基于申辦冬奧、服務(wù)地方經(jīng)濟的復(fù)合型外語人才培養(yǎng)研究

趙艾

【摘要】本文從張家口聯(lián)合北京申辦2022年冬奧會入手，分析了張家口外語人才的現(xiàn)狀，深入探討地方院校在推動地方經(jīng)濟與社會發(fā)展的作用，并提出了復(fù)合型外語人才培養(yǎng)的可行性建議。

【關(guān)鍵詞】申辦冬奧 地方經(jīng)濟 復(fù)合型外語人才

2014年3月14日，國際奧委會官方網(wǎng)站正式公布了2022年冬季奧運會的5個申辦城市，中國的北京和張家口赫然其中。2014年7月7日，哈薩克斯坦阿拉木圖和中國北京正式成為2022年冬奧會候選城市。張家口將圍繞承辦雪上項目比賽，進行一系列的籌辦活動。隨之，一系列的經(jīng)濟活動將圍繞雪上項目展開，這些活動將帶動張家口的經(jīng)濟發(fā)展。奧運經(jīng)濟已經(jīng)成為世界經(jīng)濟發(fā)展中的一種獨特的經(jīng)濟現(xiàn)象、在申奧期間、比賽期間，以及奧運后，奧運經(jīng)濟的聚合效應(yīng)、裂變效應(yīng)和輻射效應(yīng)將會創(chuàng)造極大的奧運商機，張家口將借勢發(fā)展本地區(qū)經(jīng)濟，奧運會的舉辦將對張家口的地方的經(jīng)濟、社會發(fā)展產(chǎn)生強大的推力，從而產(chǎn)生一種加速器或催化劑的作用，推動經(jīng)濟、社會全面發(fā)展；極大的提升張家口的國際形象和知名度。為了促使申奧成功，進一步為發(fā)展地方經(jīng)濟提供人力資源，培養(yǎng)大量的符合本地發(fā)展特色的復(fù)合型外語人才成為當(dāng)務(wù)之急。

一、張家口地區(qū)的文化、經(jīng)濟特色

1.歷史概況。張家口地處京、冀、晉、蒙交界處，是重要的地理文化名城，是首都經(jīng)濟圈的重要組成部分，距北京只有190公里。由于地理位置特殊，自古就是兵家必爭之地，而且是中俄、中蒙貿(mào)易的重要通道和物資集散地，是“張庫大道”的起點，素有“陸路商埠”之稱。中國改革開放后，隨著開放型經(jīng)濟的發(fā)展，張家口成為溝通中原與北疆，連接?xùn)|部京津經(jīng)濟區(qū)，環(huán)渤海經(jīng)濟區(qū)與中西部資源產(chǎn)區(qū)的重要紐帶。距今200萬年前古人類就在此繁衍生息。5000年前，黃帝、炎帝、蚩尤“邑于涿鹿之阿”，合符釜山，開啟了中華文明之先河。張家口曾是察哈爾省首府，為中國革命作出不可磨滅的貢獻，有“第二延安”之稱。這里是現(xiàn)行長城最多的地區(qū)，素有“長城博物館”的美稱。著名的大境門是長城的主要關(guān)口。

2.舉辦雪上項目的優(yōu)勢。崇禮、赤城是華北地區(qū)最大的天然滑雪場，被譽為東方達沃斯。崇禮縣地處華北平原和內(nèi)蒙古高原的過渡地帶，境內(nèi)森林茂密，山巒縱橫，海拔814米至2174米；山地坡度適中，多在5°至35°之間。年降雪高于周邊地區(qū)，是開展雪上項目的理想地域。首先，降雪期長，滑雪期長達150多天，符合降雪期在4個月以上為優(yōu)秀的冬奧會評估標準。其次，雪的質(zhì)量有保障。崇禮雪季降水量較均勻，近10年雪季累計降水量達到514毫米，年均降雪厚度達1米以上，干雪期占整個降雪期的比重達三分之二以上；若遇不利氣候，可通過實施人工造雪的途徑予以彌補，正在實施的云州水庫調(diào)水工程蓄水量1億立方米，年可調(diào)水0.3億立方米，可保障人工造雪用水，符合冬奧會對雪量的要求。三是溫度風(fēng)速適宜，冬季平均氣溫為-12℃，符合冬奧會雪季4個月不低于-18℃的評估要求；平均風(fēng)速僅為二級，1月至2月份平均積雪厚度為57厘米，適于開展國際高端競技滑雪運動。此外，滑雪場硬件配置、舉辦賽事經(jīng)驗、酒店接待能力、交通狀況，乃至空氣質(zhì)量都為申辦冬奧提供了得天獨厚的優(yōu)勢。

二、復(fù)合型人才的特征

然而，人類各種活動中，人的作用是第一位的。冬奧會的申辦、舉辦都需要大量高水平的人才。本文的研究內(nèi)容主要為復(fù)合型外語人才。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著張家口區(qū)域化經(jīng)濟發(fā)展和高等教育體制轉(zhuǎn)軌進程的加快，培養(yǎng)復(fù)合型人才、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)已是人們的共識。社會對外語人才的需求已呈多元化趨勢，對旅游、翻譯、國際會展、酒店、醫(yī)療等行業(yè)的涉外人才需求供不應(yīng)求。

復(fù)合型外語人才是一專多能人才，既掌握一門外語技能，懂得外語基本知識，也具備其他一門專業(yè)知識和技能。主要是指外院+專業(yè)（雙學(xué)位）、外語+副修、外語+專業(yè)方向、外語+專業(yè)知識的模式。羅世平（2000）用“外語+X”表示培養(yǎng)模式，X是變量，隨著市場對人才的需求變化，“X”絕不是簡單的相加，它是針對區(qū)域需求，依托學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢，按照教學(xué)服務(wù)于社會的理念，對某專業(yè)課程進行調(diào)整設(shè)置，使復(fù)合型外語人才滿足以下特征：

