淮北市某高校大學生對同性戀的認知與態(tài)度的調查*

陶夢馨

中國.河海大學應用心理學研究所(江蘇南京) 211100 E-mail:tuntuntmx@163.com

·論 著·(性心理)

淮北市某高校大學生對同性戀的認知與態(tài)度的調查*

陶夢馨

中國.河海大學應用心理學研究所(江蘇南京) 211100 E-mail:tuntuntmx@163.com

目的:調查大學生對同性戀的認知與態(tài)度，探究兩者的關系。方法:采用隨機分層抽樣的方法抽取389名大學生作為被試進行問卷調查，以自編《大學生對同性戀的認知和態(tài)度問卷》為工具。結果:大學生對同性戀行為了解與接受程度均不高，非常了解僅占3.9%，對同性戀行為能接受的僅占55.5%。女性大學生比男性大學生更容易接受同性戀行為，并存在顯著性差異(χ2=4.101,P<0.05)。來自農村、城鎮(zhèn)的大學生比來自城市的大學生更不容易接受親友有同性戀行為，并存在顯著性差異(χ2=16.435,P<0.01)。在性教育方面存在差異，系統(tǒng)地接受過性教育的大學生對親友同性戀表現(xiàn)的更加寬容，并存在顯著性差異(χ2=16.321,P<0.05)。結論:有針對性地開展性健康教育，加強大學生對同性戀的了解與認知，有助于對同性戀采取更寬容的態(tài)度。

同性戀；大學生；認知；態(tài)度；性教育

《中國精神疾病分類方案與診斷標準》第3版(CCMD-3)對同性戀(Humosexuality)的定義是：在正常社會生活條件下同性成員具有性愛吸引力，這種性愛包括生理與心理兩方面傾向[1]。同性戀是一種特殊的文化現(xiàn)象，在人類歷史上各種文化中都普遍存在，不同歷史時期社會對同性戀的態(tài)度也不盡相同。近百年來，同性戀逐漸洗清了“性變態(tài)”污名，人們的態(tài)度也逐漸走向“寬容”，其整體發(fā)展具有良好的進步趨勢[2]。但近年來，中國有關媒體對同性戀的負面報道屢有出現(xiàn)，已成為當今中國社會新的關注熱點，公眾對同性戀群體仍抱有一定程度的負面、消極態(tài)度[3]。而社會公眾對同性戀的態(tài)度直接影響同性戀人群的生存狀況。大學生代表了具有較高文化素質的人群，更容易接受新觀念，他們對同性戀的認知和態(tài)度會是社會整體認知和態(tài)度發(fā)展方向的重要指標[4]。因此,對大學生群體進行調查研究有利于了解整個社會對于同性戀人群的認知和態(tài)度，并對進一步開展有關同性戀的健康教育、消除偏見具有一定的指導意義。同時也為有針對性地開展大學生婚戀教育，引導大學生樹立正確的性愛觀提供了依據(jù)。以往的研究表明，大學生的性別、專業(yè)類型、生源地、性教育情況以及與同性戀接觸程度等對同性戀的態(tài)度有一定聯(lián)系[5-6]。本文在前人研究基礎上進一步驗證探討大學生對同性戀的認知和態(tài)度的基本狀況；男女大學生對同性戀了解程度、接受系統(tǒng)性教育情況等變量分析，探討大學生對同性戀態(tài)度的差異。

1 對象與方法

1.1 對象

采用隨機分層抽樣的方法，抽取淮北師范大學400名學生作為研究對象。收回問卷389份，其中男生147人(37.8%)，女生242人(62.2%)；市區(qū)89人(22.9%)，城鎮(zhèn)121人(31.1%)，農村179人(46.0%)；文科生源生198人(50.9%)，理科生源生191人(49.1%)；系統(tǒng)接受性教育27人(6.9%)；基本接受性教育183人(47.1%)；從未接受性教育179人(46.0%)。

1.2 方法

本研究使用的工具是自編《大學生對同性戀的認知和態(tài)度問卷》。自編問卷是經過開放式問卷調查、訪談與文獻綜述共同探討形成的。問卷分兩部分，第一部分個人基本資料，共4題，包括性別、家庭所在地、專業(yè)類型、接受性教育情況。第二部分主題題目，共19題。分為2個維度：認知維度、態(tài)度維度。問卷的內部一致性信度(α系數(shù))為0.845，重測信度為0.824。

1.3 統(tǒng)計處理

數(shù)據(jù)在處理上采用SPSS 16.0統(tǒng)計軟件進行，采用基本的描述性統(tǒng)計，卡方檢驗等統(tǒng)計方法。

2 結 果

2.1 大學生對同性戀行為接受程度方差分析

在性別方面存在差異，女性大學生比男性大學生更容易接受同性戀行為，并存在顯著性差異(P<0.05)。其中59.5%女大學生能接受同性戀行為，49.0%男大學生能接受同性戀行為。在家庭所在地、專業(yè)類型、性教育情況方面差異均無統(tǒng)計學意義。從整體水平來看，大學生對同性戀行為接受程度不高，僅有55.5%學生表示對同性戀行為能接受。

2.2 大學生是否能接受親友是同性戀方差分析

在家庭所在地方面存在差異，來自農村、城鎮(zhèn)的大學生相比來自城市而言，更不容易接受親友是同性戀情況，并存在顯著性差異(P<0.01)。在性教育情況方面也存在差異，系統(tǒng)地接受過性教育的大學生對親友是同性戀情況表現(xiàn)的更加寬容，并存在顯著性差異(P<0.05)，見表2。

