摘 要:“以就業(yè)為導向”是中職院校在新形勢下的教育理念。各中職院校為了加大就業(yè)力度,提高學生的競爭力,紛紛對學生加強就業(yè)教育。本文探討了中職生應樹立正確的就業(yè)觀,即把提升自己的業(yè)務技術水平及社會求職技能作為基礎,從大處著眼,小處著手,以適度降低薪酬等價值取向為跳板,把轉(zhuǎn)變自我、適應新的工作環(huán)境作為追求,在社會的大熔爐里去追求乃至實現(xiàn)自我人生的美好價值。
關鍵詞:技能水平 面試技巧 適者生存
“以就業(yè)為導向,培養(yǎng)社會所需人才”這是職業(yè)學校辦學的宗旨,中職生就業(yè)問題是中職學校教育教學研究的重要課題。調(diào)整學生就業(yè)定位,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念就成為中職學校教育教學的一項重要工作。作為一名從事中職教學近二十年的教師,下面筆者就如何培養(yǎng)中職學生樹立正確的就業(yè)觀,闡述自己的一些觀點和心得,以供參考。
一、奠定扎實的專業(yè)技能基礎
眾所周知,中職學校是培養(yǎng)以技術人才為重點的學校,中職學生在走進校園之前就已經(jīng)定好了所學專業(yè),在以后的校園學習生活中都圍繞著該專業(yè)進行擴展,以便為將來走入社會謀求相同或相近的職業(yè)做準備。當今社會是以市場經(jīng)濟為主導的社會,廣闊的市場空間為就業(yè)提供了很多機遇,但這并不意味著一旦有了工作就擁有了“鐵飯碗”。恰恰相反,市場經(jīng)濟是以優(yōu)勝劣汰作為衡量尺度的,即使中職學生擁有了工作,若不能勝任也將會被淘汰。所以如果中職學生不想擁有工作后被辭退,就應當在日常的校園生活中刻苦學習專業(yè)技術理論知識,利用見習或?qū)嵙暤臋C會,把書本上學來的理論知識在實踐中去印證,再把從見習實踐中學到的經(jīng)驗來檢驗、彌補理論知識的不足,如此反復循環(huán),提高自己的綜合素質(zhì),豐富實踐經(jīng)驗,提升專業(yè)技能水平,為以后的順利就業(yè)奠定扎實、牢固的基礎。
二、積累求職面試技巧
有了扎實的技能水平而沒有一定的面試技巧,也是不全面的。中職生在求職面試時要注意以下幾點。
要提前到達,主動握手,禮貌待人。面試時,儀容儀表得體,言談舉止優(yōu)雅?;卮鹈嬖囂釂栄院喴赓W、通俗易懂,切忌長篇大論。要善于推銷自己的優(yōu)勢,但不夸夸其談。適度的贊譽面試官員或求職公司,會縮短求職者與面試官之間的距離,讓雙方的交談更自然友好,增添求職成功的機會,但切忌過分吹捧面試官,否則適得其反。面試結(jié)束適時離開,不可過多逗留。要做到這些,中職生需要在日常學習中逐漸積累有關經(jīng)驗,還需經(jīng)常積極參加社會實踐活動來豐富閱歷,培養(yǎng)與不同人員交流溝通的能力等。
三、大處著眼小處著手
即使中職學生達到了技術精湛和求職技巧嫻熟的境界,也不能緊盯著薪水高、干活少、輕松自由的職業(yè),這樣就會縮小就業(yè)的選擇范圍,降低成功就業(yè)的機會。因為“太公釣魚,愿者上鉤”的求職方式畢竟一去不復返了,當今社會就業(yè)機會不少,但求職者更多,這就要求求職人員要把目光放長遠,不必拘泥于眼前的短期利益。
在求職面試中,如果沒有與所學相同的專業(yè)及待遇優(yōu)厚的崗位,可以選擇與所學專業(yè)相近的職業(yè)和待遇稍差的崗位來實現(xiàn)就業(yè)。自古成大事者莫不是從細微之處著手的,比如古有皇叔劉備從賣草鞋起家到后來打下了蜀漢江山,現(xiàn)有李嘉誠從茶館跑堂及推銷員做起直至成為亞洲首富,均證明了從“小處著手”也可成就“大事”。在工作初期,中職生要從“微小”做起,薪水不必要求過高,干活多些也并非壞事,這樣可以積累豐富的實踐經(jīng)驗與人脈,為以后的升職加薪奠定穩(wěn)固的基礎,正所謂“塞翁失馬焉知非?!?。
四、物競天擇,適者生存
求職成功的中職學生還要學會適應新的工作環(huán)境。因為從校園跨入社會會有一個較大的落差,可能會給剛走入工作崗位的中職學生帶來不適應,但是絕對不能產(chǎn)生逆反心理,更不能嘗試去改變工作環(huán)境來適應自我,因為“物競天擇,適者生存”是一條亙古不變的真理。中職生一定要冷靜處理,要調(diào)整自己的心態(tài)去逐步接受并適應新的工作環(huán)境,直到完全與新的工作環(huán)境融為一體。而求職受挫沒有受聘的中職學生,也不能自暴自棄、悲觀失望,而是應該正確面對,第一時間分析失敗原因,以此為鑒,總結(jié)經(jīng)驗,重新調(diào)整求職策略,積極備戰(zhàn),爭取下一次求職成功。
總之,中職學生應把提升自己的業(yè)務技術水平及社會求職能力作為基礎,從大處著眼,小處著手,以適度降低薪酬等條件為跳板,把轉(zhuǎn)變自我、適應新的工作環(huán)境作為追求,從低到高,穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個腳印地去發(fā)展、去提高,在社會的大熔爐里去追求直至實現(xiàn)人生的價值!
(作者單位:衡水科技工程學校)