高校新生班主任工作要點(diǎn)解析

王風(fēng)芹 桑玉強(qiáng) 宋安東 張世敏

河南農(nóng)業(yè)大學(xué) 鄭州 450002

高校新生班主任工作要點(diǎn)解析

王風(fēng)芹 桑玉強(qiáng) 宋安東 張世敏

河南農(nóng)業(yè)大學(xué) 鄭州 450002

高等院校是大學(xué)生成長的搖籃，新生班主任工作好壞直接影響著班級班風(fēng)的優(yōu)劣及學(xué)生能否成才。新生班主任應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，建立和諧的師生關(guān)系；培養(yǎng)新生專業(yè)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性；引導(dǎo)學(xué)生及早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，積極、充實(shí)度過大學(xué)生活；抓好新生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高新生學(xué)習(xí)能力；抓好班集體建設(shè)，樹立良好的班風(fēng)，增強(qiáng)班級凝聚力；豐富班級文化活動，提高新生綜合素質(zhì)，努力把大學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的大學(xué)生。

高等院校是新一代大學(xué)生成長的搖籃。新生帶著美好的憧憬與夢想步入大學(xué)校門，大一是他們對大學(xué)從認(rèn)識到適應(yīng)乃至今后發(fā)展的重要階段，這一時(shí)期對他們的一生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。高校的新生管理和教育工作是高校學(xué)生管理工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。班主任作為學(xué)校對大學(xué)生思想政治教育和管理的直接組織者和實(shí)施者，是學(xué)校教育的骨干力量，是學(xué)生全面健康成長的導(dǎo)師和引路人。新生班主任工作做得好與壞，導(dǎo)向如何，直接影響著學(xué)生能否成才和班風(fēng)的優(yōu)劣，因此新生班主任工作顯得尤為重要。

筆者根據(jù)多年的班主任切身經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大學(xué)新生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，總結(jié)出新生班主任工作要點(diǎn)，以做到有的放矢，提高班主任工作效率。

一、加強(qiáng)與新生的情感交流，建立和諧的師生關(guān)系

當(dāng)代的大學(xué)生大多為獨(dú)生子女，第一次離開父母來到陌生的環(huán)境，難免會感到孤獨(dú)、無助和迷茫。這一時(shí)期的新生迫切需要關(guān)注和關(guān)心。新生班主任應(yīng)從生活、學(xué)習(xí)、情感等各個(gè)方面給學(xué)生關(guān)心與幫助，敞開心扉，以實(shí)現(xiàn)心靈的溝通，加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，既縮短了班主任與學(xué)生的距離感，同時(shí)又消除了新生對周圍環(huán)境的陌生感，讓學(xué)生們感覺到班級大家庭的溫暖，而班主任就是這個(gè)大家庭的家長。新生入學(xué)時(shí)班主任要盡快與學(xué)生見面，讓學(xué)生在心理上有一種依靠。同時(shí)班主任應(yīng)該不定期深入學(xué)生宿舍，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)熟知每一位學(xué)生，了解他們的家庭情況、性格特點(diǎn)、興趣愛好、個(gè)性特長等，并建立新生入學(xué)信息檔案，以便在以后的班級管理工作中能夠有的放矢，針對不同的學(xué)生制定不同的管理方案。要重點(diǎn)關(guān)注專業(yè)思想不穩(wěn)定群體、適應(yīng)能力差的群體和需要特殊關(guān)注的群體（如貧困、心理、殘疾、疾病、遭遇挫折等學(xué)生個(gè)體）。此外，對于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，多數(shù)心理上尚有一定的依賴性，逢節(jié)假日如中秋節(jié)、冬至、元旦等節(jié)日，讓班干部組織一些活動，班主任與學(xué)生在一起包餃子、吃月餅、聊聊天，大家在一起其樂融融，既聯(lián)絡(luò)了學(xué)生之間的感情，同時(shí)無形之中將對家的思念之情沖淡了?？傊?，班主任不僅要做學(xué)生的“良師”，更要成為學(xué)生的“益友”。

