加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)教育，提升中職生思想道德水平

摘 要：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。中職學(xué)校加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)教育，必須與培養(yǎng)中職生的職業(yè)精神和職業(yè)道德有機(jī)結(jié)合起來(lái)，貫徹落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校德育大綱，堅(jiān)持立德樹(shù)人，努力培養(yǎng)中職生的職業(yè)精神和職業(yè)道德，提高中職生的思想道德水平，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。本文立足中職校的德育目標(biāo)，從教育原則、教育重點(diǎn)和教育方法等方面，進(jìn)行了加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)教育和提升中職生思想道德水平的策略研究。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 中國(guó)夢(mèng)教育 職業(yè)精神 職業(yè)道德 策略 研究

課 題：本文系2014年福建省中小學(xué)德育研究專(zhuān)項(xiàng)課題“中職學(xué)生職業(yè)精神和職業(yè)道德培養(yǎng)研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：DY201404B；課題主持人：張捷樹(shù)）的階段性成果。

習(xí)近平總書(shū)記在參觀(guān)《復(fù)興之路》展覽時(shí)強(qiáng)調(diào)：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。中國(guó)夢(mèng)的明確提出，經(jīng)歷了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人的探索和追求。

加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)教育，是中職校必須牢牢把握的主題。加強(qiáng)青少年職業(yè)精神和職業(yè)道德培養(yǎng)是世界潮流，當(dāng)前，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)越來(lái)越注重基礎(chǔ)教育課程與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的結(jié)合，注重學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)能力和職業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)。面對(duì)世界形勢(shì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史使命，中等職業(yè)學(xué)校的德育目標(biāo)是：“把學(xué)生培養(yǎng)成為愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、擁有夢(mèng)想、遵紀(jì)守法、具有良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民，成為敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)信友善，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。”開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)教育和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)中職生的職業(yè)精神，是中職學(xué)校全面貫徹落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校新德育大綱，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚正能量、培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的時(shí)代要求。筆者認(rèn)為，中職德育工作者開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)教育和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)中職生的職業(yè)精神，應(yīng)該圍繞德育目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，做到堅(jiān)持五個(gè)教育原則、突出三大教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育方法。

一、堅(jiān)持五個(gè)教育原則，把中國(guó)夢(mèng)教育與職業(yè)精神、職業(yè)道德培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)

加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)教育和加強(qiáng)社會(huì)主義職業(yè)道德教育，培養(yǎng)中職生職業(yè)精神，是中職學(xué)校貫徹落實(shí)新德育大綱的需要，必須堅(jiān)持五個(gè)原則。

1.堅(jiān)持方向性與時(shí)代性相結(jié)合的原則

黨的十八屆三中全會(huì)提出：“深化教育領(lǐng)域綜合改革。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力?！?/p>

為此，中職學(xué)校開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)教育與職業(yè)精神、職業(yè)道德教育，必須全面貫徹黨和國(guó)家的教育發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)，要實(shí)現(xiàn)黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，著力增強(qiáng)教育的時(shí)代性，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的職業(yè)理想與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的社會(huì)理想緊密結(jié)合起來(lái)，制定符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2.堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則

開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)教育與職業(yè)精神、職業(yè)道德教育，既要遵循思想道德教育的普遍規(guī)律，又要符合中職生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展富有成效的教育和引導(dǎo)活動(dòng)，增強(qiáng)針對(duì)性和吸引力。

為此，中職學(xué)校必須結(jié)合中職生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)、思想現(xiàn)狀，從他們將來(lái)所從事的行業(yè)、職業(yè)、工作崗位出發(fā)，根據(jù)他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正在形成且出現(xiàn)多元化的特點(diǎn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生感覺(jué)教育活動(dòng)可親、可敬、可接受，提高教育活動(dòng)的實(shí)效性，并產(chǎn)生潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。

