中職數(shù)控車工實訓教學改革探析

摘 要：中職機械制造類專業(yè)的核心內(nèi)容就是數(shù)控車工實訓教學，若該課程的實訓水平能夠提高，將有利于學生較快掌握生產(chǎn)操作技能。本文結(jié)合中職數(shù)控實訓教學中存在的實際問題，通過對中職數(shù)控車工實訓教學現(xiàn)狀的分析，從數(shù)控車工、機械生產(chǎn)的特點等方面入手，聯(lián)系機械生產(chǎn)實際，對教學改革進行探討，并就如何搞好數(shù)控車工實訓教學提出幾點具體的建議。

關鍵詞：實訓教學 教學現(xiàn)狀 教學改革

當前數(shù)控專業(yè)學生的動手能力已達到相對較高水平，但由于教學手法單一、相對死板、上機操作時間少、實訓課堂教學效率低等原因，數(shù)控專業(yè)學生還不能更好地適應全面建設小康社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。為了順應社會日新月異的發(fā)展變化，滿足企業(yè)對人才的需求以及培養(yǎng)能適應現(xiàn)代數(shù)控加工的技術人才，數(shù)控實訓教學改革勢在必行。

一、數(shù)控車工實訓教學面臨的現(xiàn)狀

1.實訓設備不齊全，學生缺乏實際鍛煉

隨著社會和企業(yè)對數(shù)控車工人才的需求不斷擴大，學校對數(shù)控車工專業(yè)也隨之進行了擴招。數(shù)控機床是一種機電一體化的新型設備，受價格因素的制約，學校購置的車床數(shù)量無法應對相對的學生數(shù)量，學生的人均操作時間大量減少，缺乏實際鍛煉，無法提高學生的實際動手能力，學生畢業(yè)進入企業(yè)之后還需要第二次培訓。

2.教學模式單一，內(nèi)容缺乏科學性

單一、死板的教學方法無法調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習熱情，直接導致實訓課堂教學效率低下。中職數(shù)控車工專業(yè)主要是面向初中生，對數(shù)控車床的機械結(jié)構(gòu)及數(shù)控加工工藝等方面的知識不能夠進行深入了解，因此對數(shù)控車床的理論認知不夠充分。加之大量需要講授的內(nèi)容在有限的時間內(nèi)無法合理安排，這使學生對數(shù)控技術的知識體系和內(nèi)容不能夠全面理解。

3.理論與實踐缺乏鏈接

目前數(shù)控車工實訓教學大多還是采用理論教學與技能訓練相脫節(jié)的傳統(tǒng)的學科式教學，學生所學的理論知識與實踐不能夠很好結(jié)合。許多學生對于數(shù)控車床的認知只是書面認知，并沒有進行深刻的理解以及實際的操作，動手能力普遍較差，難以適應企業(yè)的要求。

4.缺乏項目實訓

現(xiàn)階段大多數(shù)控車工實訓教學都是校內(nèi)實訓，在校期間學生與企業(yè)之間幾乎是“零接觸”，對企業(yè)的生產(chǎn)流程和管理制度不甚了解，以至于參加企業(yè)實訓后不能夠快速適應，增加了企業(yè)的管理難度，不利于提高企業(yè)的工作效率。

二、為何要進行實訓教學

好的實訓教學質(zhì)量有利于提高學生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。為了適應企業(yè)的需求，學生不僅需要有理論知識還需要具有熟練的操作能力。中職學校區(qū)別于普通學校的一個顯著特征就是重視和加強實訓教學，因此在數(shù)控車工一體化教學環(huán)節(jié)中實訓教學尤為重要，數(shù)控車工老師應當認真思考怎樣讓學生學好這門課程。

為了適應技能型人才的需要以及滿足企業(yè)對人才的需求，必須找到完善學生職業(yè)能力培養(yǎng)和提高育人質(zhì)量的方法，實訓教學就是非常有效的方法。數(shù)控車工實訓的質(zhì)量若能提高將會對本專業(yè)學生素質(zhì)的提升打下堅實的基礎。而且近年來一些學校對數(shù)控車工實訓進行了改革探索，起到了很好的示范和引領的作用。

三、數(shù)控車工實訓教學的改革方案

1.改革實訓教學模式

傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能適應社會發(fā)展以及現(xiàn)代數(shù)控車工技術發(fā)展的需要，所以必須改變傳統(tǒng)的教學模式，全面實行理實一體化的教學模式。為了將課程的理論教學和實踐教學融為一體，學生可以在“做中學”“學中做”，老師可以在“做中教”，教學目標和教學任務均在實驗室或?qū)嵱栜囬g來完成，真正將理實一體化的教學模式應用到實際當中。

