智力七巧板

倪錫悅

星期五，“大篷車”開(kāi)到了校園，我十分高興地參加了七巧板的活動(dòng)，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。

我和組員走進(jìn)了教室，安安靜靜地等待上課。不一會(huì)兒上課了，雷老師發(fā)下了七塊形狀不同的板和說(shuō)明書。雷老師說(shuō)：“這七巧板可以拼出3000多種東西呢！”當(dāng)我們聽(tīng)到這句話時(shí)，都萬(wàn)分驚訝，覺(jué)得很不可思議。我想：哇！原來(lái)在我們手中再平凡不過(guò)的七巧板竟然可以拼出這么多的東西，真是太神奇了。我們大家都有點(diǎn)坐不住了，躍躍欲試。一聽(tīng)到老師發(fā)出開(kāi)始的指令，我們便迫不及待地動(dòng)手拼了起來(lái)。

我決定用七巧板拼一條金魚，很快我起先的高興勁就消失了，因?yàn)椴还芪以趺从闷咔砂迤矗褪瞧床怀鲆粭l金魚來(lái)。我皺緊了眉頭，開(kāi)動(dòng)起腦筋來(lái)。我又想了一會(huì)兒，呀，有了，我拿起兩塊大三角形拼成金魚的頭，再用正方形和兩塊小三角形拼成一個(gè)梯形當(dāng)金魚的身子。我想：怎么拼出金魚的尾巴來(lái)呢？我絞盡腦汁，拼命思考。“哦，想出來(lái)了！”我興奮得大聲叫了起來(lái)，迅速用剩下的那塊中三角形和平行四邊形拼成了金魚的尾巴。老師看到我拼出了金魚，高興得連聲稱贊，夸我會(huì)動(dòng)腦筋，真聰明。

這次活動(dòng)很好地鍛煉了我的動(dòng)手能力，也讓我明白不要看不起任何一件小事，只有動(dòng)手又動(dòng)腦才能做好每一件事。

靈犀一點(diǎn)

本文運(yùn)用質(zhì)樸清新的語(yǔ)言，為讀者展現(xiàn)了一個(gè)七巧板活動(dòng)，并表達(dá)從中領(lǐng)悟出的生活道理，讓人覺(jué)得可親耐讀。主體部分，小作者先是概寫學(xué)生們接受任務(wù)之后的感受和反應(yīng)，然后集中筆墨敘寫“我”拼成金魚的情形，這樣“面”與“點(diǎn)”相互結(jié)合，而且抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、內(nèi)心進(jìn)行描寫，都很生動(dòng)形象，讓人如同親歷。結(jié)尾一句，言簡(jiǎn)而意豐，耐人尋味。總之，此文生動(dòng)的敘述，細(xì)膩的描寫，讓讀者感受到了當(dāng)時(shí)活動(dòng)中的快樂(lè)，甚至也想?yún)⑴c其中，“拼”一番呢。（李仰臣）