千年榆木萬年青

卷耳喵

每個人的學生生涯中都曾經存在過這樣一種人：木訥、乏味甚至貧窮和丑陋。他們就像是絕緣體，與班里的同學沒有什么交集，不出聲時，你甚至都不曾記得班級里有過這樣一個人。我同“震爺”同桌時，看中的恰恰就是他這一點。

一、前世淵源

“震爺”原本沒有這么霸氣的名字，他單名一個震字，但長相頗為著急，明明是個90后的花季少年，看起來卻似70后的搬磚大叔，平日里只有一身衣服，翻來倒去地穿。于是也不知是誰最早叫起，只知道后來，大家甚至都不太記得他的本名，也就“震爺震爺”地叫個不停。

高二那年，我因為話多，被班主任訓導了好幾回，大意不過是高三臨近，我如果還這樣吊兒郎當?shù)剡^日子，就等著上隔壁那所三本吧。

我點頭如蒜倒，只差沒有諂媚地高呼“老班萬歲”。他看我如此誠懇，大手一揮：“去看看想跟誰坐同桌，反正不能跟小R一起坐了。”

我垂著頭，回到教室，把情況跟小R一說，兩人都蔫了。

何以琛說得好：“這世上如果有那么一個人存在，其他人就都是將就，而我不愿意將就?！敝谖?，便是如果這世上曾有小R做我的同桌，那其他人就都是將就，而我不得不將就。

我跟小R就像是魚兒見了水，初遇時就大有種相見恨晚的感覺，兩個人窩在教室的后排，從童年糗事說到隔壁班八卦，從早自習一路說到晚自習。前后左右無不用嫌棄的眼神看著我倆，終究不知道誰告了密，我倆被班主任抓了個現(xiàn)行，這才有了上面的一幕。

小R說，作為一個犯罪分子，最好的贖罪方式就是讓班主任看到我的誠意。我們倆有如雷達掃射地把班上同學巡視了個遍，最后發(fā)現(xiàn)“震爺”絕對是最完美的人選。

“震爺”平日里悶頭讀書，一聲不吭，怎么看都不會被我這個話嘮分子影響到。我深以為然，第二天就提出了申請。班主任果然眼前一亮，直夸我有前途，懂得審時度勢。就這樣，我從“水里”搬到了“旱地”。

二、初次相逢

“震爺”并不是我們班的原住民，他是高二才從隔壁音美班轉過來的。按理說，到了高二這種時候，成績不好又渴望考上好大學的同學都紛紛往隔壁班轉去，他倒是逆勢而行，頗有幾番俠義之氣。

許是以前的生活，均以美術練習為主，“震爺”的成績簡直一塌糊涂，七十個人的班級，他只能在六十名左右掙扎。這就更給他的默默無聞增加了砝碼。我這人一貫臉皮厚，換位的第一天就湊了上去。

“震爺，我叫小A。你應該知道吧，以后多多指教?！?/p>

“嗯。”

“震爺，你平時最喜歡上哪門課？”

“歷史?！?/p>

“昨天晚上的比賽看了嗎？西班牙對德國，好過癮。”

他干脆不再搭理我，悶頭做題。我吃了個不硬不軟的釘子，撇了撇嘴，也開始看書。

剛開始我感覺挺新鮮，覺得換了這么個同桌真是過癮，就連學習效率都高漲了不少。沒人說話、沒人八卦，我甚至連看小說的速度也加倍了?？蓻]過多久，我就受不住了。

一個字，憋。

三、“震爺”其人

我在跟“震爺”同桌之前，以為他只是個沉默寡言的男生。后來，我才發(fā)現(xiàn)，他完全就是個無欲無求、無欲則剛的得道高僧，每天的生活規(guī)律得如同英國大笨鐘，不差分毫。

