四川省青少年田徑運(yùn)動(dòng)員發(fā)展研究

宋濤

中圖分類(lèi)號(hào)：G82 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）04-000-02

摘 要 四川省田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展較為普遍，水平較高，在歷屆全運(yùn)會(huì)上取得了較好的成績(jī)，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，逐漸形成了以短跨為核心的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目布局。為了保持四川省田徑項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)其水平進(jìn)一步提高，有必要結(jié)合四川省青少年田徑的實(shí)際情況，在完善管理機(jī)制、訓(xùn)練機(jī)制、競(jìng)賽機(jī)制及人才培養(yǎng)機(jī)制等方面制定出科學(xué)的、行之有效的具體對(duì)策。當(dāng)今田徑訓(xùn)練與管理日益科學(xué)化、系統(tǒng)化，多學(xué)科、全方位的綜合研究是實(shí)現(xiàn)四川省青少年田徑發(fā)展的有效舉措，對(duì)四川省青少年田徑進(jìn)一步的發(fā)展有著極為重要的意義。本研究結(jié)合四川省青少年田徑發(fā)展現(xiàn)狀，將四川省青少年田徑置于科學(xué)發(fā)展視域中加以考察，以實(shí)證調(diào)查為現(xiàn)實(shí)依據(jù)，以多學(xué)科交叉為理論支撐，對(duì)制約四川省青少年田徑發(fā)展的障礙因素及可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策進(jìn)行較為系統(tǒng)、深入的探討。

關(guān)鍵詞 四川 青少年 田徑 發(fā)展

一、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

查閱成都市圖書(shū)館、中國(guó)中文期刊網(wǎng)相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本課題提供較為詳實(shí)的文獻(xiàn)參考。

（二）專(zhuān)家訪談法

對(duì)國(guó)內(nèi)田徑發(fā)展比較好省份的領(lǐng)隊(duì)或教練就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行面訪。

（三）邏輯分析法

根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)資料及調(diào)研材料對(duì)四川省青少年田徑發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，根據(jù)調(diào)研結(jié)果提出可持續(xù)發(fā)展對(duì)策。

二、研究結(jié)果

（一）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)

整理文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)，從內(nèi)容上看，與本研究密切相關(guān)的成果主要涉及管理制度、教練員素質(zhì)、后備人才培養(yǎng)等方面，缺少系統(tǒng)的、整體性的研究，且內(nèi)容體系相對(duì)單一；從研究層次上看，對(duì)與田徑水平相關(guān)的青少年文化水平、傷病預(yù)防措施及青少年運(yùn)動(dòng)員步入成人化的發(fā)展?fàn)顩r等方面研究成果較少。

總結(jié)以往的發(fā)展規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，較為完整的梯隊(duì)建設(shè)和訓(xùn)練、競(jìng)賽制度是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員不斷涌現(xiàn)的重要原因。青少年運(yùn)動(dòng)員是項(xiàng)目發(fā)展的后備力量，是項(xiàng)目發(fā)展的人才“寶藏”；另一方面，他們正處在整個(gè)運(yùn)動(dòng)生涯的初始階段，處在專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)或提高階段，這個(gè)階段的發(fā)展對(duì)于將來(lái)所能達(dá)到的最高水平有著至關(guān)重要的影響。

（二）加強(qiáng)青少年運(yùn)動(dòng)員文化水平的培養(yǎng)

1.競(jìng)技體育管理者應(yīng)下力度主抓落實(shí)

青少年運(yùn)動(dòng)員文化教育的問(wèn)題，是長(zhǎng)期存在的頑疾性問(wèn)題。競(jìng)技體育管理者必須站在“育人為先”的高度上看待此問(wèn)題。對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員文化的培養(yǎng)給予充分關(guān)注，使其先成為一名合格的學(xué)生，再成為一名擁有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)員。

