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李 昂

曾經(jīng)讀過(guò)一首小詩(shī)：孩子在土里玩耍，父親在土里工作，爺爺在土里埋葬。三代是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程，可以說(shuō)是起點(diǎn)，也可以說(shuō)是終點(diǎn)。他們被一條無(wú)形的紐帶連接在一起，不僅僅是血脈與親情，還有一個(gè)共同的信念，一個(gè)足以讓三代人生存下去的信念。

爺爺?shù)睦?/p>

那是一道彎曲的脊梁。

麥粒進(jìn)了倉(cāng)，樸實(shí)的天地袒露了胸膛，等待下一個(gè)花開的季節(jié)。在啟明星睜眼時(shí)，爺爺把犁頭磨得錚錚響。這時(shí)，我就會(huì)為爺爺取來(lái)旱煙袋，央求爺爺給我講故事。雖然這些故事講了好多遍，但我就是百聽不厭。清晨，水壺、干糧、旱煙袋一并掛在犁柄上，準(zhǔn)備開始新一天的勞作。爸爸經(jīng)常勸爺爺：“現(xiàn)在都有收割機(jī)，你別干了，享享清福吧?！睜敔斨糁?，嘆息道：“干了一輩子也閑不住，不如種點(diǎn)莊稼，再說(shuō)咱家麥子打出的面也香，不會(huì)添加增白劑的?！闭f(shuō)完，爺爺便扛著犁，踏著露水走向田地。犁劃過(guò)野草，劃過(guò)麥荏，劃過(guò)溝壟上的碎石，最終變成爺爺?shù)男δ槨?/p>

爸爸的自行車

那是一道堅(jiān)挺的身軀。

鐵質(zhì)的自行車，疲憊不堪，咯咯吱吱地呻吟著。多少年的風(fēng)吹日曬，它身上的分量沒有減輕，卻越發(fā)沉重了。

小路曲折，輻條斷了又?jǐn)?，砂石遍地，輪圈換了又換。爸爸輪胎把補(bǔ)了又補(bǔ)，日復(fù)一日年復(fù)一年地騎向?qū)W校，在那里為他所熱愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。傍晚，爸爸為自行車抹油，打氣，為明天的上課做準(zhǔn)備。我勸他換輛自行車，他說(shuō)：“這輛車跟了我這么久，早出晚歸，披星戴月，風(fēng)里來(lái)雨里去，早就像朋友一樣了，舍不得呀！”

沉睡的鄉(xiāng)村被爸爸的車轍喚醒，他駛過(guò)田野，跨過(guò)小河，學(xué)生的成功變成爸爸的笑臉。

我的書本

那是一個(gè)不動(dòng)的“塑像”。

夜深了，我在燈光下不?！八㈩}”，厚厚的書本上密密麻麻布滿公式，我像愚公一樣移走大山。我辛苦，但并不痛苦，因?yàn)槲覉?jiān)信：一份耕耘，一分收獲。透過(guò)窗子，我仿佛看到爺爺在磨犁，爸爸在檢查自行車，家人的關(guān)愛與支持讓我倍感溫暖。

思維的荒原被書本開發(fā)，一棵棵智慧之樹傲然挺立，裝飾著我的夢(mèng)想。

三代人生活在不同年代里，擁有不同的夢(mèng)想，但他們有著共同的信念，為夢(mèng)想而奮斗！夜里我做了一個(gè)夢(mèng)：一個(gè)身披鎧甲的戰(zhàn)士駕著烈焰燃燒的戰(zhàn)車，手持鋒利長(zhǎng)戟和“命運(yùn)之書”，駛向浩瀚宇宙……

學(xué)校：安徽太和縣太和中學(xué)

導(dǎo)師：劉祖義