淺談鋼琴演奏基礎(chǔ)訓(xùn)練

孫艷

摘 要：詳細(xì)分析了如何做好鋼琴演奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；基礎(chǔ)訓(xùn)練；手腕

鋼琴演奏是一項(xiàng)復(fù)雜的思維和實(shí)踐活動(dòng)，它是腦力與體力、技巧與藝術(shù)、邏輯思維與形象思維相結(jié)合的綜合性活動(dòng)，具有極強(qiáng)的技藝性，筆者認(rèn)為，鋼琴演奏基礎(chǔ)訓(xùn)練應(yīng)重點(diǎn)把握：

1 保持良好的坐姿

要想反應(yīng)靈敏，動(dòng)作敏捷，就要保持良好的坐姿，正確的坐姿是雙腳著地，放在踏板的前面，如果學(xué)生的年齡小，腳接觸不到地面，就要放一個(gè)小凳在腳的下面。坐的位置應(yīng)該是琴凳的前三分之二或者二分之一處，腰要挺直，身體與琴的距離應(yīng)該保持前臂與鍵盤基本平行的位置。

2 保持肩膀、大臂、前臂、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、掌關(guān)節(jié)放松

肩膀，也就是肩關(guān)節(jié)，它的狀態(tài)應(yīng)該很自如，很隨意。肩膀最容易出現(xiàn)的毛病就是端肩！克服的辦法是：在彈奏之前，先活動(dòng)一下肩關(guān)節(jié)，再轉(zhuǎn)動(dòng)一下頭頸，感到肩膀放松自如，很舒服。

大臂應(yīng)該是自肩垂下，由肘部的牽動(dòng)而運(yùn)動(dòng)。有時(shí)在彈奏一些八度或者大和弦時(shí)要運(yùn)用重量，大臂在這時(shí)就起到關(guān)鍵的作用。

肘關(guān)節(jié)，是上臂與前臂相連接的部位，在實(shí)際的彈奏當(dāng)中肘關(guān)節(jié)抬起的動(dòng)作是非常自然的，只要稍加控制，毫不費(fèi)力就能做到放松。

前臂本身是不能動(dòng)的，它主要由肘關(guān)節(jié)控制，并由腕關(guān)節(jié)帶動(dòng)，前臂不應(yīng)該妨礙腕部的活動(dòng)，反而應(yīng)該提供最佳的狀態(tài)，最大的方便。

腕關(guān)節(jié)，它直接控制著手，力量作用于手指。腕關(guān)節(jié)的一些動(dòng)作、技能、技巧需要一些特殊的訓(xùn)練才能掌握，有很多練習(xí)曲和基礎(chǔ)練習(xí)就是為腕關(guān)節(jié)準(zhǔn)備的。