3.堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則

開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)教育與職業(yè)精神、職業(yè)道德教育，既要重視知識(shí)傳授、觀(guān)念樹(shù)立，又要重視情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)中職生自覺(jué)遵守社會(huì)主義公民道德規(guī)范，在社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成知行統(tǒng)一、言行一致的優(yōu)良品質(zhì)，為培養(yǎng)社會(huì)主義職業(yè)精神奠定廣泛、扎實(shí)的思想道德基礎(chǔ)。一方面，教育者要有耐心，把中國(guó)夢(mèng)的思想理論滲透到學(xué)校開(kāi)展的各種職業(yè)道德教育活動(dòng)中，讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)職業(yè)精神和職業(yè)道德，無(wú)論對(duì)于中華民族實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，還是個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，都具有重要意義。另一方面，教育者又要引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力提高自身思想道德素質(zhì)。

4.堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則

開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)教育與職業(yè)精神、職業(yè)道德教育，要把做好深入細(xì)致的思想教育和加強(qiáng)科學(xué)嚴(yán)格的管理結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)自律與他律、激勵(lì)與約束的有機(jī)結(jié)合。為此，學(xué)校必須引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，正確理解自由與紀(jì)律、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生在職業(yè)生涯中，要學(xué)會(huì)在遵紀(jì)守法的前提下改革創(chuàng)新，在誠(chéng)實(shí)守信的前提下講求效益，在愛(ài)崗敬業(yè)的前提下學(xué)會(huì)感恩。

5.堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的原則

開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)教育與職業(yè)精神、職業(yè)道德教育，既要做到以理服人、以情感人，又要切實(shí)幫助中職生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，增強(qiáng)教育的實(shí)際效果。為此，我們的教育活動(dòng)應(yīng)該堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，運(yùn)用古今中外的大量事實(shí)說(shuō)明實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)與培養(yǎng)職業(yè)精神、職業(yè)道德的必要性、可行性、科學(xué)性；針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問(wèn)題和實(shí)際困難，幫助他們尋找解決問(wèn)題的方法，制定改進(jìn)和完善的計(jì)劃。

二、突出三大教育重點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提升中職生職業(yè)精神和職業(yè)道德素質(zhì)

中職校應(yīng)該把中國(guó)夢(mèng)的教育與中職生的職業(yè)精神、職業(yè)道德教育緊密結(jié)合起來(lái)，突出中國(guó)夢(mèng)形成發(fā)展、科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑三大教育，讓學(xué)生不僅了解中國(guó)夢(mèng)、理解中國(guó)夢(mèng)，而且能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)自覺(jué)培養(yǎng)社會(huì)主義職業(yè)精神和職業(yè)道德。

1.突出中國(guó)夢(mèng)形成發(fā)展教育

突出中國(guó)夢(mèng)的形成發(fā)展教育，就是要引導(dǎo)中職生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想、中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想形成高度的思想認(rèn)同，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)內(nèi)化為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的個(gè)人夢(mèng)。

為此，一要加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史教育。通過(guò)中共黨史教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：歷史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)；以習(xí)近平為總書(shū)記的黨中央將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)概括為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨根據(jù)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律、黨的執(zhí)政規(guī)律慎重做出的偉大抉擇，凝聚了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人的心血，是全國(guó)各族人民的夙愿。當(dāng)代中職生應(yīng)該把實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的社會(huì)理想內(nèi)化為全心全意為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的個(gè)人職業(yè)理想。

二要加強(qiáng)中國(guó)近現(xiàn)代史教育。通過(guò)中國(guó)近現(xiàn)代史教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)夢(mèng)思想的形成發(fā)展是在近代中國(guó)社會(huì)遭受列強(qiáng)凌辱后的深刻反思，是中國(guó)人民和中華民族的強(qiáng)烈愿望，是每一個(gè)中國(guó)人必須承擔(dān)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該把實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的社會(huì)責(zé)任內(nèi)化為自己的職業(yè)責(zé)任。

