淺談高中音樂鑒賞教學(xué)

張琳悅

摘要：美育是素質(zhì)教育不可或缺的部分，音樂鑒賞教學(xué)是實現(xiàn)美育教育的基本途徑。音樂鑒賞能夠豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進學(xué)生身心健康，使其形成完善的個性，對培養(yǎng)其音樂審美能力也具有重要作用。本文結(jié)合教學(xué)案例分析高中音樂鑒賞教學(xué)。

關(guān)鍵詞：音樂鑒賞 教學(xué) 美育

在德智體美勞全面發(fā)展的教育方針指引下，音樂教育非常重要。然而，高中階段教育教學(xué)并不重視音樂鑒賞，造成了學(xué)生綜合素質(zhì)的缺陷，學(xué)生沒有得到全面的發(fā)展和提高。而音樂鑒賞教學(xué)在高中教育模塊藝術(shù)教學(xué)領(lǐng)域中具有重要價值，音樂鑒賞是通過對比、參照、評價、整合的知識性的欣賞活動，對高壓學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。下面以一堂音樂鑒賞課為例，結(jié)合教學(xué)案例對高中音樂鑒賞教學(xué)進行分析。

一、教學(xué)案例

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

《草原小姐妹》創(chuàng)作于1972年春，是一首琵琶協(xié)奏曲，是用來表現(xiàn)社會主義變革的現(xiàn)實題材作品，使用我國傳統(tǒng)的民族樂器琵琶作為主奏樂器，管弦樂隊配合演奏。在當時社會背景下，“四人幫”橫行，親信利用《草原小姐妹》這部作品制造借口，挑起事端，百般刁難，設(shè)置阻力和障礙，導(dǎo)致耽擱了五年才發(fā)行，“四人幫”粉碎后，于1977年初春公演。作品的原型是蒙古族少年龍梅和玉榮在暴風雪中保護公社羊群的真實故事，體現(xiàn)了小姐妹大無畏的英雄氣概。

設(shè)計意圖：通過對曲目創(chuàng)作背景的介紹，有效地調(diào)動學(xué)生對該曲目欣賞的積極性。通過描述讓學(xué)生對小姐妹的大無畏的英雄氣概產(chǎn)生仰慕，讓大草原的寬廣暫時平復(fù)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)心情，在高壓緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境下為學(xué)生營造輕松、和諧的氛圍。

（二）問題引領(lǐng)，分段欣賞

利用PPT演示文稿，通過多媒體設(shè)備將問題直觀地展示給學(xué)生，讓學(xué)生邊聽邊看。例如，小姐妹的人物形象是什么樣的，用了什么樂器演奏表現(xiàn)出來的？

設(shè)計意圖：在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生帶著問題欣賞和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

1.人物形象塑造。教師引導(dǎo)學(xué)生描述小姐妹的形象，突出該音樂體現(xiàn)的活潑、天真、積極向上、朝氣蓬勃的人物形象，展現(xiàn)小姐妹樂觀、友愛、勤勞放牧的生活情景。

教師點評：該曲目主題鮮明，小快板的速度，輕快的節(jié)奏，恰如其分地塑造了小姐妹的形象。

設(shè)計意圖：草原小姐妹的活潑、富有朝氣本應(yīng)在高中學(xué)生身上體現(xiàn)出來，因為他們同樣是年輕人?？墒欠敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)把這些學(xué)生原有的天性掩蓋起來了，甚至抹掉了。通過人物形象的展示，還原學(xué)生的本性，回歸自然。

2.產(chǎn)生對未來的美好憧憬。教師點評在這里顯得尤為重要，教師將學(xué)生在欣賞中沒有體會出來的內(nèi)容用語言加以描述，更顯生動活潑，主要體現(xiàn)音樂用其特有的音色、力度、節(jié)奏和旋律展現(xiàn)出草原的寬廣和對大草原的熱愛之情，讓學(xué)生從中感受到音樂帶給大家的享受，猶如身臨其境，美輪美奐。

設(shè)計意圖：學(xué)生通過教師點評和語言描述，對大草原產(chǎn)生憧憬，心曠神怡，猶如置身于草原，得到身心的充分放松。

（三）個別發(fā)言，破解疑問

要求學(xué)生將本課中音樂鑒賞的感受用語言表達出來，要求不要過高，也不需要專業(yè)的音樂知識，只是表達內(nèi)心的感受，釋放壓力。而教師的點評則需要專業(yè)的術(shù)語，結(jié)合音樂要素，讓學(xué)生適當了解音樂的要素。本曲目通過各音樂要素塑造了形象生動的人物形象，展現(xiàn)了大草原的寬廣和美麗。希望學(xué)生在今后的音樂欣賞中，能夠抓住音樂要素欣賞作品，盡情享受音樂帶來的無窮樂趣。

設(shè)計意圖：歸納總結(jié)，點撥學(xué)生如何欣賞音樂，做一個能用音樂豐富自己的生活、用音樂美化自己的人，做一個積極向上、勇于進取的人。

（四）拓展探究，升華提高

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇《音樂與我》的散文。

設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生自主探究，布置的散文作業(yè)在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下不顯生硬，又順應(yīng)了高中教育教學(xué)的總體要求，既合情又合理。

二、高中音樂鑒賞教學(xué)的重要性和改進措施

很長一段時間，音樂教育在高中教育教學(xué)中被遺忘，學(xué)生在長達三年的高中階段接受美育教育的權(quán)利被剝奪了。應(yīng)該呼吁教育機構(gòu)和社會重新審視其價值和現(xiàn)實意義。

（一）高中音樂鑒賞教學(xué)的重要性

1.音樂鑒賞是借助音響形式來學(xué)習(xí)音樂，對培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和審美能力均有益處，能夠啟迪學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.高中學(xué)生是身心發(fā)育的重要時期，是人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，“沒有美育的教育是不完全的教育”，音樂鑒賞教學(xué)是值得教育部門重視的，需要師生重視和努力。

（二）改善高中音樂鑒賞教學(xué)現(xiàn)狀的措施

1.認識到高中音樂課在高中教育教學(xué)中的地位，通過教育機構(gòu)的硬性規(guī)定，提高全社會的關(guān)注程度，并促其得到廣泛的認可。

2.高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要支持，為高中音樂課提供一個良性平臺，音樂鑒賞的現(xiàn)實價值和意義將不斷展現(xiàn)。

3.學(xué)生家長的重新認識是助推器。學(xué)生家長改變原有的思維模式，不盲目地追求學(xué)習(xí)成績，給學(xué)生施加過多的壓力，要讓學(xué)生得到全面發(fā)展和提高。

4.學(xué)生本人的意愿尤為重要。對音樂的向往是人類的天性，朝氣蓬勃的學(xué)生需要音樂的熏陶，豐富情感體驗。

5.希望將音樂鑒賞納入教育教學(xué)計劃，系統(tǒng)、完整地讓高中學(xué)生接受音樂美育。

參考文獻：

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