二、培養(yǎng)新生專業(yè)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性

筆者所在學(xué)校為農(nóng)科類普通二本學(xué)校，很多學(xué)生和家長都對農(nóng)科專業(yè)存在較深的偏見，對學(xué)校和專業(yè)不滿意，失落感和自卑感較強(qiáng)，思想波動較大，專業(yè)思想不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)缺乏動力，自我定位茫然；有的學(xué)生甚至自暴自棄，生活態(tài)度消極；有的學(xué)生剛進(jìn)校就萌發(fā)了退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)的念頭。因此班主任在新生入學(xué)報(bào)到期間就要細(xì)致認(rèn)真地介紹專業(yè)特點(diǎn)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、師資隊(duì)伍等情況，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，舉辦專業(yè)特色活動、特色講座，使學(xué)生深入了解專業(yè)的課程設(shè)置、發(fā)展前景和專業(yè)在發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)中的重要作用，詳細(xì)介紹學(xué)生的就業(yè)與去向，讓同學(xué)們了解自己將來的發(fā)展方向和前景，培養(yǎng)新生的專業(yè)興趣，增強(qiáng)他們對所學(xué)專業(yè)的信心。促使同學(xué)們樹立正確的專業(yè)觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性。

三、積極引導(dǎo)新生及早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)是學(xué)生們從學(xué)校走向社會的一個(gè)過渡時(shí)期，大學(xué)新生應(yīng)從一開始就該對自己未來的職業(yè)有所規(guī)劃，及早規(guī)劃可少走彎路。剛步入大學(xué)校門的新生，最突出的特點(diǎn)是懵懂迷茫、沒有目標(biāo)，相當(dāng)一部分新生還沉迷在“鯉魚跳龍門”的幸福中。這一現(xiàn)象導(dǎo)致的直接結(jié)果是他們在學(xué)習(xí)上缺乏動力、自主性差、虛度光陰且知識掌握膚淺，從而影響他們的成長、成才與成功。因此，從入學(xué)的第一天起，班主任要引導(dǎo)新生學(xué)會理性思考、自我評估，合理制定并適時(shí)調(diào)整自己大學(xué)四年的生涯規(guī)劃，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)有能力、有思想、有價(jià)值、有前途的人，在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，在畢業(yè)時(shí)才能如愿以償。筆者在新生入學(xué)時(shí)即開展了職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙教育，讓他們心中時(shí)刻在想“我畢業(yè)后干什么”，從而給自己的人生提早定位，樹立正確的人生目標(biāo)，以便有效地度過大學(xué)每一天。

四、引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生生活，提高學(xué)習(xí)能力

大學(xué)學(xué)習(xí)方法、生活作息習(xí)慣等與高中截然不同，如何能讓新生盡快完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)型至關(guān)重要。針對大學(xué)信息化發(fā)達(dá)、學(xué)習(xí)信息量大、自由支配時(shí)間多、生活豐富多彩等特點(diǎn)，班主任要在新生入校后盡快采取有效手段，積極引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)多元化的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，探索合適的學(xué)習(xí)方式和方法。通過舉辦新老生學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)交流會等方法幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)新生樹立人生目標(biāo)。筆者所在學(xué)校建立了完善的助理班主任制度，即從高年級選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任新生（或低年級）的班主任助理，協(xié)助班主任開展工作，這些學(xué)生既有新生的經(jīng)歷，也有學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)校和專業(yè)情況比較了解，便于了解新生的思想情況，并可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)及身邊的典型人物和事情，對新生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活等方面的指導(dǎo)，這十分有利于幫助新生適應(yīng)環(huán)境。

五、抓好班集體建設(shè)，樹立良好的班風(fēng)

