最佳傾聽獎(jiǎng)

嚴(yán)文華

不是所有的存在感都是靠嘴巴說出來、指頭刷出來的，有一種存在感，是靠耳朵聆聽的。有一年暑假，美國高中生露西來我家home-stay（家庭寄宿）。見面一看，她長得和我們一模一樣，但她的中文說得磕巴。我問她是不是中國人在美國的移民第二代，她說不是，是被美國家庭收養(yǎng)的中國孤兒。聽她用平靜的語氣講出這樣不同尋常的信息，我一時(shí)不知該如何反應(yīng)，本能地說“sorry”，覺得不該一見面就觸及傷疤。露西卻微微一笑：“You do not need to say sorry。（你不需要說對不起）”

熟悉后，她主動(dòng)談及這個(gè)話題，問：“為什么中國人一聽到我說自己的身世，臉上就露出那種表情？為什么要成為秘密？我一懂事，父母就告訴了我。這有什么好隱瞞的？”

我一時(shí)不知該如何向她解釋，因?yàn)檫@個(gè)解釋太長——血緣和傳宗接代在中國有特殊的意義，甚至孩子自己的眼中，領(lǐng)養(yǎng)和親生還是不同……也許美國人不這樣想。

剛開始，我還是不敢問她孤兒的身世，怕勾起她的傷心事。有一次，我問她想看什么書，她問：“你有介紹山東曲阜或孔子的書嗎？我想多了解一些關(guān)于自己的事情。”原來，她是從曲阜的一個(gè)福利院被領(lǐng)養(yǎng)的，那時(shí)她還是嬰兒。養(yǎng)父母待她極好，為了她還專門學(xué)些中文，家中也放著一些中文書，她長大后還讓她參加課外中文學(xué)習(xí)班。父母還窮盡心思為她取中文名字，姓就跟孔子姓。為了讓她了解自己的出生地，父母專門帶她去曲阜旅游。我委婉地問過她對親生父母的看法，她說：“我不知道他們發(fā)生了什么，也無法知道。比這點(diǎn)更重要的是現(xiàn)在的父母對我很好，我們是一家人。”

與我印象中的美國青少年不同，露西非常安靜。大多數(shù)時(shí)候，她安安靜靜地待在房間里。上完課回來了也不出聲，平時(shí)如果我不主動(dòng)跟她說話，她也不會(huì)主動(dòng)說什么。我曾問她是否一直這么安靜，她點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那和朋友、同學(xué)在一起時(shí)，你也這樣嗎？”

她點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，他們說，我聽著?。　?/p>

露西離開中國前，所有homestay的家庭被邀請去和美國學(xué)生聯(lián)歡，也是與他們的告別。在這樣的聚會(huì)上，露西不起眼，人們很少聚焦到她身上，連表演節(jié)目，她都是和別人一起合唱的。但這并不影響她的歡樂，她一直笑盈盈地坐在那里，有人和她打招呼，她笑笑地應(yīng)著；有人來找她說話，她專注地聽著。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是頒發(fā)獎(jiǎng)狀。讓我意外的是露西居然也得獎(jiǎng)了！她的獎(jiǎng)項(xiàng)是“最佳傾聽者”，她的獲獎(jiǎng)感言是：“感謝所有的老師、同學(xué)和朋友，是你們對我的信任，讓我的耳朵有幸能夠聆聽你們。”

我在很長時(shí)間里一直想起這個(gè)獎(jiǎng)，設(shè)置這個(gè)獎(jiǎng)的人多么睿智??！他的眼里并不只有那些存在感強(qiáng)、氣場強(qiáng)、成為別人聚焦中心的人，他的心里包容所有人，包括露西這樣更多使用耳朵的人。我也理解了露西身上的直接和坦蕩，不僅僅是父母教得好，而且是她所在的環(huán)境包容她和別人的不一樣。露西在身份認(rèn)同上非常清晰，她知道自己是誰，“孤兒”和“被領(lǐng)養(yǎng)”只是事實(shí)，而不是標(biāo)簽，更不是她的恥辱和過錯(cuò)。她不需要刷她的存在感。