詩歌語言的鑒賞

鑒賞詩歌的語言這個(gè)考點(diǎn)在高考中主要考查煉字煉句，即品味重要詞語或句子的妙用。筆者在多年的高三教學(xué)中體會(huì)到，要準(zhǔn)確的理解和賞析詩歌的語言，首先要能讀懂詩歌，準(zhǔn)確理解詩歌語言的表層含義，然后能結(jié)合具體背景和情境去揣摩詩歌語言背后蘊(yùn)含的深層含義，如深刻的思想，細(xì)膩的情感等。下面筆者結(jié)合2014年高考詩歌鑒賞真題具體分析鑒賞詩歌語言的方法。

一、大膽推想，小心求證，前后勾連，準(zhǔn)確理解

要鑒賞一首詩歌的語言，首先得能理解詩歌的語言，要能準(zhǔn)確理解詩歌的語言，首先得把握整首詩歌的思想和情感。筆者認(rèn)為準(zhǔn)確把握詩歌的思想和情感就是一個(gè)大膽假設(shè)，小心求證，不斷推測(cè)，不斷印證的過程。詩歌按照內(nèi)容來分類，大致可以分為懷人思鄉(xiāng)詩、贈(zèng)友送別詩、邊塞征戰(zhàn)詩、田園山水詩、詠史懷古詩等類別。每一種類別的詩表達(dá)的內(nèi)容和情感也有一個(gè)大致可以把握的范圍。如“詠史懷古”詩主要表現(xiàn)三個(gè)方面的內(nèi)容，借古傷懷、借古明理和借古諷今，表達(dá)的感情主要是建功立業(yè)的渴望、保家衛(wèi)國的決心、報(bào)國無門的悲傷、山河淪喪的痛苦、年華消逝，壯志難酬的悲嘆等。我們?cè)陂喿x一首詩歌的時(shí)候，首先要確定詩歌所屬的類型，根據(jù)詩歌的作者、標(biāo)題、背景大膽推測(cè)詩歌可能寫作的內(nèi)容和表達(dá)的情感，然后在后面的逐字逐句的鑒賞中去印證自己的推想。

下面我們以2014年高考四川卷詩歌鑒賞題為例來分析鑒賞詩歌語言的思維過程。詩歌內(nèi)容和考題如下：

閱讀下面的宋詩，回答問題。（8分）

秋暮吟望/趙執(zhí)信

小閣高棲老一枝，

閑吟了不為秋悲。

寒山常帶斜陽色，

新月偏明落葉時(shí)。

煙水極天鴻有影，

霜風(fēng)卷地菊無姿。

二更短燭三升酒，

北斗低橫未擬窺。

[注釋]“一枝”語出《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。

（1）簡要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值拿钐?。（3分）

根據(jù)詩歌標(biāo)題我們可以得知此詩內(nèi)容時(shí)令是秋季，時(shí)間是暮色夕陽，詩人在秋季傍晚夕陽中賞觀自然景象發(fā)人生感慨。此詩可能屬于即景抒情類詩歌。在秋季傍晚夕陽中易感時(shí)傷懷，抒發(fā)低沉感傷的情感，根據(jù)注釋我們了解到詩中包含有終老山林之意，我們可以猜想詩人可能借所見秋景抒發(fā)人生失意、官場(chǎng)不順、希望退隱山林或退隱山林的無奈等情感。這是由標(biāo)題和注釋我們作出的合理推想，當(dāng)然對(duì)詩意的準(zhǔn)確把握還需進(jìn)一步研讀詩句作具體印證。

本詩首聯(lián)寫到高高地在小閣居住，自甘終老山林，閑時(shí)吟詩作賦也絲毫不為秋天到來而悲愴。首聯(lián)即說“了不為秋悲”，詩人心境看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)則是對(duì)現(xiàn)狀不可改變的無奈之嘆，與我們?cè)阼b賞開始階段推想的人生失意之感基本吻合。頷聯(lián)寫詩人遠(yuǎn)眺寒山已被夕陽染上昏黃黯淡的顏色，而昏黃的上弦月偏偏照臨在疏林之上，頸聯(lián)寫到湖上月夜景色浩渺無邊籠罩著一層煙霧有孤鴻掠空投影水中，菊花都被卷地而來的霜風(fēng)所凋殘全無姿態(tài)。中間兩聯(lián)寒山，落葉，霜風(fēng)，殘菊等意象都透露著悲苦的冷色調(diào)，和我們開始推想的感情基調(diào)也是吻合的。從尾聯(lián)抒情主人公深夜還無法入睡，喝悶酒，對(duì)北斗七星也懶得看可以明確詩人想表達(dá)的是對(duì)退隱山林的無奈惆悵甚至有些苦悶。

通過大膽的推想假設(shè)，結(jié)合詩句的具體印證，我們整體把握了詩歌要表達(dá)的內(nèi)容和情感，為后面具體煉字煉句打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、詞不離句，句不離段，段不離篇

鑒賞一個(gè)詞語的妙用，我們先要理解這個(gè)詞語在詩詞具體情境中的含義，然后理解這個(gè)詞語對(duì)具體情境的形成或特殊效果的表達(dá)的作用，最后鑒賞這個(gè)詞語對(duì)全詩內(nèi)容情感表達(dá)上的作用。鑒賞句子的妙用先要明確這個(gè)句子用了什么特殊手法創(chuàng)設(shè)了怎樣的情境，表達(dá)了什么含義，然后鑒賞這個(gè)句子對(duì)全詩內(nèi)容情感表達(dá)上的作用。

我們還是以2014年四川卷詩歌鑒賞真題為例來具體分析煉字煉句題的解題思維過程。

前文我們已經(jīng)通過推想假設(shè)，層層印證明確了詩歌要表達(dá)的是對(duì)現(xiàn)狀不可改變的無奈之嘆，以及終老山林的惆悵。在整體把握詩意的前提下我們來分析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值拿钐??！俺！钡谋疽馐墙?jīng)常，表示時(shí)間之頻繁，在詩句中的意思是遠(yuǎn)眺寒山已被夕陽染上昏黃黯淡的顏色。顯然山不會(huì)被夕陽染得變色，更不會(huì)常著落日之色，是人的心情使然。結(jié)合整首詩歌的內(nèi)容和情感，詩人用“?！弊指淖兞司拔锏目陀^性，為情造景，是為了更好的凸顯詩人的心緒與情感，表達(dá)內(nèi)心的落寞惆悵?！捌弊衷诰渲惺恰肮室狻薄ⅰ坝幸狻敝?。句子的意思是昏黃的上弦月偏偏照臨在疏林之上?！捌弊值挠梅ê汀俺！弊忠粯?，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之，也是人的心情使然，也是為了突出內(nèi)心的落寞惆悵。

朱賢軍，教師，現(xiàn)居廣東深圳。endprint