氣象行業(yè)特色下的自動(dòng)化專業(yè)本科生培養(yǎng)的研究與探索

摘要：我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)氣象行業(yè)服務(wù)水平提出了更高的要求。氣象服務(wù)水平的高低，很大程度上取決于自動(dòng)化技術(shù)在氣象領(lǐng)域的綜合應(yīng)用。將自動(dòng)化專業(yè)特點(diǎn)與氣象行業(yè)的工程應(yīng)用相結(jié)合，把能力培養(yǎng)與知識(shí)傳授融合在一體化的教育過(guò)程中，以科研訓(xùn)練作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力等方面的復(fù)合培養(yǎng)，使自動(dòng)化專業(yè)與氣象行業(yè)和社會(huì)需求接軌，塑造以實(shí)踐能力為本位的自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：氣象行業(yè)，自動(dòng)化，交叉融合

中圖分類號(hào)： G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）05（a）-0000-00

1引言

南京信息工程大學(xué)前身是有“中國(guó)氣象人才搖籃”美譽(yù)的南京氣象學(xué)院，是以氣象行業(yè)為依托的學(xué)校。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展水平的快速提高，對(duì)于我國(guó)氣象行業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求，需要?dú)庀笮袠I(yè)提供更高水平的服務(wù)，而氣象服務(wù)水平的高低，很大程度上取決于自動(dòng)化技術(shù)在氣象領(lǐng)域的綜合應(yīng)用。

國(guó)外氣象業(yè)務(wù)自動(dòng)化起步較早，并且從起步以來(lái)得到迅速發(fā)展。以美國(guó)為例，由美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)和美國(guó)大氣研究中心聯(lián)合開(kāi)發(fā)的中尺度數(shù)值預(yù)報(bào)模式（MM5）近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外許多的氣象部門用于數(shù)值預(yù)報(bào)和模擬研究，并取得了較好的效果。相比而言，我國(guó)氣象業(yè)務(wù)自動(dòng)化起步較晚，自動(dòng)氣象站建設(shè)時(shí)間落后于發(fā)達(dá)國(guó)家20年左右，并且目前氣象自動(dòng)化水平還不高，迫切需要加快氣象業(yè)務(wù)自動(dòng)化的發(fā)展步伐。氣象業(yè)務(wù)的高度自動(dòng)化，不但減少人工資本投入，還將顯著提高氣象業(yè)務(wù)的工作效率。

氣象業(yè)務(wù)高度自動(dòng)化的發(fā)展趨勢(shì)，要求自動(dòng)化專業(yè)本科生的培養(yǎng)要發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，調(diào)整課程設(shè)置和課程內(nèi)容，更好地滿足氣象行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新型工程人才的需求。為此，筆者提出在自動(dòng)化專業(yè)本科生培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性地結(jié)合一些氣象行業(yè)的實(shí)際應(yīng)用開(kāi)展教學(xué)，使自動(dòng)化專業(yè)與氣象相關(guān)專業(yè)融合發(fā)展。這對(duì)于自動(dòng)化專業(yè)本科生自身的發(fā)展以及氣象行業(yè)自動(dòng)化水平的提高具有重要意義。

2 氣象行業(yè)特色下的自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)方案目標(biāo)

在未來(lái)的氣象業(yè)務(wù)發(fā)展過(guò)程中，氣象業(yè)務(wù)的自動(dòng)化將會(huì)快速發(fā)展，自動(dòng)觀測(cè)站將逐步取代人工觀測(cè)站，并且形成以雷達(dá)、衛(wèi)星、接收系統(tǒng)以及觀測(cè)站為一體系的氣象預(yù)報(bào)系統(tǒng)。它們?cè)谡麄€(gè)氣象觀測(cè)中即可相互獨(dú)立的進(jìn)行觀測(cè)工作，又可以相互傳遞信息數(shù)據(jù)，并且整個(gè)觀測(cè)過(guò)程都是全自動(dòng)進(jìn)行，基本不需要人為的干預(yù)。