掌關(guān)節(jié)控制并掌握著手指的動(dòng)作。只要手指狀態(tài)是自然的，手腕是柔軟的，掌關(guān)節(jié)就不會(huì)僵住。

3 保持手腕放松

要解決手腕放松問(wèn)題，就是要明確手腕的一些主要活動(dòng)方向。在樂曲彈奏中，一般使用手腕的主要?jiǎng)幼饔腥N：上下動(dòng)作；左右動(dòng)作；上下左右綜合動(dòng)作。一是做好上下動(dòng)作。落滾動(dòng)作的練習(xí)，可使手臂、手腕與手指協(xié)調(diào)一致。僵硬的手腕往往可以通過(guò)這種方式的活動(dòng)得到解決，變得柔韌。落滾式的動(dòng)作由整個(gè)手臂協(xié)調(diào)帶動(dòng)上下運(yùn)動(dòng)，可以使手腕變得靈活、柔和、自如，彈出的音樂也更加優(yōu)美、豐滿。二是做好左右動(dòng)作。手腕左右動(dòng)作是一種非常必要的動(dòng)作。簡(jiǎn)單的道理是，每一個(gè)手指彈的時(shí)候，手腕必須左右調(diào)節(jié)位置，以使手指處于最有利于彈奏的位置。應(yīng)保持手腕左右非常靈活，隨時(shí)作微調(diào)。這種微調(diào)在開始時(shí)需要人為地通過(guò)腦子指揮而有意識(shí)地去做到，但是，慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣就能自如地去控制了。這種動(dòng)作對(duì)手小的學(xué)生更為必需。有的學(xué)生手很小，但非常靈活、機(jī)敏，能把手指放入任何不順利的位置，這關(guān)鍵就在于他們善于調(diào)節(jié)。手腕的左右靈活對(duì)手小的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必需的，因?yàn)樗麄儾挥檬滞笕兔?，有些開張位置是難以完成的。手大的學(xué)生因?yàn)椴挥锰嗾{(diào)節(jié)便能夠得著開張的位置，就不太注意手腕的左右調(diào)節(jié)，時(shí)間長(zhǎng)了手就比較僵硬。所以，對(duì)手大的學(xué)生同樣也進(jìn)行手腕左右動(dòng)作的訓(xùn)練，這樣對(duì)彈琴的協(xié)調(diào)、技術(shù)的發(fā)展都有長(zhǎng)遠(yuǎn)益處。三是做好上下、左右綜合動(dòng)作。 在手腕的上下和左右動(dòng)作的綜合動(dòng)作中，常見的是手腕圓圈式的動(dòng)作，一般用于一些規(guī)律性分組的技術(shù)性段落。如四個(gè)音一組或六個(gè)音一組等同類織體的十六分音符，像《車爾尼299》的第六首，就是每拍四個(gè)音符，根據(jù)音的高低和手的左右位置，打一個(gè)手腕的扁圓圈動(dòng)作。這個(gè)好像是劃一個(gè)圓圈的手腕的動(dòng)作，即是手腕的上下和左右結(jié)合來(lái)完成的。當(dāng)拇指彈時(shí)，因?yàn)槭侵匾粑恢?，因此手腕往上左?dòng)，并處于低的位置。第二個(gè)音到四指，手腕立刻向右挪動(dòng)過(guò)去，在第二個(gè)音到第四個(gè)音手指從右往左動(dòng)，并作一個(gè)弧形的波動(dòng)，從而到第二組再做同樣的動(dòng)作，循環(huán)往復(fù)。只有這樣的解決方法才能使彈奏質(zhì)量得到改進(jìn)，使技術(shù)得到提高。但是，特別提出一點(diǎn)，手腕圓圈式動(dòng)作只是一個(gè)特定的解決手腕僵硬的一種手段，而不能作為彈奏快速樂曲時(shí)采用的方法，那樣彈奏速度是上不去的。

