情灑支教，譜寫(xiě)無(wú)悔人生

劉承玲

2014年8月下旬，新學(xué)期即將開(kāi)學(xué)之際，水口鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)王莉愁眉苦臉：這里是鄉(xiāng)村幼兒園，工作繁忙、生活艱苦、路途遙遠(yuǎn)，考入編的年輕教師都離開(kāi)了。暑期招生又?jǐn)U招了幾十名幼兒，7名教師（包括王莉園長(zhǎng)）4個(gè)班級(jí)，班級(jí)工作將無(wú)法正常開(kāi)展！當(dāng)我得到此消息時(shí)，那一刻，支教的想法就在我的心中萌發(fā)了。起初老伴不理解，孩子不支持，離家二十多里路，工作量既繁瑣又辛苦，再加上我自己也年過(guò)半百，身體不好，我還是化解了家庭的極力阻止，躲避了老伴難舍的眼神，毅然去了水口鎮(zhèn)中心幼兒園，選擇了支教之路。

剛開(kāi)始，超負(fù)荷的工作讓我吃不消：兩名教師包班制，保教一肩挑。每天早晨6點(diǎn)多鐘就要到校去迎接坐校車(chē)的偏遠(yuǎn)山村幼兒；中午，既要照顧好在園午餐午睡的幼兒，又要帶好在家吃過(guò)午飯就入園的孩子，每天在園工作長(zhǎng)達(dá)10個(gè)多小時(shí)。超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)、生活環(huán)境的不適應(yīng)、睡眠的不足、來(lái)回的奔波，不到一周我就倒下了，頭痛、發(fā)燒、嗓子說(shuō)不出話，但望著那一張張稚嫩的小臉，看著那滿面淚痕找媽媽小班娃娃，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感就會(huì)涌上心頭，我深知自己沒(méi)有理由不盡全力關(guān)愛(ài)這些剛?cè)雸@的小班孩子們！于是我晚上吊水，白天全身心的投入繁忙的班級(jí)工作中。

我用真誠(chéng)的愛(ài)，溫暖孩子幼小的心靈。周小倩小朋友性格孤僻、情緒低落，衣服又臟又舊，每天入園后獨(dú)自坐在窗戶(hù)底下不停哭泣，不要老師抱、不和同伴玩。我通過(guò)家訪得知孩子的父母離異，父親常年在外打工，如今跟著年過(guò)花甲的奶奶過(guò)日子。于是，我經(jīng)常去她家看她，給她買(mǎi)她喜歡的玩具和點(diǎn)心。周小倩小朋友身體虛弱，經(jīng)常生病。每次我都及時(shí)把孩子送到鄉(xiāng)衛(wèi)生室治療，為她墊付醫(yī)藥費(fèi)。愛(ài)的力量是偉大的！我的愛(ài)溫暖了這個(gè)失去父愛(ài)和母愛(ài)的孩子的心，漸漸地，臉上露出了笑容，漸漸地，投入了老師的懷抱，漸漸地，融入了班集體生活中……

我不僅深深地愛(ài)著這個(gè)鄉(xiāng)村幼兒園的每一個(gè)幼兒，作為來(lái)安縣名教師、滁州市骨干教師，還把全新的教育理念帶到這所鄉(xiāng)村幼兒園。支教以來(lái)，我主動(dòng)在學(xué)校開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)，在王莉園長(zhǎng)的支持和配合下，多次與老師們集體備課、相互聽(tīng)課、相互探討和交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到了“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”，帶動(dòng)了學(xué)校教研工作的健康有序開(kāi)展，為鄉(xiāng)村幼兒園注入了新的知識(shí)、新的方法、新的理念、新的活力。根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，我提出切合實(shí)際的意見(jiàn)和建議，充分發(fā)揮縣示范幼兒園教師的示范輻射作用，讓“支教”和“受教”雙方實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

我非常重視幼兒園室內(nèi)外活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。充分利用本土資源，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)空間。經(jīng)過(guò)暑假風(fēng)雨的洗禮，戶(hù)外場(chǎng)地上幼兒做操的點(diǎn)子已模糊不清。在雙休日里，我和配班老師沈國(guó)琴，在戶(hù)外場(chǎng)地上，為各班級(jí)幼兒畫(huà)上不同顏色的早操圓點(diǎn)，還根據(jù)幼兒年齡特征、興趣、愛(ài)好畫(huà)出顏色不同大小不同的圓圈、形態(tài)各異的毛毛蟲(chóng)、蝸牛等，生動(dòng)、形象的游戲活動(dòng)圖案，深深地吸引著幼兒，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)孩子們玩得樂(lè)此不疲。

水口鎮(zhèn)中心幼兒園是一所綠色校園，圍墻四周綠樹(shù)成蔭！教學(xué)樓前，兩棵粗壯、高大的梧桐樹(shù)枝繁葉茂，孩子們對(duì)這兩棵梧桐樹(shù)情有獨(dú)鐘，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們特別喜歡摸一摸、抱一抱、爬一爬這兩棵粗壯的大樹(shù)干。

秋風(fēng)陣陣，樹(shù)葉飄飄。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我和孩子們一起拾樹(shù)葉，玩樹(shù)葉找家等游戲，把樹(shù)葉放在頭頂上，又玩起了平衡游戲。區(qū)域活動(dòng)中，我?guī)Ш⒆觽儼咽占瘉?lái)的各種樹(shù)葉制作成樹(shù)葉畫(huà)，小樹(shù)葉變成了可愛(ài)的小金魚(yú)、小蜻蜓、小蝴蝶……，把這些作品放在主題墻上展示，既美化了環(huán)境，又讓幼兒體驗(yàn)了變廢為寶的過(guò)程，感受成功的快樂(lè)！

利用休息時(shí)間，我還制作了許多五顏六色的小風(fēng)車(chē)，掛在梧桐樹(shù)的樹(shù)枝上。秋風(fēng)一吹，風(fēng)車(chē)就轉(zhuǎn)，孩子們歡呼雀躍，蹦著、跳著，爭(zhēng)先恐后地去摸一摸、去夠一夠小風(fēng)車(chē)，孩子們?cè)诳鞓?lè)的玩耍中鍛煉了身體，愉悅了身心，提高了彈跳能力。

情灑支教，譜寫(xiě)無(wú)悔人生。才支教4個(gè)多月，卻收獲了許多，深感鄉(xiāng)村幼兒園教師的人手不足！這里的領(lǐng)導(dǎo)吃苦耐勞、淡泊名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)，這里的老師踏實(shí)肯干、不求回報(bào)、甘于清貧，她們是我終生學(xué)習(xí)的好榜樣！我將用踏實(shí)的腳步、謙和的態(tài)度、對(duì)幼兒真誠(chéng)的愛(ài)、對(duì)幼教事業(yè)無(wú)私的奉獻(xiàn)繼續(xù)譜寫(xiě)自己的支教新篇章！

【作者單位：來(lái)安縣示范幼兒園 安徽】