完美的“聯(lián)合國(guó)行動(dòng)”

程濛

19歲那年，我第一次走出國(guó)門，踏上留學(xué)英國(guó)的征途。因?yàn)閺男【蛯?duì)各種模型非常感興趣，所以申報(bào)學(xué)校的時(shí)候，我毫不猶豫地選擇了機(jī)械專業(yè)，而利物浦大學(xué)機(jī)械學(xué)院正是這一領(lǐng)域的佼佼者。

很快，一封郵件讓我繃緊了神經(jīng)。郵件里說，第一周通常不上課，學(xué)校會(huì)通過一種叫“Ice Break（破冰）”的活動(dòng)，來(lái)讓大家了解一下學(xué)院的配套建設(shè)，同時(shí)也可以給學(xué)生們一個(gè)互相了解的機(jī)會(huì)。郵件的最下方還附了一張分組表，我被指定為小組負(fù)責(zé)人。

第二天，我懷著忐忑的心情，早早地來(lái)到指定的多功能教室。這里早已經(jīng)布置好了，每張桌子都被標(biāo)記著組號(hào)。不一會(huì)兒，各個(gè)小組的成員都陸陸續(xù)續(xù)到齊了。我環(huán)顧了一下我的組員：一位黑皮膚的人，兩位白皮膚的人，加上我這個(gè)黃種人，整個(gè)一個(gè)“聯(lián)合國(guó)小組”。

二

我們的任務(wù)就是要利用提供的資料和材料，完成一個(gè)以水為動(dòng)力的“火箭”。老師介紹完基本情況后，特意講了評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)——不僅需要完成“水火箭”的制作，還必須寫下設(shè)計(jì)思路、制作過程、數(shù)據(jù)分析，更重要的是每一次的小組會(huì)議紀(jì)要和討論方案，都是評(píng)分的重要參考。

接下來(lái)就是各小組大顯神通了。經(jīng)過自我介紹，我知道黑人同學(xué)戴維斯來(lái)自美國(guó)，高大帥氣的托馬斯來(lái)自德國(guó)，威廉是利物浦本地人。出于民主的考慮，我讓大家討論一下方案并自領(lǐng)任務(wù)。

沒想到，戴維斯一開口就說：“不如我們每人做一個(gè)，誰(shuí)做得好，就把他的交上去作為小組的成績(jī)。”這個(gè)提議遭到了大家的一致反對(duì)：威廉認(rèn)為，這有違學(xué)校讓學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的初衷；托馬斯覺得這樣做簡(jiǎn)直就是欺騙。正當(dāng)三個(gè)人各執(zhí)己見、僵持不下時(shí)，他們突然想到了我這個(gè)負(fù)責(zé)人，三雙顏色各異的眼睛齊齊地向我看來(lái)。

沒辦法，我必須表態(tài)了。在心里權(quán)衡了一下，我還是主張團(tuán)隊(duì)協(xié)作。一是時(shí)間短，每人做一個(gè)估計(jì)來(lái)不及；二是既然是一個(gè)組的，我們就應(yīng)該同進(jìn)退。

三人同意后，我開始分配任務(wù)。因?yàn)閯偛糯骶S斯的提議，我默默把他歸入了“大麻煩”一類。我決定讓他做一些輕松簡(jiǎn)單的工作，雖然我自己辛苦一點(diǎn)，但不至于惹到他而引起不必要的麻煩。托馬斯負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析和最后的演示演講，威廉負(fù)責(zé)火箭的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，我則負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)和每次的會(huì)議紀(jì)要。

三

第一天，一切都還順利。到了第二天，我便遇到第一個(gè)困難——會(huì)議紀(jì)要。我本來(lái)速記能力就不好，更何況還在這樣一個(gè)完全的英語(yǔ)環(huán)境里。中午，組員都去吃飯了，我還在對(duì)著連我自己都看不清的筆記和錄音筆里嘈雜的聲音唉聲嘆氣。一想到今天真的完成不了會(huì)議紀(jì)要，我就感到頭痛欲裂。

正當(dāng)我抓耳撓腮之際，身后被人拍了一下，原來(lái)是戴維斯。他說：“哥們兒，你怎么了？”

