“熊孩子”郭靖的成功之道

王開東

郭靖是我喜歡的一個(gè)武俠形象，這個(gè)“熊孩子”的成才之路充滿許多教育學(xué)的元素。

自幼在大漠長(zhǎng)大的郭靖，因?yàn)闆](méi)有父親的陪伴和影響，自幼陽(yáng)剛之氣不足，好在郭媽媽對(duì)他的家庭教育不錯(cuò)，對(duì)郭靖的德育做得比較好，這為他后天的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

智商不高，就努力用情商彌補(bǔ)，郭靖身上的刻苦勤奮和堅(jiān)韌不拔就是證明。我越來(lái)越認(rèn)為，德育是人成長(zhǎng)過(guò)程中的第一生產(chǎn)力。

郭靖的小學(xué)老師是“江南七怪”。這幾位老師脾氣古怪，因?yàn)橐颓鹛帣C(jī)比賽，這一考試壓力使得他們焦躁不安。他們雖明知“既學(xué)眾家，不如專精一藝”的道理，但都不肯空有一身武功卻眼睜睜地袖手旁觀，非要把自己的武功傳給這個(gè)傻徒弟。于是完全不顧教育的生成規(guī)律，也不根據(jù)郭靖自身的特點(diǎn)，鍋碗瓢盆一起上。這完全是應(yīng)試教育下的拔苗助長(zhǎng)。

一天清晨，韓小瑩教了郭靖“越女劍法”中的兩招，那招“枝擊白猿”要躍身半空連挽兩個(gè)“平花”，然后回劍下?lián)?。郭靖的下盤功夫厲害，但縱躍不夠輕靈，在半空中只挽到一個(gè)半“平花”便落下地來(lái)。他接連試了七八次，始終差了半個(gè)“平花”。韓小瑩心頭火起，極力克制住脾氣，教他如何足尖使力，如何腰腿用勁，哪知他縱躍夠高了，卻忘了劍挽“平花”，一連幾次都是如此。這日下午，韓寶駒教他“金龍鞭法”，這軟兵器非比別樣，若巧勁不到，不但傷不到別人，反而會(huì)損了自己。驀然間郭靖一個(gè)勁力用錯(cuò)，軟鞭反過(guò)來(lái)唰啦一聲把自己的腦袋砸出一個(gè)大疙瘩……練“金龍鞭法”時(shí)郭靖吃的苦頭可多了，他的額頭、手臂、大腿上到處都是烏青。

這樣一來(lái)，郭靖常常是學(xué)了十招，卻連一招也掌握不了。于是，“江南七怪”當(dāng)著郭靖的面搖頭嘆氣、責(zé)罵、怒吼，還用即將到來(lái)的比賽刺激郭靖。這些教育手段嚴(yán)重挫傷了郭靖的自信心。郭靖咬緊牙關(guān)，拼命地苦練，卻越來(lái)越差。他說(shuō)：“我為什么這么笨？為什么這么讓師父生氣？”嚴(yán)重的挫敗感導(dǎo)致郭靖的自我評(píng)價(jià)越來(lái)越低。

郭靖的小學(xué)教育對(duì)應(yīng)著農(nóng)業(yè)文明，農(nóng)業(yè)文明的教育方式是灌輸，著眼點(diǎn)在于知識(shí)。采用題海戰(zhàn)術(shù)的目的，在于強(qiáng)化知識(shí)的熟練性，這種教育唯一的指向性是應(yīng)試。特別像這種考試，還僅僅是為了證明老師的本領(lǐng)。這就注定了這種教育的失敗。

郭靖的初中老師是馬鈺，馬道長(zhǎng)的教育方法比“江南七怪”的教育方法高明多了。他能夠因材施教，對(duì)笨拙的郭靖堅(jiān)決不講解復(fù)雜的內(nèi)功原理，而是把全真教的“內(nèi)功心法”都化解到如何呼吸、如何睡覺(jué)、如何走路的日常生活之中。郭靖對(duì)這種寓教于樂(lè)的方式興味盎然，而且馬道長(zhǎng)也說(shuō)了，習(xí)武是為了強(qiáng)身健體，因而全無(wú)月考、期中考、期末考等應(yīng)試負(fù)擔(dān)。郭靖在全身心投入之后，內(nèi)功竟然突飛猛進(jìn)。這種成功的體驗(yàn)加強(qiáng)了郭靖的自我肯定，這就是教育的正效應(yīng)。郭靖對(duì)練武的興趣也越來(lái)越濃厚。