2.應用數(shù)控仿真系統(tǒng)，解決設備不足帶來的問題

由于數(shù)控機床設備不足，學生實際操作時間少，再加上抽象和枯燥的編程無法激起學生學習的熱情，尤其是在學期初，學生若直接進行實際操作的話，不僅會損害機械、浪費材料，更會對學生的人身安全造成威脅。若能利用數(shù)控仿真系統(tǒng)進行教學，可以將學生所編程序利用仿真系統(tǒng)進行模擬加工演示，這樣能直接看出學生所編程序的錯誤。而且學生能直接看到機床操作面板的使用和零件加工成成品的過程，學生能夠快速學習和掌握操作方法。再者，利用數(shù)控仿真系統(tǒng)能夠降低成本，提高實習效率。而且因為數(shù)控仿真系統(tǒng)可以讓學生進行程序校驗，這樣就可以減少因操作失誤而引起的安全問題，從而使學生的人身安全得到保障。

此外，應用數(shù)控仿真系統(tǒng)，能使有限的資金得以合理地利用，提高實訓教學的質(zhì)量，促進實訓教學水平的提高。

3.壯大師資隊伍，提高教師素質(zhì)

任何學校的發(fā)展、學生的成才都離不開老師的教導，說老師是學校的靈魂都不為過，所以壯大師資隊伍，提高教師水平是重中之重。數(shù)控車工實訓教師必須提高自身素質(zhì)，加強自我修養(yǎng)。

時代是不斷發(fā)展變化的，學生也是不斷變化的，所以老師也要不斷學習來提高自己的理論水平。要創(chuàng)新教學方法，改變生硬的教學方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生的學習熱情。

對于中職學校來說，專業(yè)課教學就是職業(yè)學校的生命力和學生就業(yè)的保障。提高教師的技術水平能使學生得到更好的發(fā)展，把握住數(shù)控這個行業(yè)的最新動態(tài)，走在這個行業(yè)的最前沿。要想提高本專業(yè)的技能訓練水平，必須讓教師走在行業(yè)前列，讓實訓指導老師積極參與企業(yè)實踐，對本專業(yè)對應的行業(yè)企業(yè)進行調(diào)研，不斷開發(fā)新技術。

現(xiàn)在，機械制造業(yè)在不斷發(fā)展，我國也正從制造業(yè)大國走向制造業(yè)強國，所以數(shù)控技術的各類人才擁有大量的企業(yè)市場，按照這個走勢，數(shù)控實訓教學改革是必然的。當然要探索及應用一種新的實訓方法不是一蹴而就的，需要相關制度的保障和本專業(yè)教師的不斷努力。

4.落實數(shù)控車工實訓教學的理念

（1）學校必須重視實訓教學。作為中職學校的核心主課的實習是極其重要的環(huán)節(jié)。學生必須知道實習在教育中的重要地位，要不遺余力地努力學習。這門課程一旦落下不僅會影響后續(xù)的學習，更會給今后的工作帶來負面影響。

（2）學校要加強與企業(yè)之間的合作。這樣就能實行理實一體化的教學方式，學生進入相關企業(yè)實習的時候就能將在學校所學的理論知識運用于實踐，加深對書本內(nèi)容的理解，提高學生的動手能力。另外，學?？梢愿鶕?jù)學生的表現(xiàn)給予適當?shù)莫剟顏硖岣邔W生的積極性，讓學生能夠?qū)⒏嗟臒崆橥度氲綄嵙暪ぷ髦校岣吖ぷ餍省?/p>

（3）學生要有隨時記錄的習慣。不管什么專業(yè)理論知識很重要，數(shù)控車工也不例外。但是作為數(shù)控車工這個專業(yè)來說，光有理論知識是遠遠不夠的，必須要有實踐技能作為支撐，通過實踐活動達到鞏固理論知識、掌握操作方法等目的。此外，學生在數(shù)控車工實訓操作中要學會隨時記錄，以便實訓后能夠?qū)ζ渥龀隹偨Y(jié)。

四、小結(jié)

總而言之，實訓教學雖是一門科學，但同時也是一門藝術。為了能夠在有限的時間內(nèi)合理安排教學內(nèi)容，老師必須結(jié)合實習的特點和學生的實際情況來提高學生的學習能力及學習效率。學生在實習中總結(jié)經(jīng)驗，在數(shù)控車工實訓教學中能夠提高技術能力、實際操作能力?，F(xiàn)在我們對實訓教學也有了進一步的認識和了解，為了適應社會發(fā)展、企業(yè)發(fā)展的需要，數(shù)控車工實訓教學改革是勢在必行。

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（作者單位：邯鄲工程高級技工學校）