要聞概覽

我區(qū)逐年提高高中生均公用經(jīng)費標準

本刊訊 最近，我區(qū)正著手制訂新的公辦普通高中生均公用經(jīng)費標準。據(jù)悉，2014年之前，我區(qū)公辦普通高中生均公用經(jīng)費為每生每年200元，2015年將按每生每年300元撥付，到2016年每生每年將提高至400元，實現(xiàn)生均公用經(jīng)費標準逐年提高的目標。這一標準所需經(jīng)費由同級財政負擔，列入同級財政預算安排，自治區(qū)制定的是最低標準，有條件的地市可適當提高。普通高中生均公用經(jīng)費開支范圍包括維持學校正常運轉(zhuǎn)所需開支的業(yè)務費、公務費、設備購置費、修繕費和其他屬于公用性質(zhì)的費用。（桂文）

我區(qū)出臺深化高等

教育綜合改革意見

本刊訊 近日，自治區(qū)人民政府出臺《關(guān)于深化高等教育綜合改革的意見》，明確提出到2020年我區(qū)高等教育發(fā)展實現(xiàn)“一個格局、一個體系、兩個達到、四大突破”的目標。“一個格局”即形成政府宏觀管理、高校依法自主辦學、社會廣泛參與支持且開放有序、充滿活力的高等教育發(fā)展新格局;“一個體系”即建成服務黨委政府決策、推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級、引領(lǐng)社會進步和文化繁榮、具有廣西特色的高等教育發(fā)展體系;“兩個達到”即高校在校生規(guī)模達到100萬人以上，高等教育毛入學率達到40%以上;“四大突破”即在高水平大學建設、高水平學科專業(yè)建設、高層次人才隊伍建設、高水平科研創(chuàng)新平臺建設等方面取得新的突破。（桂文）

去年我區(qū)超額完成

教育惠民工程目標任務

本刊訊 截至2014年年底，我區(qū)為教育惠民工程共籌集資金10775億元，超額完成564億元。據(jù)悉，我區(qū)教育惠民工程包括農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃、農(nóng)村義務教育學校建設項目、加強職業(yè)教育基礎能力建設項目、加強普通高中基礎能力建設項目等7個大項10個子項目。其中，我區(qū)籌措資金64億元，在42個縣推進農(nóng)村義教學生營養(yǎng)改善計劃;首創(chuàng)教育精準扶貧新機制，資助各級各類家庭經(jīng)濟困難學生2823萬人次，為288萬名家庭經(jīng)濟困難大學生辦理生源地信用助學貸款173億元;籌措資金784億元，為32萬名中等職業(yè)學校在校生免除學費，首次實現(xiàn)中職學生免學費全覆蓋。（桂文）

我區(qū)擬在5年內(nèi)消除“大班額”

本刊訊 自治區(qū)教育廳在全區(qū)教育工作會議上對消除義務教育學?！按蟀囝~”等工作作出了具體部署。據(jù)悉，從2014-2020年，我區(qū)將陸續(xù)投入287億元，用于教學及教學輔助用房、學生宿舍建設等，力爭到2020年實現(xiàn)全區(qū)所有小學班額控制在45人以內(nèi)、普通初中班額控制在50人以內(nèi)的目標，徹底解決“大班額”問題。此外，我區(qū)還將在落實免試就近入學規(guī)定、嚴格控制小學入學年齡、提高自治區(qū)示范性普通高中定向招生名額分配到轄區(qū)初中的比例等方面繼續(xù)努力，讓優(yōu)質(zhì)教育資源輻射更廣，減少因“擇校熱”而造成“大班額”“超大班額”。（桂文）

2014年我區(qū)大力發(fā)展

多元普惠幼兒園

本刊訊 2014年，我區(qū)共認定和扶持了1 000所多元普惠幼兒園，讓更多家庭獲得了實惠。據(jù)悉，我區(qū)的多元普惠幼兒園可按評定的星級標準獲得一次性獎勵3萬至50萬元，各項收費也可適當高于公辦幼兒園。此外，從2014年秋季學期開始，自治區(qū)還對多元普惠幼兒園在園幼兒給予每人每年200元補助。各地市也根據(jù)當?shù)貙嶋H，加大了扶持力度，如南寧市的多元普惠幼兒園可按其評定的星級，每生每年可獲補助800-1600元。柳州市的獎補政策則細化為3個評判標準：收費越低，獎勵越多;辦園規(guī)模越大，獎勵越多;辦園質(zhì)量越好，獎勵越多。（桂文）

據(jù)中國政府網(wǎng)消息，日前召開的國務院常務會議提出將提高中職和普通高中生國家助學金補助標準。會議強調(diào)，為加大對家庭經(jīng)濟困難學生的資助力度，從2015年春季學期起，中職和普通高中學生國家助學金標準由過去的生均每年1500元提高到了2000元，以幫助更多家庭經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)。