馬鈺的教育相當(dāng)于工業(yè)革命時(shí)期的教育，這個(gè)時(shí)期的教育以啟發(fā)式為主，注重能力的培養(yǎng)。啟發(fā)式教育有效地解決了高分低能的問(wèn)題，也拯救了很多像郭靖一樣的“熊孩子”。

郭靖高中階段的老師是全國(guó)著名特級(jí)教師洪七公，他是當(dāng)時(shí)教育領(lǐng)域的“四大天王”之一。郭靖因?yàn)橛信腰S蓉的關(guān)系，有幸做了洪七公的學(xué)生，這是他的造化。想想看，著名特級(jí)教師歐陽(yáng)鋒不收外徒，一門心思搞家教，而且只教歐陽(yáng)克。而另一位特級(jí)教師黃藥師閑散慣了，又對(duì)現(xiàn)行教育體制極其不滿，早就退隱到桃花島上去了，對(duì)唯一的女兒黃蓉也完全是放養(yǎng)，任其自由發(fā)展。一燈大師始為帝王，哪有心思搞教學(xué)，后來(lái)干脆做了和尚。“四大天王”去其三，能夠執(zhí)教郭靖的只有洪七公了。洪老先生是平民化教育的典型，其缺點(diǎn)是喜歡吃吃喝喝，黃蓉正是利用他的這個(gè)缺點(diǎn)擒住了他。洪七公深知“巧娘必有拙女”的道理，一開始就對(duì)郭靖因材施教，當(dāng)然也考慮到自己的懶惰，為郭靖單獨(dú)開課，教學(xué)內(nèi)容是“降龍十八掌”。“降龍十八掌”簡(jiǎn)單易記、易學(xué)難精，正好適合下笨功夫的傻小子郭靖。而且對(duì)于洪七公自己來(lái)說(shuō)，也不需要三天兩頭地布置作業(yè)，搞“血汗教育”。“降龍十八掌”好像是專門為郭靖量身打造的。

洪七公教郭靖第一招：“亢龍有悔”。郭靖拉開架勢(shì)，挑了一棵特別細(xì)小的松樹，學(xué)著洪七公的姿勢(shì)，對(duì)準(zhǔn)樹干“呼”地給了一掌。只見那棵松樹晃了幾下，竟然沒(méi)斷。洪七公罵道：“傻小子，你搖松樹干什么？捉松鼠嗎？撿松果嗎？”郭靖被他罵得滿臉通紅，訕訕地笑著。他接著練了半天，有點(diǎn)領(lǐng)會(huì)，欣然道：“那要著勁奇快，使對(duì)方來(lái)不及抵擋?！焙槠吖籽鄣溃骸翱刹皇菃?？這還用說(shuō)？你滿頭大汗地練了這么久，原來(lái)連這點(diǎn)粗淺的道理才剛想通，可真是笨到了姥姥家……”郭靖茫然不解，只是將他的話牢牢記在心里，以備日后慢慢思索。他學(xué)武的法門向來(lái)便是“人家練一朝，我就練十天”。他專心致志地練習(xí)掌法，練到手掌邊緣已紅腫得十分厲害也毫不松懈。

郭靖招招重復(fù)、千錘百煉、穩(wěn)扎穩(wěn)打，終于練成絕世神功，最后在華山論劍的“高考”中一戰(zhàn)成名。

高中階段的郭靖，得到老師的寬容，被允許早戀—男女搭配，干活不累，更何況冰雪聰明的黃蓉還常常給郭靖吃小灶！郭靖的天性得到了充分的尊重，他終于開竅了，走上了武林盟主的道路。郭靖高中期間受到的教育，相當(dāng)于信息時(shí)代的教育，以探究式的自主學(xué)習(xí)為主。郭靖正是在一次次的自我琢磨中，悟出了“降龍十八掌”的真諦。

到了大學(xué)階段，郭靖更是觸類旁通，周伯通大哥逼著他背會(huì)了《九陰真經(jīng)》，一燈大師講解了“一陽(yáng)指”，華山論劍時(shí)他去觀摩練習(xí)，郭靖終于一飛沖天，成為江湖上冉冉升起的新星，并最終成為一代宗師。

每每想起“熊孩子”郭靖的成功之道，我就激動(dòng)不已。倘若我們能夠因材施教，倘若我們對(duì)每一名學(xué)生都能用盡這一番苦心，倘若我們的學(xué)生都能像郭靖一樣永不言棄，那么，還有什么教育不能成功呢？

（張穎平摘自佳人網(wǎng)）