論職業(yè)指導(dǎo)在大學(xué)生就業(yè)中的重要作用

田建濤

科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)對(duì)于當(dāng)今的高校畢業(yè)生有著重要的作用。經(jīng)過(guò)科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)，高校畢業(yè)生可以少走彎路，學(xué)?？蓭椭錁?shù)立崇高的適合自身發(fā)展的職業(yè)理想，并幫助其做出明確的職業(yè)選擇，可以幫助其奠定基礎(chǔ)，做到課程選擇有目標(biāo)和研究有方向，為其今后的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制和教育體制的轉(zhuǎn)軌，就業(yè)成為了各大高校必須要考慮的重要問(wèn)題，就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀，就業(yè)問(wèn)題突出成為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。職業(yè)指導(dǎo)對(duì)于社會(huì)和個(gè)人都顯示出其極為重要的作用，而精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的提出便是迎合了這種需求。

什么是精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)呢？精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的主要工作是幫助大學(xué)生了解自己的特質(zhì)，以及適合自己的職業(yè)，培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，幫助大學(xué)生找到適合自己的職業(yè)，并在日后的工作生活中能夠盡快地適應(yīng)工作；同時(shí)幫助用人單位選拔人才，并為企業(yè)的員工、領(lǐng)導(dǎo)其提供咨詢和指導(dǎo)。目前我國(guó)的精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)尚處在探索時(shí)期，能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供高效的便捷的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)咨詢，幫助大學(xué)生端正心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)自己，實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。

精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要性

通過(guò)精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行就業(yè)是一種科學(xué)的方法，能夠幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身，了解自己在就業(yè)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，更好地選擇適合自身發(fā)展的工作崗位。同時(shí)，能夠根據(jù)社會(huì)的發(fā)展要求和自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景，對(duì)預(yù)備職業(yè)做出一個(gè)綜合性的評(píng)價(jià)，提高其以后的工作能力。

1.精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)有利于畢業(yè)生正確認(rèn)清自己

對(duì)高校畢業(yè)生做精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)能夠使他們認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，幫助他們剔除腦海中對(duì)就業(yè)崗位的一些不太實(shí)際的想法，從自身審視來(lái)謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，讓他們明白職業(yè)發(fā)展需要從基層做起，一步一個(gè)腳印走好職業(yè)生涯的每一步，才是通往職業(yè)高峰的必由之路。

2.精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)有利于幫助畢業(yè)生在學(xué)業(yè)上變被動(dòng)為主動(dòng)

通過(guò)精細(xì)化指導(dǎo)，可以讓學(xué)生有目的地提升和鍛煉自己的工作能力，從而全面提高自己適應(yīng)工作崗位的能力。

從理論指導(dǎo)層面來(lái)看，精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)有利于幫助畢業(yè)生透徹地分析個(gè)人的特點(diǎn)。精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)又是學(xué)生心理教育的一個(gè)重要組成部分。從經(jīng)驗(yàn)傳導(dǎo)方面，精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)有利于幫助畢業(yè)生避免走彎路。高校畢業(yè)生在初次步入社會(huì)的時(shí)候，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常會(huì)碰壁。

3.精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)有利于幫助畢業(yè)生定位自己的方向

畢業(yè)生初次就業(yè)都比較迷茫，在就業(yè)方向上，應(yīng)給畢業(yè)生以正確的方向引導(dǎo)，根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)找工作、找崗位，而不是盲目從眾，這樣畢業(yè)生就能夠?qū)崿F(xiàn)成功就業(yè)。

現(xiàn)階段職業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

1.職業(yè)指導(dǎo)機(jī)制尚處于起步階段

受傳統(tǒng)教育機(jī)制的影響，缺乏專(zhuān)業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)與咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)幫助學(xué)生答疑解惑，即便有一些職業(yè)指導(dǎo)課，課堂的教學(xué)內(nèi)容也比較寬泛，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，更談不上精細(xì)化指導(dǎo)。

2.溝通機(jī)制不完善

當(dāng)前，各大高校還沒(méi)有把就業(yè)指導(dǎo)完全滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生沒(méi)有對(duì)職業(yè)形成一個(gè)系統(tǒng)的概念，導(dǎo)致日后在就業(yè)過(guò)程中四處碰壁。加之學(xué)校、勞動(dòng)力市場(chǎng)、家庭三者之間交流溝通不完善，不能對(duì)學(xué)生做出一個(gè)系統(tǒng)的綜合的評(píng)定，不能給學(xué)生提供一個(gè)明確的及時(shí)的就業(yè)信息，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)失敗。