經過長期的觀察后我發(fā)現(xiàn)，他每天早晨六點五十分準時到校，中午固定兩個菜加米飯，晚上一個肉餅湯。除此之外，他都在學習。

“震爺”有個筆袋，一看就有些年頭，被洗成了黑灰色，里面只有三支筆，一支英雄牌的鋼筆、一支2B鉛筆、一支批改錯題的紅筆。他的桌頭永遠擺放著一瓶墨水，藍黑色，我從來沒有見到過第二種顏色。

他所有作業(yè)本的反面都用來打草稿，厚厚的一摞。不像我，專門喜歡去文具店買雪白雪白的紙，用起來頗有一種爽快。而每學期發(fā)下新書，第二天都會看到他用掛歷紙背面包好，整整齊齊寫好書名、姓名和班級。這種老式的包書皮方法，好像在我小學畢業(yè)之后就很少見了。

我跟小R吐槽：“你不知道我的同桌有多么古董，他不僅長得像70后，行事作風更像60后?！蹦菚r候，我仗著自己聰明，平日看看閑書，追追星，也總是在十名左右游蕩，而“震爺”每天努力學習，進步也是很渺茫，連前五十都沒有邁入。我跟小R說，你看人笨就是沒辦法，再死學也是白搭，他就像個榆木疙瘩，又死板，又不好看。

現(xiàn)在想來，那時的自己刻薄毒舌，真是個不討喜的丫頭。

就這樣，我晃晃悠悠地跟著“震爺”，一直坐到了高三。

四、分道揚鑣

我數(shù)學好，每次段考最后的大題都能做出來，而且我很自負，總不愛寫太多解題步驟，因此往往在不仔細的情況下，錯了一位數(shù)，又沒有步驟分，分被扣了個干凈?！罢馉敗焙臀蚁喾矗麖膩聿粫龊竺娴拇箢}，但是他會仔仔細細地寫全前面所有小題的步驟，甚至他在草稿本上，都是一個題一個題，跟豆腐塊一樣碼好。

我在高三第一次考試中就摔了慘痛的一跤，那次也拉近了我跟“震爺”的距離。他像一匹黑馬，闖進了班級前四十名，而我則跌到了二十名開外。

我的自尊心不允許這個平日里被我甩得很遠的男生跟我竟然分數(shù)相差如此之少。我開始瘋狂地努力，并且申請了換位。我認為，是他的愚訥影響了我的成績。

那是第一次，“震爺”跟我說了那么多話。我在收拾桌上剩下的試卷準備搬走時，他突然從書本中抬起頭來說：“你數(shù)學再仔細一點，英語再多背背，別總看小說，高考完了有很多時間可以看的。高三了，踏實一點挺好的?！?/p>

心里一陣暖意涌來，我突然為我曾經的狹隘而羞愧了。我給“震爺”留下了一支對我而言最好用的黑筆：“高三了，模擬試卷不允許再用鋼筆答題了?！?/p>

我轉去了跟小豬一桌，雖然“震爺”最后的話語給了我不少觸動。可常言道：“江山易改，本性難移?！蔽乙廊宦詭г挵A，而又雞血地過著日子。

五、祝君安好

有的時候，我會回頭看看他，他永遠都是伏案學習的模樣，可是他的成績卻在穩(wěn)步前進，每次考試都會前進五名。在我們最后一次模擬考時，他已經闖進了班級前二十名，跌破了所有人的眼鏡，就連班主任都奇怪，怎么平日里這個不溫不火的男生，一到高三，就突飛猛進了起來。

而我卻知道，他的基礎有多么扎實，那厚厚的一疊筆記本，每道題都認真分析錯因。他從美術班轉來，幾乎是從零開始，他卻不驕不躁，踏踏實實。

高考錄取后的班級聚會，我問：“震爺，高三沒有我，你想我嗎？”

“震爺”害羞地咧著嘴一笑：“不想?！?/p>

全班哄然大笑，我也跟著大笑，他不好意思地抓了抓頭發(fā)。

那個在班級后十名的“震爺”，在高考完的那個九月，邁入了北京某一本學校的校門。

千年榆木萬年青，我總愿相信，他的路會比我們任何人想象的都要長。

（作者系湖南師范大學行政管理專業(yè)學生）