2.突出中國(guó)夢(mèng)科學(xué)內(nèi)涵教育

“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民富裕?！蓖怀鲋袊?guó)夢(mèng)科學(xué)內(nèi)涵教育，就是要引導(dǎo)中職生認(rèn)識(shí)到，國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民富裕，必須依靠全國(guó)各族人民自力更生、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作和無(wú)私奉獻(xiàn)；中職生是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福，必須樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，在生產(chǎn)、服務(wù)和商業(yè)活動(dòng)中把國(guó)家利益、人民利益放在首位，恪守敬業(yè)、誠(chéng)信原則，把維護(hù)職業(yè)良心和職業(yè)信譽(yù)作為自己安身立命的基礎(chǔ)。為此，中職生必須在將來(lái)的職業(yè)生涯活動(dòng)中，遵紀(jì)守法，自覺(jué)培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德，在各條戰(zhàn)線(xiàn)、各個(gè)崗位充分發(fā)揮自己的聰明才智，并把掌握一流的技術(shù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)生產(chǎn)一流的產(chǎn)品和提供一流的服務(wù)作為自己的職業(yè)良心、職業(yè)信譽(yù)，把為社會(huì)、為人民做出貢獻(xiàn)，以回報(bào)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最高境界。

3.突出中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)途徑教育

“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路”“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神”“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量”。突出實(shí)現(xiàn)途徑教育，就是要引導(dǎo)中職生認(rèn)識(shí)到，為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，中職生在未來(lái)的職業(yè)生涯中必須嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，積極傳承社會(huì)主義職業(yè)精神。

為此，一要積極開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育和社會(huì)主義公民道德規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范、行業(yè)道德規(guī)范教育。通過(guò)教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，走中國(guó)道路必須依靠各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線(xiàn)、各個(gè)崗位齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致向前看，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、腳踏實(shí)地、一絲不茍、精益求精做好工作；把公民基本道德規(guī)范、職業(yè)道德與行業(yè)職業(yè)道德結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做一個(gè)有道德的人。

二要加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育。要引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)當(dāng)代民族精神和時(shí)代精神；學(xué)習(xí)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義各條戰(zhàn)線(xiàn)涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物的典型事跡，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)主動(dòng)自覺(jué)地加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)“四有”新人，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的職業(yè)生涯中做到振奮精神、改革創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取、攻堅(jiān)克難、自強(qiáng)不息、不懈奮斗。

三、創(chuàng)新教育方法，提高中職生職業(yè)精神和職業(yè)道德培養(yǎng)的有效性

開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理想信念內(nèi)化為職業(yè)精神、外化為職業(yè)道德，必須創(chuàng)新教育方法，提高教育實(shí)效。為此，中職校必須做到以下三個(gè)結(jié)合，以拓寬教育途徑、增加教育資源、形成教育合力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德。

1.國(guó)家利益、學(xué)校利益和個(gè)人利益有機(jī)結(jié)合

一是要從實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的需要出發(fā)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，把中國(guó)夢(mèng)與學(xué)校發(fā)展夢(mèng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力辦好人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育，讓學(xué)生深切感悟全面深化改革的時(shí)代緊迫感，逐步加深培養(yǎng)職業(yè)精神、職業(yè)道德對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和學(xué)校發(fā)展的重要性的認(rèn)識(shí)。

二是要堅(jiān)持中國(guó)夢(mèng)教育與學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)夢(mèng)教育相結(jié)合。中職學(xué)?？赏ㄟ^(guò)師生共建文明班級(jí)、文明宿舍等平臺(tái)，發(fā)動(dòng)廣大教師深入了解學(xué)生，開(kāi)展個(gè)性化、有針對(duì)性的教育，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人興趣愛(ài)好與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要結(jié)合起來(lái)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃。教師還應(yīng)結(jié)合日常學(xué)習(xí)生活中的各種實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成敬業(yè)、誠(chéng)信、精業(yè)、勤業(yè)和創(chuàng)新、奉獻(xiàn)等職業(yè)精神。

三是要堅(jiān)持中國(guó)夢(mèng)教育與教師夢(mèng)教育相結(jié)合。中職校應(yīng)該在努力改善辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，著力引導(dǎo)教職工走教科研相結(jié)合的道路，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，讓中職生在教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、依法執(zhí)教、教書(shū)育人、為人師表的崇高師德中，學(xué)會(huì)運(yùn)用慎獨(dú)和內(nèi)省的方法，努力培育社會(huì)主義職業(yè)精神和職業(yè)道德。

