編者的話

專業(yè)AV行業(yè)的最大垂直市場之一教育領(lǐng)域引來了新的模式，學(xué)生們?cè)缫迅鎰e了20年前整個(gè)學(xué)校只有幾個(gè)大喇叭，上多媒體課就拉上窗簾大家擠在一起看投影幕的時(shí)代。如今的孩子們?cè)跀?shù)字化設(shè)備的革命浪潮下成長起來，人手“一機(jī)”的網(wǎng)絡(luò)教室和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室成為新時(shí)代下教育的“基本配置”。從“校校通”到“班班通”，在硬件通的基礎(chǔ)上配備的與之相適應(yīng)的信息化教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)字化，更是顛覆了傳統(tǒng)幾千年來的教師與學(xué)生之間的“教和學(xué)”被動(dòng)模式，讓以學(xué)生為導(dǎo)向，主動(dòng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的教育理念傳播開來。

目前，“電子課本”取代“紙質(zhì)課本”的推廣試點(diǎn)工作已在北京、上海多個(gè)城市的中小學(xué)進(jìn)行，電子書、平板電腦的普及對(duì)傳統(tǒng)教育的沖擊日漸顯現(xiàn)。在美國、英國、新加坡一些發(fā)達(dá)國家中也早已經(jīng)開始創(chuàng)建電子課堂，學(xué)生們開始使用學(xué)生平板電腦來代替紙筆，這樣不僅能夠節(jié)省資源，更可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

大規(guī)模的教育模式的轉(zhuǎn)變，加上前幾年開始的教育面向現(xiàn)代化的國家政策的支持，整個(gè)教育行業(yè)都在致力于如何推動(dòng)教育、教學(xué)手段的現(xiàn)代化改革，為信息化教學(xué)裝備提供更廣闊的發(fā)展空間。市場模式和政策指引的推動(dòng)下，AV行業(yè)迎來了巨大的契機(jī)。教育部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全國共有幼兒園12.91萬所，小學(xué)39.42萬所、普通中學(xué)7.9萬所，普通中等院校3，047所，高等教育學(xué)校1，778所，以投影機(jī)為例如果每間教室配備一臺(tái)投影機(jī)，中國教育行業(yè)市場就將達(dá)1，100萬臺(tái)以上的市場容量，2012-2014年3年間，電子白板市場規(guī)模將陡增1.5倍，達(dá)到121萬臺(tái)。

iPad的無紙化電子課堂讓越來越多的平板電腦廠家開始投入到無紙化教育的研究中，設(shè)計(jì)更便于師生使用的學(xué)生平板電腦，其帶動(dòng)了相關(guān)的配套設(shè)施的蓬勃發(fā)展，如交互投影機(jī)，智能交互觸摸白板、顯示器、錄播、存儲(chǔ)、傳輸?shù)?。例如?dāng)前針對(duì)電子課堂推出的各種電子白板顯示系統(tǒng)的產(chǎn)品及應(yīng)用就已十分普遍，并出現(xiàn)了一系列全方位的電子課堂教學(xué)解決方案，繼而將更多的AV產(chǎn)品帶入了教學(xué)之中。

AV技術(shù)在教育領(lǐng)域真正大展身手是數(shù)字化技術(shù)的全面爆發(fā)時(shí)代，向數(shù)字技術(shù)的全面移動(dòng)是采用許多其他類型教學(xué)模式的一種催化劑。在未來課堂里，所有課程都將是數(shù)字化的，所以新技術(shù)的發(fā)展將圍繞創(chuàng)建、使用或管理數(shù)字課程來進(jìn)行。以云計(jì)算為例，它明顯降低了用戶在IT硬件和軟件上的投資，因?yàn)檫@些資源可以集中放置在云中，不管在什么地方使用何種設(shè)備的用戶，只要能夠通過互聯(lián)網(wǎng)訪問云，就可以共享這些資源。

教育市場是各個(gè)廠家不容錯(cuò)過的“陣地”，這一大蛋糕的巨大誘惑也讓市場無時(shí)不處于激烈的競爭狀態(tài)之下，而廠商要想在這一市場保持長久的優(yōu)勢(shì)地位，對(duì)教育產(chǎn)品和應(yīng)用體驗(yàn)的不停探索，挖掘用戶的真正需求，為其提供長久、可持續(xù)的品牌型解決方案則充滿了挑戰(zhàn)。