“沒事，沒事！”我趕緊回答，準(zhǔn)備收起文具遠(yuǎn)離他。他沒在意我的慌亂，把一個(gè)本子遞了過來(lái)。

我打開一看，居然是他做的會(huì)議紀(jì)要！我有些驚訝地看著他。他便在我旁邊的板凳上坐了下來(lái)，說：“雖然你是負(fù)責(zé)人，但是你沒有必要一個(gè)人做所有的事情。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們每個(gè)人都需要為這個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。你完全可以找一個(gè)能夠勝任這個(gè)任務(wù)的人來(lái)協(xié)助你，懂嗎？”聽了他的話，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)無(wú)地自容——這就是我戴著“有色眼鏡”看別人的下場(chǎng)。

就這樣，我的麻煩被我認(rèn)為將會(huì)是小組里的“大麻煩”的人輕松解決了。

四

小組里面最讓我放心的就是托馬斯。都說德國(guó)人做事一絲不茍，他也確實(shí)讓我見識(shí)到了德國(guó)人對(duì)待每件事都精益求精的態(tài)度。他負(fù)責(zé)做數(shù)據(jù)分析，這是我們?cè)O(shè)計(jì)中的核心部分，也是最難的任務(wù)。

每天早上，托馬斯都會(huì)從包里掏出厚厚的稿紙，開始他一天的龐大計(jì)算，起初我也擔(dān)心他一個(gè)人處理不下來(lái)。但讓我驚訝的是，他幾乎沒有犯過任何錯(cuò)誤！這讓我對(duì)日耳曼民族的贊美增加了不少。

就是這么一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜缤瑱C(jī)器一般的人，有一天突然消失了，手機(jī)關(guān)機(jī)，郵件也沒回！這讓我們緊張起來(lái)：因?yàn)槔蠋燅R上就要驗(yàn)收結(jié)果了，他那部分的工作是別人替代不了的！

正當(dāng)我們抓狂時(shí)，收到了托馬斯的郵件。郵件里托馬斯跟大家解釋了消失的原因：“對(duì)不起大家！我家里臨時(shí)有事，不得不立刻趕回德國(guó)。我已經(jīng)完成了計(jì)算，并附在了附件中。演講的幻燈片和錄音我也準(zhǔn)備好了，也在附件中。非常抱歉不能和大家一起完成最后的工作。和你們一個(gè)組我很開心！我很快會(huì)回到你們身邊！”

五

在英國(guó)生活了四年，我總結(jié)出了英國(guó)人的一個(gè)非常顯著的特點(diǎn)：拘謹(jǐn)?shù)耐獗硐?，往往藏著一顆隨時(shí)躁動(dòng)的心臟。

威廉就有著這樣的特質(zhì)，開始時(shí)他也是拒人千里之外，沒想到混熟后，他幾乎沒有一分鐘是沉默的，總愛拉著我們聽他講他那些稀奇古怪的故事?！拔沂且粋€(gè)極限運(yùn)動(dòng)愛好者?！彼f著還會(huì)卷起袖子和褲腿，露出他傷痕累累的身體。這樣一個(gè)“話癆”加“多動(dòng)癥患者”，看起來(lái)似乎并不是一個(gè)能認(rèn)真完成工作的人。

但是，當(dāng)威廉拿起他的筆和筆記本開始工作后，仿佛變成了另外一個(gè)人，一個(gè)更具有英國(guó)紳士氣質(zhì)的人。他負(fù)責(zé)的是“水火箭”的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，他總是默默地在他的本子上畫著各式各樣的火箭，他怕我們有的地方看不懂，還會(huì)把細(xì)節(jié)部分圖文并茂地標(biāo)記在旁邊。按照他的設(shè)計(jì)，我們制作的“水火箭”很漂亮，每一處連接部分的處理都很完美。