個(gè)人的成長成才離不開集體的沃土。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，良好的班風(fēng)對每個(gè)學(xué)生而言都是一種巨大而無形的精神力量，它不僅能激發(fā)學(xué)生的熱情和學(xué)習(xí)動力，更能增加學(xué)生之間團(tuán)結(jié)力、班級的凝聚力，對于新生尤其如此。班集體建設(shè)離不開班干部的努力。班干部既是班主任的得力助手，又是學(xué)生班級管理直接實(shí)施者和依靠力量，是幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、聯(lián)結(jié)師生情感的橋梁和紐帶，因此班主任在開展班級建設(shè)工作時(shí)，首先要加強(qiáng)班級干部隊(duì)伍建設(shè)。新生第一屆班委對于一個(gè)班級將來的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和凝聚力的形成至關(guān)重要，因此要選拔責(zé)任心強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、組織協(xié)調(diào)能力好、有奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識的學(xué)生擔(dān)任班干部，班干部選拔后要加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)，做到分工明確，各司其職，但也要充分相信學(xué)生，放手讓他們做自己能做的事情，給學(xué)生提供展示能力的機(jī)會和空間。第二要確立班級目標(biāo)。好的班級目標(biāo)，是一面旗幟，可以把全體學(xué)生努力的方向集中到一起。班級目標(biāo)要在學(xué)生中通過討論形成，要與學(xué)校目標(biāo)相適應(yīng)，要照顧學(xué)生個(gè)人的發(fā)展要求，同時(shí)體現(xiàn)班主任的管理理念。第三建立班級規(guī)章制度?！盁o以規(guī)矩，不成方圓”，在督促學(xué)生遵守學(xué)校和院系各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下，班主任還應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的情況制定和出臺有班級特色的相應(yīng)規(guī)定，并對班級規(guī)章制度的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查監(jiān)督。第四要打造良好的班級新風(fēng)，明確提出“班興我榮，班衰我恥”的口號，要求同學(xué)們按照校紀(jì)校規(guī)及班級規(guī)范要求自己的日常學(xué)習(xí)和生活，為班級建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

六、豐富班級文化活動，全面提高新生綜合素質(zhì)

豐富多彩的班級文化活動，與緊張有序的課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，使新生的學(xué)習(xí)生活有張有弛，相輔相成。校園文化在培養(yǎng)、提高大學(xué)生的想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)、身心素質(zhì)等方面都發(fā)揮著重要作用，對于大學(xué)生陶冶情操、修身養(yǎng)性、開闊視野、增長才干有著不可替代的作用。除了鼓勵(lì)新生參加學(xué)校社團(tuán)活動外，班主任要不斷地更新教育方式和教育理念，充分調(diào)動新生的積極性，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富、健康活潑、寓教于樂的班級文化活動如主題教育活動、學(xué)科競賽活動、社會實(shí)踐活動、環(huán)保公益活動等，正確引導(dǎo)新生結(jié)合自身的特點(diǎn)，去組織適合自己、有利于發(fā)揮特長的各項(xiàng)活動，通過參加各種班級文化活動來充實(shí)大學(xué)生活，提高自身綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

總之，高校班主任工作平凡，擔(dān)任重而道遠(yuǎn)，既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三種職能，作為新生班主任，更要積極探索高校新生班級管理的理念、方法和思想，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的大學(xué)生，培養(yǎng)社會主義建設(shè)的棟梁之才。

[1]張擁軍.淺談農(nóng)科專業(yè)大學(xué)生新生班主任工作.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué).2008,15 (4):123-125

[2]朱寧,郭志宏,趙洪亮.關(guān)于高校新生學(xué)生班主任角色定位的思考.科教文匯.2008,(3) 11-12

[3]朱可峰,陳藍(lán),蔣艷萍.以和諧理念引領(lǐng)大學(xué)新生班級管理工作.廣東科技.2008(2)254-255

G633

A

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.02.079

中國高等教育學(xué)會“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題（06AIJ0260034，06AIJ0260032）

王風(fēng)芹（1976－），女，河南安陽人。博士，副教授,碩士生導(dǎo)師。研究方向：微生物能源工程。

高校；班主任；工作