青少年運(yùn)動(dòng)員是競(jìng)技體育的后備力量，我國(guó)競(jìng)技體育能否持續(xù)發(fā)展，取決于后備人才是否擁有較高的競(jìng)技能力和較好的人文素養(yǎng)。

2.認(rèn)清文化水平與競(jìng)技能力的制約關(guān)系

青少年運(yùn)動(dòng)員文化水平的提高，能夠幫助其認(rèn)識(shí)自己從事專(zhuān)項(xiàng)的項(xiàng)目特點(diǎn)、規(guī)律，運(yùn)用所學(xué)的文化知識(shí)解答訓(xùn)練中遇到的疑問(wèn)，對(duì)動(dòng)作技術(shù)的理解和掌控起到良好的促進(jìn)作用，并能夠幫助青少年運(yùn)動(dòng)員成為自主型、自助型運(yùn)動(dòng)員?？梢哉f(shuō)，運(yùn)動(dòng)員的文化水平和競(jìng)技能力是相互制約的關(guān)系，運(yùn)動(dòng)員文化水平越高，其展現(xiàn)的競(jìng)技能力越完整，反之，較低的文化水平可能會(huì)成為運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力提高的最終障礙。因此，文化水平是構(gòu)建運(yùn)動(dòng)員核心競(jìng)爭(zhēng)力的先決條件，是新時(shí)代體育人才綜合素質(zhì)體現(xiàn)的關(guān)鍵性因素。

（三）建立個(gè)性化訓(xùn)練跟蹤體系

自青少年運(yùn)動(dòng)員正式參加比賽起，教練員就應(yīng)為其建立專(zhuān)門(mén)的成績(jī)登記數(shù)據(jù)庫(kù)，并按照每一階段、每一年份取得的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練情況、競(jìng)技能力和參賽水平進(jìn)行較為合理的分析，對(duì)運(yùn)動(dòng)員所處的訓(xùn)練階段進(jìn)行較為正確的評(píng)估和診斷，結(jié)合適當(dāng)?shù)尼t(yī)務(wù)監(jiān)督，科學(xué)的分析青少年運(yùn)動(dòng)員下一階段的訓(xùn)練目標(biāo)和任務(wù)，并制定較為合理的訓(xùn)練計(jì)劃。

（四）加強(qiáng)教練員培訓(xùn)，樹(shù)立正確訓(xùn)練指導(dǎo)思想

四川省各地青少年運(yùn)動(dòng)員成人化訓(xùn)練趨勢(shì)是較為明顯特征之一。各市、縣教練員為了短期利益，常出現(xiàn)“拔苗助長(zhǎng)”、“急功近利”的做法，造成后備人才的流失。短跨項(xiàng)目技巧性較大，需要教練員根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的長(zhǎng)期訓(xùn)練。教練員應(yīng)樹(shù)立正確的訓(xùn)練指導(dǎo)思想，對(duì)執(zhí)教項(xiàng)目特征和訓(xùn)練規(guī)律進(jìn)行深層次的把握。

近年來(lái)，國(guó)家體育總局、四川省體育局成立了教練員培訓(xùn)班，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家對(duì)省內(nèi)各市、縣、州教練員定期培訓(xùn)，有助于教練員對(duì)一般訓(xùn)練原理、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練理念的認(rèn)識(shí)和更新，促進(jìn)了教練員間的交流和學(xué)習(xí)。

（五）注重信息反饋的收集和整理

好的訓(xùn)練體系應(yīng)是讓運(yùn)動(dòng)員持續(xù)地達(dá)到一個(gè)又一個(gè)訓(xùn)練高峰，并能夠在競(jìng)技能力的高峰期保持良好的運(yùn)動(dòng)能力，可以說(shuō)，運(yùn)動(dòng)員成年后訓(xùn)練能力的實(shí)際狀態(tài)，是青少年乃至兒少時(shí)期訓(xùn)練的真實(shí)反映。四川省青少年短跨項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員后備力量較多，項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)集中體現(xiàn)在青少年時(shí)期，成年后運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平保持能力較差，“曇花一現(xiàn)”型運(yùn)動(dòng)員仍占一定比例。因此，青少年運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入成年后的訓(xùn)練，教練員應(yīng)積極總結(jié)這一階段運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練反饋，對(duì)青少年時(shí)期運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練指導(dǎo)有著十分重要的實(shí)踐意義。