但是，最后測(cè)試時(shí)，我們卻遇到一個(gè)大問題——密封。這天放學(xué)前，大家正準(zhǔn)備收拾書包，威廉突然問我們能不能留下來(lái)開個(gè)會(huì)。這讓我們很驚訝。通過這段時(shí)間的了解，我知道英國(guó)人對(duì)于工作時(shí)間和生活時(shí)間非常在意，他們?cè)诠ぷ鲿r(shí)間以外是絕對(duì)不會(huì)工作的，所以每天一放學(xué)，最先離開多功能會(huì)議廳的大多是英國(guó)人。

但是為了把任務(wù)圓滿完成，大家紛紛答應(yīng)了他的提議。

威廉在會(huì)議桌旁邊的白板中間寫了一個(gè)大大的“SEAL”（密封），我知道這是要進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”了。這是他們很喜歡的一種團(tuán)隊(duì)合作方式，參會(huì)人圍繞著中心主題自由地提出自己的想法，然后對(duì)這些想法中的某一個(gè)想法提出更多的建議，不斷完善，從而達(dá)到解決問題的目的。

之前，我們每次遇到困難，大家都很樂意采用這樣的方式來(lái)解決。這一次，我們每提出一個(gè)想法，威廉就會(huì)在“SEAL”旁邊打一個(gè)箭頭，指向我們提出的意見，思考片刻后，他又會(huì)搖搖頭，在旁邊打一個(gè)小小的叉。就這樣，我們想出一個(gè)，威廉否定一個(gè)，直到最后大家都沉默了。

“玻璃膠！”我突然喊道，“我之前看見土木學(xué)院在他們的任務(wù)中用到過玻璃膠！”我的話讓威廉眼前一亮，但他旋即又搖了搖頭：“不能使用玻璃膠，土木學(xué)院使用，是因?yàn)槔蠋煱巡Ａz作為材料給了他們，但是我們學(xué)院并沒有給我們這樣的材料，如果用了就是作弊！”

我和戴維斯都贊成用玻璃膠，托馬斯不在，雖然威廉以1∶2的票數(shù)不敵我們，但他堅(jiān)決不同意，他不想讓他的設(shè)計(jì)通過作弊來(lái)完成。我不禁在心里暗罵他“死腦筋”！

第二天，威廉拿出了自己的解決方案。他通過優(yōu)化設(shè)計(jì)，讓水只接觸火箭的推動(dòng)部分，完美地解決了“密封”問題。

六

很快，交作業(yè)的時(shí)間到了。那天，我們交上去漂亮的火箭、整潔明晰的會(huì)議紀(jì)要、詳細(xì)清楚的設(shè)計(jì)思路和數(shù)據(jù)分析。

在最后的演講環(huán)節(jié)，雖然我們是唯一只有三個(gè)人參與的小組，但是依靠著托馬斯完美的計(jì)算和動(dòng)畫模擬，再配合播放他的錄音，我們?cè)凇皥F(tuán)體演講”環(huán)節(jié)中也取得了非常好的成績(jī)。

老師表?yè)P(yáng)了我們的完美表現(xiàn)，尤其是對(duì)密封問題的處理，因?yàn)槔蠋熢缇桶l(fā)現(xiàn)很多小組是通過玻璃膠來(lái)解決問題的。而我們能在最后的設(shè)計(jì)上有不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，完全是靠著“循規(guī)蹈矩，不懂變通”的“英國(guó)佬”威廉的解決方案。

有了三位不同國(guó)籍、不同性格組員的鼎力支持，我們這個(gè)“聯(lián)合國(guó)小組”在最后的評(píng)分中，取得了非常好的成績(jī)！我也因此順利地完成了我在英國(guó)的第一次團(tuán)隊(duì)任務(wù)。要知道，在英國(guó)大學(xué)，團(tuán)隊(duì)合作是大學(xué)的必修課，雖然沒有一個(gè)大學(xué)會(huì)為此單獨(dú)設(shè)立一門課程，但是每一個(gè)老師都會(huì)通過小組作業(yè)的方式，向?qū)W生傳達(dá)團(tuán)隊(duì)合作在未來(lái)的工作中對(duì)每一個(gè)人的重要性。在這里，我不僅學(xué)會(huì)了和不同性格的人相處，更學(xué)會(huì)了如何融入一個(gè)有著不同膚色、不同文化的集體中。