表1 大學生對同性戀行為接受程度方差分析

注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001,下同

表2 大學生是否能接受親友是同性戀方差分析

表3 大學生了解同性戀程度與能否接受同性戀行為的分析

表4 大學生了解同性戀程度與是否能接受親友是同性戀的分析

2.3 大學生對同性戀了解程度與接受程度的關系

針對大學生了解同性戀程度與大學生是否能接受同性戀行為、是否能接受親友是同性戀進行統(tǒng)計分析可以得出,大學生了解同性戀程度越高，對同性戀行為和親友是同性戀的情況表現(xiàn)的更加寬容，并存在顯著性差異(P<0.05或0.001)，見表3和表4。

3 討 論

調查結果顯示，大學生對同性戀整體認知和接受程度不高。大學生對同性戀了解較少占60.7%，聽說占20.8%，了解較多占14.6%，非常了解占3.9%。說明大學生對同性戀的認識情況大多停留在了解較少和聽說的程度。對同性戀行為接受程度上，也僅有55.5%學生表示能接受。研究發(fā)現(xiàn)大學生了解同性戀程度越高，越容易接受同性戀行為和親友是同性戀的情況，而且女性比男性表現(xiàn)的更加寬容，這與國內外有關研究一致[7-8]。Brantley對美國大學生研究發(fā)現(xiàn)，當學生與同性戀者更多的了解、接觸時，有助于增加他們對同性戀者的寬容態(tài)度。Gordon Allportht接觸假設可以解釋其原因，該理論認為對其他群體認識、交往的加深有利于消除群體間偏見[7]。而女性比男性表現(xiàn)的更加寬容可能的原因在于性別觀念系統(tǒng)對男女態(tài)度的影響。性別觀念系統(tǒng)是關于男性和女性應有特點的規(guī)范。與女性出現(xiàn)男性化特征相比，社會對男性出現(xiàn)女性化特點會給予更消極的反饋。因此在社會壓力下，男性比女性更易受性別觀念系統(tǒng)影響，更不能容忍同性戀行為[5]。

調查中發(fā)現(xiàn),大學生接受親友是同性戀的程度較低，僅有23.4%能接受，61.2%不能接受，15.4%表示不知道能否接受。這與大學生接受同性戀行為程度相比差距較大。說明很多大學生雖能接受同性戀行為，但不能接受親友是同性戀。其中家庭所在地處于農村、城鎮(zhèn)的大學生相比來自城市而言，更無法接受親友是同性戀的情況，這可以認為中國五千年傳統(tǒng)文化對我國當今社會文化造成的深遠影響[9]。傳統(tǒng)的婚姻家庭價值觀已經根深蒂固，認為男女結合天經地義，不可背道而行。而傳宗接代更是家族中非常重要的事，因而較少人能寬容的接受親友是同性戀的情況[10]。另一個可能的原因是親人與自己的生活狀態(tài)密切相關，因此，會擔心自己的生活狀態(tài)會受到親友是同性戀這一情況的負面影響或受到社會輿論的攻擊。

大學生對同性戀的認識主要來源于電視、電影、電臺等的新聞媒體，占了總人數(shù)的66.2%。其次依次為道聽途說占44.6%，書本占26.8%，網絡占26.5%，最后是學校課堂僅占11.6%。由此可看出學校關于同性戀的客觀教育尚不夠完善，需進一步加強，這也可能是造成大學生對同性戀產生認知偏差以及接受度不高的原因之一。在性教育情況方面可以看出，大學生性教育程度越高，在接受親友是同性戀方面表現(xiàn)的更加寬容。表明系統(tǒng)的性教育有助于提高大學生對同性戀的接受程度。這與有關研究結果相一致[10]。因此，應積極地將性健康教育引進大學校園教育體系[6]，調動學生自我教育的能動性，提高學生的性文明和性道德，從而消除歧視、維護大學生的身心和諧。

目前，我國同性戀者還沒有得到社會的廣泛認可[11]，屬于弱勢群體。本次調查也表明，與前幾年的研究結果相比，大學生對同性戀整體認知和接受程度雖有一定程度的提高[12]，但總體水平依然不高，尤其對親友是同性戀的接受程度更低。需通過加強大學生的性健康教育以及有關同性戀的健康教育，從而引導大學生樹立正確的性愛觀，能更客觀、科學的認識同性戀[13]。

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An Investigation of Huaibei City College Students'Cognition and Attitude to Homosexuality

TaoMengxin

Instituteofappliedpsychology,HohaiUniversity,Nanjing,211100,China

Objective:To investigate the condition of college students' cognition and attitude to homosexuality as well as the relation of them.Methods:389 college students were selected by stratified sampling method and completed the self- designed questionnaire of university student's knowledge and attitudes toward homosexuality.Results:College students did not have high level of understanding and acceptance of homosexuality.3.9% reported understanding very well,and 55.5% can accept homosexuality.Female college students were more likely to accept homosexuality than male college students(χ2=4.101,P<0.05).Compared to urban students from city,rural ones and those who were form town had more difficulties in accepting that their relatives and friends are gay(χ2=16.435,P<0.01).Students with systematic sex education had more tolerance of the assumption that their relatives and friends were homosexuality than those without systematic sex education(χ2=16.321,P<0.05).Conclusion:Sexual health education is needed in order to strengthen college students' understanding and increase their tolerance of homosexuality.

Homosexuality;Undergraduates;Acquisition;Attitude;Sex education

國家社科基金“十一五”規(guī)劃國家重點課題(編號：ABA060004)

R395

A

1005-1252(2015)03-0461-03

10.13342/j.cnki.cjhp.2015.03.040

收稿時間：2014-09-26)