4 培養(yǎng)手指機(jī)能的獨(dú)立性和控制能力

手指是演奏鋼琴直接觸及琴鍵的部位。用著名鋼琴家涅高茲的話來(lái)說(shuō)，在鋼琴演奏中，手指是“前線的戰(zhàn)士”，是“聲音的制造者”，是“鋼琴?gòu)椬嗟闹苯觿?chuàng)造者”和“鋼琴家意志的執(zhí)行者”。法國(guó)著名鋼琴家瑪格麗特·朗則這樣來(lái)強(qiáng)調(diào)手指的意義，她說(shuō)：“要能夠清晰明了，意義清楚，表情豐富地說(shuō)出音樂要說(shuō)的話，鋼琴家應(yīng)有會(huì)說(shuō)話的手指?！?而要擁有這樣的手指必須要有良好的手指基礎(chǔ)訓(xùn)練，手指的力量、靈敏、速度以及基本的指觸方式和控制能力是鋼琴技巧最重要的環(huán)節(jié)，是鋼琴演奏基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。一是培養(yǎng)手指的獨(dú)立性。法國(guó)鋼琴家瑪格麗特·朗指出，訓(xùn)練手指的獨(dú)立性目的是“統(tǒng)一強(qiáng)指和弱指的力量和彈性，使它們能夠?qū)Ω锻瑯拥睦щy?！?手指獨(dú)立性基礎(chǔ)訓(xùn)練的第一個(gè)步驟是加強(qiáng)手指的支撐力。手指的獨(dú)立支撐是手指獨(dú)立動(dòng)作的前提。因此，提高手指獨(dú)立性訓(xùn)練必須以加強(qiáng)手指獨(dú)立支撐能力為基礎(chǔ)，從加強(qiáng)獨(dú)立支撐能力入手。第二個(gè)步驟是增強(qiáng)手指各指的獨(dú)立活動(dòng)能力。主要是訓(xùn)練從指掌關(guān)節(jié)出發(fā)的手指揮動(dòng)能力。它包括手指揮動(dòng)的幅度，揮動(dòng)動(dòng)作的速度、力度和頻率。對(duì)手指獨(dú)立性訓(xùn)練比較有效的方法是：保留音練習(xí)和5指的非連音練習(xí)。保留音練習(xí)的方法是：將5個(gè)手指在一定的鍵盤位置上無(wú)聲按下，然后依次作獨(dú)立的抬起和落鍵動(dòng)作。練習(xí)要點(diǎn)一是抬起、落鍵的手指動(dòng)作盡力保持獨(dú)立。二是起、落動(dòng)作必須鮮明。訓(xùn)練允許一定夸張，如允許手指抬高到比通常彈奏運(yùn)用的高度更高一些來(lái)鍛煉它的運(yùn)動(dòng)幅度。三是注意放松。慢速練習(xí)擊鍵落指后要有意識(shí)盡快松掉，一定要求在做到放松后再抬起作第二次，如此重復(fù)。四是在鮮明，獨(dú)立動(dòng)作養(yǎng)成習(xí)慣并取得放松協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上逐步提高抬起手指擊鍵的速度。五是逐步加快速度，提高起，落動(dòng)作的頻率。二是培養(yǎng)手指的內(nèi)控力。我們說(shuō)連奏的觸鍵是從聲音效果到觸鍵方式與非連奏恰好是一個(gè)反向。它不是爆發(fā)性的快擊揮動(dòng)，而是訓(xùn)練有素的緩慢觸摸，這種緩慢的觸鍵方式就是依靠手指的內(nèi)控力。不同觸鍵所要求的不同觸鍵速度，不同觸鍵方式，不同松緊程度，不同的按壓保留時(shí)間等等都需要有一種控制力，在學(xué)習(xí)運(yùn)用不同觸鍵來(lái)變化聲音效果的時(shí)候，自覺地運(yùn)用手的控制力是克服彈奏單一，缺乏變化的重要方面。內(nèi)控力的練習(xí)掌握必定要同一定的觸鍵形式相聯(lián)系。譬如同歌唱柔美的聲音訓(xùn)練聯(lián)系在一起，聲音不對(duì)內(nèi)控力的使用就不合適，反過(guò)來(lái)，如果歌唱性演奏已經(jīng)能嫻熟運(yùn)用就表明在這方面的掌握運(yùn)用已經(jīng)熟練。

音樂家冼星海說(shuō)過(guò)：音樂是人生最大的快樂，是生活的一股清泉，是陶冶性情的熔爐。因而，每位音樂工作者都應(yīng)做到，假如音樂是清泉，就讓它流得更歡；假如音樂是熔爐，就讓它燒得更旺。我們可以看到世界上眾多的鋼琴家、作曲家專門為鋼琴寫作，為世人提供了極其珍貴的文化財(cái)富。有很多人奉獻(xiàn)了自己畢生的精力去掌握鋼琴的演奏技巧，使鋼琴演奏成為人們迫切需求的一種有深度、有吸引力的高雅藝術(shù)。今后，還會(huì)有更多的鋼琴演奏人才不斷涌現(xiàn)，我國(guó)的鋼琴演奏藝術(shù)事業(yè)也必定會(huì)獲得更大的發(fā)展。