創(chuàng)新能力培養(yǎng)視閾下計(jì)算機(jī)教學(xué)改革初探

虞尚智

隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的逐步發(fā)展，計(jì)算機(jī)教學(xué)取得了一定的成績(jī)。但是在創(chuàng)新能力培養(yǎng)的視閾下，計(jì)算機(jī)教學(xué)改革還需要更深層次的探索，以滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才及高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力顯得非常重要。

● 學(xué)生主體地位的充分發(fā)揮

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。一方面，學(xué)生主體地位的發(fā)揮有利于學(xué)生主動(dòng)思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的研究興趣。另一方面，學(xué)生主體地位的發(fā)揮有利于計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的有效拓展，能提高學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的綜合能力。對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生主體地位的發(fā)揮，首先要將學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中解救出來(lái)，形成一種自愿、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛，這樣能使學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，積極發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。其次，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以學(xué)生為教學(xué)中心巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。例如，在“文字編輯處理”的教學(xué)中，由于有的學(xué)生對(duì)Photoshop感興趣，有的學(xué)生對(duì)Word感興趣，所以教師可以結(jié)合學(xué)生編輯習(xí)慣和思維特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的分層教學(xué)，再進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)目的。再次，要建立和諧的師生關(guān)系，在互信、互敬的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

● 教學(xué)方法的科學(xué)應(yīng)用

在創(chuàng)新能力培養(yǎng)視閾下，計(jì)算機(jī)教學(xué)需要選擇科學(xué)的教學(xué)方式，在提高教師教學(xué)水平的同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展。第一，教學(xué)方式的應(yīng)用要突破以教學(xué)成績(jī)?yōu)榻虒W(xué)目的的傳統(tǒng)教學(xué)思想的約束，積極發(fā)揚(yáng)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，把教學(xué)當(dāng)作與學(xué)生交流、溝通的平臺(tái)，以學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ)引導(dǎo)他們發(fā)揮潛能，持續(xù)地進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。第二，結(jié)合學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們利用計(jì)算機(jī)知識(shí)表達(dá)思想、傳遞情感，將計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)發(fā)展成為一門(mén)情感藝術(shù)，在情感的參與下實(shí)現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)模式。第三，不刻意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在引導(dǎo)、啟發(fā)的作用下保持學(xué)生的創(chuàng)新能力自然發(fā)展，使創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維模式在學(xué)生腦海中生根、發(fā)芽。第四，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等。

● 優(yōu)化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與整個(gè)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內(nèi)容等關(guān)系都很密切。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，除了以學(xué)生為主，科學(xué)應(yīng)用教學(xué)方法外，教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排也十分關(guān)鍵。首先，要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理地?cái)U(kuò)充，確保教學(xué)內(nèi)容的豐富性，這有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的形成和發(fā)展。其次，適當(dāng)?shù)卦黾佑?jì)算機(jī)教學(xué)的課外知識(shí)，多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在他們興趣的熏陶下發(fā)揮其擴(kuò)散思維能力，提高其學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的創(chuàng)新性。再次，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，使計(jì)算機(jī)教學(xué)知識(shí)相互連接、層層推進(jìn)，在不知不覺(jué)中培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行創(chuàng)新和應(yīng)用。最后，科學(xué)、細(xì)致地上好實(shí)驗(yàn)課，這樣一方面能讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課中深刻體會(huì)到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的趣味性;另一方面，也能讓學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用中提高自己對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，為計(jì)算機(jī)創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。