和事情，使人物形象立體起來。以選材一為例，想一想生活中雷厲風(fēng)行的人是什么樣的狀態(tài)，如何說話、辦事，神態(tài)、動作、語言、心理是怎樣的。這樣寫出的故事，會讓人覺得更加真實(shí)、富有趣味。

創(chuàng)編的故事要緊緊圍繞主要人物展開，把故事寫完整，試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境。情節(jié)盡可能吸引人，可以嘗試大膽而合理的“反轉(zhuǎn)”或“再反轉(zhuǎn)”。這樣，你的故事完成度應(yīng)當(dāng)不賴，肯定會受到很多人的青睞。

怎么樣，心動不如行動。聰明的你，快點(diǎn)來露一手吧！