教育部規(guī)定自主招生、

保送生等未經(jīng)公示不得錄取

據(jù)人民網(wǎng)消息，教育部近日下發(fā)《關(guān)于做好2015年普通高校招生工作的通知》（以下簡稱《通知》），對2015年普通高校招生工作進行全面部署。《通知》要求，各校應加強招生信息公開，重點加強對自主招生、保送生、高水平運動隊、高水平藝術(shù)團等特殊類型考生資格和錄取要求的公示，未經(jīng)公示的考生不得錄取;強化考試安全制度和體系建設，加強考試誠信檔案建設，依法嚴厲打擊利用高科技手段作弊、替考和群體性考試舞弊行為;加強規(guī)范管理和違規(guī)查處力度，嚴肅處理招生工作中出現(xiàn)的違規(guī)行為，涉嫌犯罪的依法移送司法機關(guān)處理。

隨遷子女將全部納入

城鎮(zhèn)義務教育體系

據(jù)《中國教育報》消息，日前教育部副部長劉利民在國務院政策例行吹風會上表示，未來幾年隨遷子女將全部納入城鎮(zhèn)義務教育體系。劉利民強調(diào)，要不斷提高隨遷子女接受義務教育保障水平，全面實行按隨遷子女實有人數(shù)足額撥付教育經(jīng)費的政策，保障隨遷子女平等享有公共教育資源;要繼續(xù)消除隨遷子女就學障礙，流入地教育行政部門和公辦中小學校要制定或主動公開相關(guān)政策，明確隨遷子女招生計劃、手續(xù)、時間等，簡化就讀手續(xù)，規(guī)范入學程序，建設以公辦學校為主的容納體系;要加強隨遷子女的學籍管理。

據(jù)《中國教育報》消息，上海市教委日前公布《2015年義務教育階段學校招生入學工作實施意見》（以下簡稱《意見》），要求中小學招生不得進行任何形式的文化測試，不得以競賽成績、獲獎證書篩選生源。《意見》規(guī)定，以往招生存在問題較多的民辦中小學，其招生面談過程要向市和區(qū)縣兩級教育行政、督導、監(jiān)察部門及學校家長委員會等公開，自覺接受社會監(jiān)督。如存在擅自提前招生、以奧數(shù)成績或英語等級證書篩生源等行為，教育行政部門將責令校長或有關(guān)責任人員及時糾正;若拒不改正，則核減該校第二年30%的招生計劃數(shù)，并取消當年給予學校的政府專項扶持資金。

四川省將推行

義務教育學區(qū)制和九年一貫制

據(jù)《華西都市報》消息，在日前召開的四川省十二屆人大三次會議第一次全體大會上，該省提出今年將推行義務教育學區(qū)制和九年一貫制，以加強學校規(guī)范化管理。義務教育學區(qū)制，是指區(qū)域內(nèi)的中小學校，由區(qū)域內(nèi)的教育主管部門統(tǒng)籌各種教育資源，以促進教育均衡發(fā)展;九年一貫制，主要是解決小學升初中擇校問題和小學初中銜接問題。據(jù)悉，該省各市、縣（區(qū)、市）都已全面開展相關(guān)試點工作，如成都市已在2014年年底遴選確定了9所“九年一貫制課程改革試點學?！薄?/p>

廣東省今年起取消高中擇校生

據(jù)新華網(wǎng)消息，廣東省教育廳等部門日前聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好2015年全省高中階段學校招生工作的通知》（以下簡稱《通知》），提出自今年起統(tǒng)一取消公辦普通高中招收擇校生，并規(guī)定公辦示范性普通高中和省一級普通高中學?！爸笜说叫！北壤坏陀?0%?！锻ㄖ吠瑫r指出，珠三角地區(qū)要在保持以往招收粵東西北地區(qū)初中畢業(yè)生到珠三角中職學校就讀規(guī)模的基礎上，積極建立與粵東西北地區(qū)職業(yè)教育合作辦學機制，擴大招收粵東西北地區(qū)生源規(guī)模。

據(jù)《中國教師報》消息，法國政府近日公布“對抗校園吸煙計劃”，提出了“三項計劃”：第一，對與青少年密切接觸的人群開展早期控煙培訓，這部分人群包括教師、醫(yī)務人員等與青少年學習、生活息息相關(guān)的人士;第二，為吸煙孩子的家長設立電話專線，加強公眾對家長教育孩子的支持;第三，建立互幫互助項目，讓青少年獲得來自同齡伙伴或?qū)W校前輩的中肯建議。這三項集教師、學生及家長“三位一體”的控煙計劃，是法國對抗青少年吸煙成癮行為的第一個官方措施，與實施強制措施相比，該計劃更傾向于“阻止、限制或延滯對煙草的消費”。

新加坡將推動“人手一機”

網(wǎng)絡學習模式

《世界教育信息》援引新加坡《聯(lián)合早報》消息稱，最近，新加坡工藝教育局為了進一步強化網(wǎng)絡教學模式，將在未來1-2年內(nèi)為新加坡工藝教育學院的每名學生配置一臺平板電腦或筆記本電腦，學生將通過電腦進行網(wǎng)上學習，與教師和同學進行線上討論。不久前，新加坡工藝教育局與微軟新加坡分公司簽署了合作備忘錄，微軟新加坡分公司為工藝教育學院師生提供校內(nèi)使用的科技教學器材和云端軟件。這是新加坡推動“人手一機”網(wǎng)絡學習模式的第一步。今后，新加坡將進一步加大投入力度，讓更多學生能利用微軟的全球教育工作者社群網(wǎng)絡與各地教學人員線上聯(lián)系，共享科技教學資源，實現(xiàn)學習網(wǎng)絡化、終身化。