在上述趨勢(shì)引領(lǐng)下，自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)方案的目標(biāo)應(yīng)為：將自動(dòng)化與氣象專業(yè)有機(jī)結(jié)合，在氣象行業(yè)特色下促進(jìn)自動(dòng)化專業(yè)的快速發(fā)展，為氣象業(yè)務(wù)自動(dòng)化領(lǐng)域的深入研究提供有力條件，為氣象業(yè)務(wù)自動(dòng)化的發(fā)展奠定扎實(shí)的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，從而逐步實(shí)現(xiàn)我國(guó)氣象業(yè)務(wù)自動(dòng)化的廣泛應(yīng)用，有效帶動(dòng)我國(guó)氣象自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3 氣象行業(yè)特色下的自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)方案思路

1） 參考國(guó)外的成功范例，探索學(xué)科間的交叉

氣象業(yè)務(wù)服務(wù)自動(dòng)化的發(fā)展過(guò)程，和大氣科學(xué)的發(fā)展以及新技術(shù)的應(yīng)用有密切的關(guān)系。近年來(lái)，一些國(guó)家已發(fā)展和建立了某些單項(xiàng)氣象業(yè)務(wù)服務(wù)的自動(dòng)化系統(tǒng)，有的已投入業(yè)務(wù)使用。將這些科學(xué)成果運(yùn)用于自動(dòng)化專業(yè)本科教學(xué)，使學(xué)生能夠較早的認(rèn)識(shí)目前氣象業(yè)務(wù)自動(dòng)化的發(fā)展程度，并培養(yǎng)他們自主探索的能力。

2） 改善自動(dòng)化與氣象類專業(yè)的課程搭配與設(shè)置

目前自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)方式相對(duì)獨(dú)立，缺乏與氣象相關(guān)專業(yè)融合教學(xué)方式的實(shí)踐，從而也就導(dǎo)致了專業(yè)間的“隔閡”現(xiàn)象。因此，為了促進(jìn)氣象業(yè)務(wù)自動(dòng)化的發(fā)展，可以在通過(guò)對(duì)專業(yè)交叉性的分析與探索，實(shí)現(xiàn)氣象與自動(dòng)化的進(jìn)一步融合，如：將氣象業(yè)務(wù)中信息的傳輸與處理與微型單片機(jī)相結(jié)合，將人工操控環(huán)節(jié)與自動(dòng)傳送系統(tǒng)相結(jié)合。此外，在加強(qiáng)理論知識(shí)的同時(shí)，也要注重實(shí)踐方面的強(qiáng)化，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合才能更好更快的實(shí)現(xiàn)氣象業(yè)務(wù)自動(dòng)化綜合應(yīng)用的目標(biāo)。

3） 成立氣象自動(dòng)化研究興趣小組

為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣以及研究效率，有必要選拔出優(yōu)秀的學(xué)生成立院級(jí)以及校級(jí)的研究小組，參加省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)的研究項(xiàng)目，提高學(xué)生在該領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)深度，激發(fā)他們的研究潛能，一方面鞏固了學(xué)校在該領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)地位，另一方面，對(duì)國(guó)家未來(lái)氣象自動(dòng)化發(fā)展方向的探索奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，成立研究小組，還可以提高學(xué)生之間的合作能力、競(jìng)爭(zhēng)能力與創(chuàng)新能力。

4） 提供氣象類專業(yè)學(xué)生與自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的互動(dòng)平臺(tái)

搭建學(xué)科網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，使自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生更了解氣象學(xué)科，也使氣象類專業(yè)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自動(dòng)化給氣象研究帶來(lái)的新方向。與此同時(shí)，建立學(xué)生與老師跨專業(yè)交流平臺(tái)，解決在學(xué)習(xí)非本專業(yè)知識(shí)時(shí)遇到的問(wèn)題，利用學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)踐平臺(tái)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力與合作精神，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，最終達(dá)成專業(yè)互通的目標(biāo)。

4結(jié)語(yǔ)

未來(lái)的氣象行業(yè)需要?dú)庀髮I(yè)知識(shí)和自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)兼?zhèn)涞娜瞬?，?duì)自動(dòng)化專業(yè)本科生的培養(yǎng)提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。氣象行業(yè)背景下，自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)方案的探索和建設(shè)迫在眉睫，應(yīng)把自動(dòng)化人才的綜合培養(yǎng)作為未來(lái)氣象發(fā)展的首要任務(wù)，加大人才培養(yǎng)的實(shí)效性，突出人才培養(yǎng)的社會(huì)效益，與社會(huì)接軌，進(jìn)一步提高自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

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