1.具備跨文化交際能力。除了具有扎實的語言功底之外，還必須具有豐富的語言對象國家社會文化知識，如政治、經(jīng)濟、文化、宗教、風(fēng)土人情等文化背景知識有很好的了解，以及良好的語言文學(xué)素養(yǎng)，具有跨文化交際能力。

2.懂得外語之外的專業(yè)知識。掌握如國際貿(mào)易、涉外旅游、護理國際會展等專業(yè)知識，運用英語作為認知和交際工具從事具體專業(yè)工作。

3.其它能力。復(fù)合型外語人才還需具備其它綜合素質(zhì)，如管理能力、分析能力、應(yīng)變能力、團隊合作能力等，以及服務(wù)意識。

可以看出，復(fù)合型人才培養(yǎng)模式是一種有別于傳統(tǒng)教學(xué)方式與課程設(shè)置的專業(yè)教育模式，其特點是寬口徑、應(yīng)用性強。外語人才的培養(yǎng)必須從單科的“經(jīng)院式”人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)寬口徑、應(yīng)用型、復(fù)合型人才的“外語語言技能一專業(yè)知識一文化素養(yǎng)”一體化的人才培養(yǎng)模式。

三、地方本科院校復(fù)合型人才培養(yǎng)建議

1.強化專業(yè)技能。外語復(fù)合型人才首先是合格的外語人才，這就要求具有扎實的語言基本功，具有較強的外語聽、說、讀、寫、譯能力。因此，外語基礎(chǔ)不能因為副修專業(yè)的增加而減弱，而是更應(yīng)該加強，擴展學(xué)生應(yīng)用外語知識進行跨文化交際的能力。

2.調(diào)整課程設(shè)置。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的外語專業(yè)課程設(shè)置已難以適應(yīng)市場對人才的需求。地方經(jīng)濟具有獨特的發(fā)展特點，如張家口獨特的地理、經(jīng)濟特點，張家口地方高校的外語類課程設(shè)置要本著服務(wù)地方經(jīng)濟的原則，建立科學(xué)系統(tǒng)的課程體系，有目的的培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的儲備和實用性技能。在申辦冬奧大背景下，地方高校應(yīng)有意識的增加一些能夠反映當(dāng)?shù)匚幕厣恼n程，以及文化特色翻譯知識和技能訓(xùn)練，有利于在實際崗位上更好的服務(wù)。其次，是對外語對象國文化背景知識課程的設(shè)置，可以設(shè)置相應(yīng)的選修課，增進文化雙向交流和理解。該類課程應(yīng)盡可能用外語開設(shè)，使學(xué)生的語言知識和技能同步提高。

3.培養(yǎng)外語專業(yè)以外專業(yè)的外語人才。除了外語專業(yè)人才的培養(yǎng)，還可以探究非外語專業(yè)的外語人才。目前有一種趨勢，就是外語專業(yè)的不懂其他專業(yè)知識，非外語專業(yè)的又不精通外語。所以，市場對熟練使用外語的技術(shù)、專業(yè)人才需求供不應(yīng)求。針對這種情況，可在地方經(jīng)濟需要的行業(yè)、領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置中加強外語課程的比重，以及外語交流的實戰(zhàn)技能，在短期內(nèi)便可培養(yǎng)出適應(yīng)市場急需的復(fù)合型人才。

4.結(jié)合市場、服務(wù)地方。如果學(xué)校是一所人才工廠，人才就是產(chǎn)品，產(chǎn)品就要符合市場經(jīng)濟的規(guī)律。所以，學(xué)校對人才的培養(yǎng)不能閉門造車，應(yīng)該結(jié)合市場需求。最佳途徑就是走校企合作的道路，有利于院校及時找準社會經(jīng)濟發(fā)展需求的切入點，同時也是學(xué)生今后發(fā)展的生存點。通過校企合作，還可以引進企業(yè)專家和技術(shù)人員進校指導(dǎo)，有效的解決外語教學(xué)中理論和實踐脫節(jié)的問題，提高教學(xué)效率，確保人才培養(yǎng)的適應(yīng)性，能使學(xué)生畢業(yè)后直接上崗操作，實現(xiàn)教學(xué)與與企業(yè)零距離接軌，更快更好的適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟需求。

5.通過國際化合作辦學(xué)。積極利用國際優(yōu)質(zhì)教育資源，加強與國外相關(guān)院校的交流與合作，提高外語復(fù)合型人才的質(zhì)量。由于張家口地區(qū)改革開放較晚，對外交流合作規(guī)模不大，和國外院校交流不多?？上驳氖枪P者所在的張家口學(xué)院已經(jīng)和美國俄亥俄州萊特大學(xué)建立合作關(guān)系，可以互相承認學(xué)分、互派留學(xué)生。以此為契機，加強國際化辦學(xué)，開展復(fù)合型外語人才培養(yǎng)模式，進一步尋求多元化的國際辦學(xué)模式

申辦冬奧這一有利形勢下，必將帶動張家口地方社會經(jīng)濟發(fā)展，隨之對復(fù)合型外語人才的需求將激增。本著服務(wù)地方經(jīng)濟的原則，地方高校應(yīng)從自身出發(fā)，進一步深化人才培養(yǎng)模式，注重人才的實用性、應(yīng)用型和復(fù)合型。

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【基金項目】河北省張家口市社科聯(lián)2014年度社會科學(xué)立項研究課題《以促申奧發(fā)展張家口經(jīng)濟為導(dǎo)向的英語復(fù)合型人才需求與培養(yǎng)研究》（課題編號：2014121）的研究成果。