（六）加強(qiáng)多學(xué)科科技攻關(guān)研究，提高服務(wù)質(zhì)量

四川省青少年運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練科技攻關(guān)服務(wù)較少，尤其是基層各體校缺少必要的科技攻關(guān)研究，這也是造成該省體育后備人才因傷病或相關(guān)原因過(guò)早退出競(jìng)技舞臺(tái)的重要因素之一。通過(guò)調(diào)查了解，除四川省田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)校、成都體育學(xué)院競(jìng)技體校田徑隊(duì)和市一級(jí)重點(diǎn)業(yè)余體校有相關(guān)的訓(xùn)練科技服務(wù)外，縣市、州一級(jí)的訓(xùn)練模式，仍停留在單純的訓(xùn)練上，訓(xùn)練前、后的醫(yī)務(wù)監(jiān)督、訓(xùn)練強(qiáng)度負(fù)荷的科學(xué)監(jiān)控、以運(yùn)動(dòng)員個(gè)體身心發(fā)展為先的綜合測(cè)評(píng)等體系的建立仍處在初級(jí)發(fā)展階段，并未形成有序機(jī)制，服務(wù)于青少年后備人才的培養(yǎng)。

因此，必須在充分了解青少年田徑運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力發(fā)展的科技需求基礎(chǔ)上，將訓(xùn)練學(xué)同運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、生物力學(xué)、生理生化、心理學(xué)等學(xué)科的方法進(jìn)行有機(jī)整合，以長(zhǎng)期系統(tǒng)的機(jī)能評(píng)定和訓(xùn)練監(jiān)控為基礎(chǔ)，傷病預(yù)防為突破口，為青少年田徑運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期良好發(fā)展提供有力保證。

三、研究結(jié)論與建議

（一）研究結(jié)論

1.四川省青少年運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練應(yīng)以文化教育為核心，建立健全培養(yǎng)體系，努力提高競(jìng)技體育后備人才的質(zhì)量，促進(jìn)四川省短跨項(xiàng)目的提高，以優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目帶動(dòng)田徑各項(xiàng)的發(fā)展并起到龍頭作用。

2.教練員應(yīng)深刻把握?qǐng)?zhí)教項(xiàng)目規(guī)律和訓(xùn)練特征，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，在訓(xùn)練實(shí)踐中善于結(jié)合短跨項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行有目標(biāo)、有計(jì)劃的長(zhǎng)年訓(xùn)練安排，并在青少年運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練體系的建立方面有獨(dú)到的見(jiàn)解和正確的訓(xùn)練理念。

（二）建議

1.本省相關(guān)部門(mén)應(yīng)關(guān)注青少年運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練現(xiàn)狀，狠抓運(yùn)動(dòng)員文化教育，將體育規(guī)律與教育規(guī)律相結(jié)合，打造出文化水平高、綜合素質(zhì)優(yōu)秀、敏學(xué)勤思的高水平競(jìng)技體育后備人才。

2.競(jìng)技體育管理者和教練員應(yīng)著眼于青少年運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際，從短期利益向長(zhǎng)期利益積極轉(zhuǎn)變，不斷完善管理機(jī)制、訓(xùn)練機(jī)制和競(jìng)賽機(jī)制的科學(xué)性和先進(jìn)性，在良性機(jī)制的引導(dǎo)下，為四川省體育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展服務(wù)，為四川省體育行政部門(mén)科學(xué)規(guī)劃競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施具有重大現(xiàn)實(shí)意義。

★基金項(xiàng)目：四川省體育局資助項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)10stk025。

參考文獻(xiàn)：

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