2.學(xué)校、社區(qū)、家庭有機(jī)結(jié)合

一是中職學(xué)校要結(jié)合道德講堂、群眾路線(xiàn)教育等活動(dòng)，制定并落實(shí)好主題教育計(jì)劃。要充分利用校會(huì)、年段會(huì)、班會(huì)等主陣地開(kāi)展專(zhuān)題教育，形成中國(guó)夢(mèng)教育和職業(yè)精神、職業(yè)道德教育的濃厚氛圍，為學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)精神和職業(yè)道德產(chǎn)生情理交融、潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。

二是中職校要充分利用學(xué)校所在社區(qū)的教育資源開(kāi)展教育。學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展警民共建、社區(qū)共建活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū)勞動(dòng)模范、創(chuàng)業(yè)能手、優(yōu)秀校友與學(xué)生開(kāi)展講座、座談、討論、辯論等互動(dòng)；組織學(xué)生到社區(qū)、企業(yè)、聯(lián)辦單位等開(kāi)展參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)探究等活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)情趣的教育活動(dòng)中對(duì)社會(huì)主義職業(yè)精神和職業(yè)道德產(chǎn)生共鳴，在體驗(yàn)探究中升華思想道德素質(zhì)，從而產(chǎn)生踐行社會(huì)主義職業(yè)精神和職業(yè)道德的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

三是中職校要通過(guò)家校共建開(kāi)展教育。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、開(kāi)展家校共建等活動(dòng)，通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法、與學(xué)生零距離交談、面對(duì)面討論等方式，共同培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德。

3.各門(mén)學(xué)科的教育有機(jī)結(jié)合

中職學(xué)校一要號(hào)召全校教師針對(duì)中職生普遍存在的心理脆弱的特點(diǎn)，運(yùn)用賞識(shí)教育等成功教育方法，幫助中職生恢復(fù)心理健康和學(xué)習(xí)自信心，立志為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。二是要求德育課教師把中國(guó)夢(mèng)教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育貫徹到學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過(guò)程。德育教師要把中國(guó)夢(mèng)教育和職業(yè)精神、職業(yè)道德教育有機(jī)結(jié)合到必修課與選修課教學(xué)中，充分利用“創(chuàng)境激趣”“引思明理”“體驗(yàn)導(dǎo)行”等教學(xué)環(huán)節(jié)，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)責(zé)任；通過(guò)系統(tǒng)宣傳歷屆全國(guó)勞動(dòng)模范、道德模范的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)賢思齊、崇德向善，自覺(jué)培育社會(huì)主義職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)良心、職業(yè)信譽(yù)和職業(yè)作風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做一個(gè)品德高尚的時(shí)代青年。三是要求各專(zhuān)業(yè)課、文化基礎(chǔ)課教師配合中國(guó)夢(mèng)教育和職業(yè)精神、職業(yè)道德教育。教師要利用好學(xué)校的多媒體、班班通、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、仿真實(shí)訓(xùn)室等一切現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與相關(guān)行業(yè)的職業(yè)道德要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不是簡(jiǎn)單抽象的理論說(shuō)教，而是需要實(shí)實(shí)在在的技術(shù)、本領(lǐng)、智慧、貢獻(xiàn)，需要良好的職業(yè)精神和職業(yè)道德做支撐。四是要求全校師生結(jié)合中職生職業(yè)技能大賽、文明風(fēng)采作品大賽和科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)，開(kāi)展崗位練兵、傳幫帶和師帶徒等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使廣大師生在以賽促學(xué)、以賽促教的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能、培養(yǎng)職業(yè)精神和職業(yè)道德的常態(tài)化，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)全面提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。

總之，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是一個(gè)艱苦奮斗的歷史過(guò)程，需要全國(guó)各族人民的共同參與，不懈努力。中職生職業(yè)精神和職業(yè)道德的培養(yǎng)，也是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提升的過(guò)程。為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，中職學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中職生的職業(yè)精神和職業(yè)道德的培育，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李小媛，陳永芳.美國(guó)勞動(dòng)力教育與發(fā)展系統(tǒng)的概念模型研究[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2014（3）.

[2]中華人民共和國(guó)教育部.中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）[Z].2014-12-24.

（作者單位：福建省三明工貿(mào)學(xué)校）