3.高校職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)性不夠，人才儲(chǔ)備不足，服務(wù)能力有限

在高校大學(xué)生的印象中高校就業(yè)辦的工作基本停留在形式層面，無(wú)非就是簽合同時(shí)蓋蓋章，貼貼就業(yè)信息，偶爾組織一個(gè)就業(yè)講座這個(gè)層面。畢業(yè)生普遍反映就業(yè)辦沒(méi)有給予他們就業(yè)的實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)和幫助。

4.高校職業(yè)指導(dǎo)開(kāi)展時(shí)機(jī)不科學(xué)、不合理

一般院校只在畢業(yè)季的時(shí)候?qū)W(xué)生開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)，但是由于臨近畢業(yè)，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)和掌握用人單位所需求的能力和職業(yè)素質(zhì)。臨近畢業(yè)，木已成舟，談何改變，那么此時(shí)的職業(yè)指導(dǎo)其效果就可想而知了。

5. 高校職業(yè)指導(dǎo)師隊(duì)伍系統(tǒng)建設(shè)不夠

目前我國(guó)高等院校普遍缺乏職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人才，他們大多出身高校，出校門(mén)，進(jìn)校門(mén)，對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和了解也是通過(guò)書(shū)本或是對(duì)工作本身一知半解，所以其掌握的職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容多是從書(shū)本上學(xué)到的，停留在理論層次上，傳授給學(xué)生的只是一些基本的職業(yè)技巧，并沒(méi)有結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。

充分發(fā)揮精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的作用的途徑

我國(guó)大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)起步晚、發(fā)展緩慢，在理論、實(shí)操、經(jīng)驗(yàn)、人員上等各方面發(fā)展還很落后，亟待完善，至今沒(méi)有有效發(fā)揮其作用。

那么，如何才能有效發(fā)揮這些作用，更好地服務(wù)于學(xué)生的就業(yè)，可從以下幾個(gè)方面探討：

1.健全制度，全員參與

除了機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、人員上需要全面參與之外，學(xué)校要把職業(yè)指導(dǎo)納入常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生步入校園的時(shí)候就對(duì)其進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，在畢業(yè)時(shí)才能更好地就業(yè)。

2.合理規(guī)劃，內(nèi)容科學(xué)

所謂精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，不僅要向?qū)W生講授就業(yè)形勢(shì)和理論，求職擇業(yè)技巧，權(quán)益保護(hù)等內(nèi)容，還應(yīng)向?qū)W生傳授職業(yè)生涯規(guī)劃技巧，幫助學(xué)生規(guī)劃好大學(xué)生活，甚至整個(gè)人生發(fā)展。

3.內(nèi)外兼修，實(shí)事求是

在職業(yè)指導(dǎo)方式上除現(xiàn)有的課程教學(xué)外，還可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校招聘會(huì)等模式來(lái)招聘。

4.不拘一格，落到實(shí)處

（1）職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)應(yīng)與其他類(lèi)型教學(xué)方式緊密結(jié)合，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育，樹(shù)立基本職業(yè)道德意識(shí)。（3）要及時(shí)向?qū)W生發(fā)布職業(yè)信息、職業(yè)發(fā)展新動(dòng)態(tài)、就業(yè)信息等。建立健全就業(yè)信息與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展企業(yè)調(diào)研。（4）幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我，了解自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量、提高教育投資收益率。（5）開(kāi)展就業(yè)跟蹤服務(wù)，協(xié)調(diào)解決學(xué)生就業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

結(jié)論

精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)各環(huán)節(jié)都緊密相連的整體系統(tǒng)，旨在通過(guò)各種途徑來(lái)達(dá)到職業(yè)指導(dǎo)的成功，并讓就業(yè)的大學(xué)生能夠人盡其才，學(xué)有所用的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育投資社會(huì)效益的最大化，最終達(dá)到共建社會(huì)和諧之目的，那么，精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的推進(jìn)作用自然就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

（作者單位：首都醫(yī)科大學(xué)）