幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用研究

周璐

摘要：相比其他教學(xué)方式，幼兒游戲教育具有趣味性、娛樂性、競爭性、目的性和教育性等特點，可以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣， 提高幼兒教學(xué)成效。游戲教育的實質(zhì)就是將游戲與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，是教學(xué)改革的階段性創(chuàng)新成果，其具有深遠(yuǎn)的價值和影響，成為教育工作者有力的教學(xué)模式。為此，筆者在本文中就幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用加以簡要分析，以期給相關(guān)教育工作者改進(jìn)工作以有益借鑒。

關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué) 游戲教育 應(yīng)用

中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： C 文章編號：1672-1578（2015）03-0240-01

幼兒教學(xué)的主要內(nèi)容是幫助幼兒了解和認(rèn)識身邊的事物，以給幼兒以常識性的教育。但是在實際的幼兒教學(xué)中，如果幼兒教師僅僅以完成教學(xué)目標(biāo)為教學(xué)目的，在課堂以枯燥的講解為主肯定會降低幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而游戲教育在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)所學(xué)知識，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1 游戲教育的應(yīng)用概述

游戲教育是指在教學(xué)過程中運用游戲的方法，營造輕松愉快的氛圍，提高學(xué)生的積極性和主動性，通過游戲的刺激幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握教學(xué)的基本內(nèi)容。游戲教學(xué)法能夠整合優(yōu)勢的教學(xué)資源，實現(xiàn)游戲與教學(xué)的結(jié)有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供良好的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量和效果等。傳統(tǒng)的教學(xué)模式具有呆板守舊的弊端，利用游戲教學(xué)法能改變傳統(tǒng)教學(xué)缺點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在挖掘?qū)W生的潛力同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。游戲教育的基本原則可從游戲和教學(xué)兩方面闡述，游戲是指要將游戲內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，設(shè)置合理的游戲環(huán)節(jié)，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生在游戲?qū)嵺`中達(dá)到教育的效果。[1]教學(xué)是指要根據(jù)所學(xué)的知識，有重點和難點，教師要進(jìn)行相應(yīng)的知識講解，幫助學(xué)生理解掌握所學(xué)內(nèi)容。游戲教學(xué)法的實質(zhì)就是將游戲與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，是教學(xué)改革的階段性創(chuàng)新成果，其具有深遠(yuǎn)的價值和影響，成為教育工作者有力的教學(xué)模式。

相比其他教學(xué)方法，游戲教育具有趣味性、娛樂性、競爭性、目的性和教育性等特點。其具有的趣味性是指在游戲的內(nèi)容要具有一定的趣味性，可以包含部分故事情節(jié)，在游戲中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。娛樂性的特點要求在教學(xué)過程中營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中放松自己，減輕學(xué)習(xí)生活上的壓力。[2]無論是游戲還是教學(xué)，都要有勝負(fù)之分，但是并不意味著結(jié)果就是最重要的，幼兒教師應(yīng)該在游戲比賽過程中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊意識，發(fā)揮集體的力量和智慧。游戲教學(xué)法的最終目的還是教學(xué)，所以在游戲的設(shè)置過程中要具有較強(qiáng)的目的性，不能本末倒置，只顧游戲而忽視了教育作用，幼兒教師要結(jié)合游戲和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲的過程中學(xué)到所學(xué)知識，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。游戲教學(xué)法是對傳統(tǒng)幼兒教學(xué)方法的補(bǔ)充，其本質(zhì)是為了提高教學(xué)質(zhì)量，在游戲過程中，不同學(xué)生承擔(dān)不同的游戲角色，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神和團(tuán)隊合作精神。

2 幼兒教學(xué)中游戲教育的具體應(yīng)用

首先，在運用游戲教育進(jìn)行教學(xué)時，幼兒教師尤其要將幼兒教學(xué)與幼兒的日常生活相聯(lián)系。對幼兒來說生活中的各類奇妙現(xiàn)象會激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的好奇心，為此，幼兒教師可以抓住幼兒的這一心理特點在教學(xué)中創(chuàng)造出各種有趣的問題，比如，教師可以通過問幼兒“為什么樹葉的顏色是綠色的？”“為什么花的顏色不是黑色的？”諸如此類的問題可以大大激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。除此之外，教師還可以設(shè)計出區(qū)域化的游戲活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自己決定活動區(qū)域、活動物品等等，自己動手游戲，并在游戲中鍛煉解決問題的能力。

其次，幼兒教師可以借助游戲教學(xué)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，游戲教育更能夠給幼兒營造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，受幼兒心理和生理特點的影響，單純枯燥的課堂教學(xué)方式的教學(xué)效率會大大低于游戲教育，游戲教育可以讓幼兒在游戲中受教育，并潛移默化的接受游戲教育的影響。[3]而且，在游戲教育的過程中，幼兒更容易感受到自己是教學(xué)的主體，是課堂學(xué)習(xí)的主人公，而不是被動的教育接受者。為此，幼兒教師在課堂教學(xué)中將教育與游戲相融合，可以在很大程度上提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并讓幼兒在游戲中增長知識。除此之外，在幼兒游戲教學(xué)中可以借助音樂游戲來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。音樂游戲不僅可以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且可以培養(yǎng)幼兒的音樂審美觀，比如，教師可以在課堂上選擇一首歌讓幼兒進(jìn)行分角色表演，并幼兒在游戲中親身感受音樂帶來的樂趣。音樂游戲的應(yīng)用可以給幼兒帶來更強(qiáng)的新鮮感，更容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

最后，幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個國家、民族發(fā)展的動力，幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對其未來發(fā)展具有重要影響。相關(guān)教學(xué)實踐表明幼兒教學(xué)中游戲教育的滲透可以在很大程度上培養(yǎng)和提高幼兒的創(chuàng)新能力，讓幼兒感受到由創(chuàng)新帶來的學(xué)習(xí)樂趣。[4]比如，在玩積木游戲中，教師可以通過鼓勵幼兒發(fā)揮想象力去擺出不同的形狀，以幫助幼兒養(yǎng)成個性化的創(chuàng)新思維。除此之外，在幼兒教學(xué)中教師還應(yīng)該與幼兒進(jìn)行互動，教師要充當(dāng)教學(xué)活動的引導(dǎo)者，設(shè)計出的游戲教學(xué)方法要適合幼兒的學(xué)習(xí)特點，以便讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠得到身體上的放松，而且還能夠得到知識上的積累。

3 結(jié)語

幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用對提高幼兒教學(xué)質(zhì)量具有重要影響，為此，在當(dāng)下的幼兒教學(xué)中，幼兒教師應(yīng)該充分認(rèn)識到游戲教育的重要性，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的課堂教學(xué)環(huán)境中理解和記憶所學(xué)知識，提高幼兒課堂教學(xué)的成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]李春梅.幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用探析[J].新課程（下），2013（12）.

[2]李小燕.彰顯游戲教育價值促進(jìn)幼兒健康成長[J].成才之路，2013（36）.

[3]辜國敏.游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略[J].華夏教師，2013（06）.

[4]金寶鳳.在游戲活動中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2014（04）.