技工院校學(xué)分制管理初探

摘 要：目前，我國大部分技工院校實行的百分制的課程考核評價辦法無法考核學(xué)生諸如團結(jié)合作能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、獲取信息能力、語言表達能力等方法能力和社會能力。如何培養(yǎng)既能滿足企業(yè)需求，又能體現(xiàn)多樣發(fā)展的學(xué)生個性，是技工院校亟待研究的課題。本文通過分析得出結(jié)論：技工院校實行學(xué)分制管理是創(chuàng)新現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)管理制度的有效措施。

關(guān)鍵詞：技工院校 學(xué)分制 管理

目前，技工院校在校學(xué)生文化基礎(chǔ)知識薄弱，進入技工院校后，常因多門課程不及格而無法畢業(yè)。我國目前大部分技工院校實行的百分制的課程考核評價辦法無法考核學(xué)生諸如團結(jié)合作能力、創(chuàng)新能力、組織管理能力、獲取信息能力、語言表達能力等方法能力和社會能力。另一方面，從用人單位反饋來看，方法能力和社會能力強的學(xué)生往往受到企業(yè)重視。如何培養(yǎng)既能滿足企業(yè)需求，又能體現(xiàn)多樣發(fā)展的學(xué)生個性，是技工院校亟待解決的課題。學(xué)分制管理作為一種現(xiàn)代教學(xué)制度或許可以為技工院校教學(xué)改革帶來一些啟示。

實施學(xué)分制管理，要充分體現(xiàn)以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育價值觀、注重學(xué)生特長發(fā)展的教育過程觀和以社會與學(xué)生的實際需要為導(dǎo)向的教育質(zhì)量觀。學(xué)分制管理要最大限度地將學(xué)習(xí)和發(fā)展的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)獲取課程學(xué)分；同時承認學(xué)生在智力、技能、特長、情感和生理等方面的差異，鼓勵學(xué)生根據(jù)興趣、愛好和特長通過自身努力取得一定的學(xué)習(xí)與實踐成果，從而使得學(xué)生獲得較為全面的發(fā)展。

一、學(xué)分構(gòu)成與計算

學(xué)分是計算學(xué)生完成課業(yè)的必要時間和成效的單位，是學(xué)生獲得畢業(yè)證書的主要依據(jù)。學(xué)分分為課程學(xué)分、績點學(xué)分和獎勵學(xué)分，學(xué)分計算以學(xué)年（或?qū)W期）為單位進行。

課程學(xué)分指學(xué)生按照專業(yè)教學(xué)計劃安排完成相應(yīng)課程學(xué)習(xí)并達到考核要求獲得的學(xué)分。課程學(xué)分根據(jù)實際開設(shè)課程的課時量核定。每n個課時折合一個學(xué)分，不足一個學(xué)分按一個學(xué)分計。

績點學(xué)分指課程學(xué)分乘以績點所獲得的學(xué)分，是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的主要依據(jù)。即：績點學(xué)分（J）=課程學(xué)分（B）×績點（K）。

績點學(xué)分不足一個學(xué)分時按一個學(xué)分計。如下表。

表 績點學(xué)分表

課程考核成績績點（K）

90～100分1.6

80～89分1.4

70～79分1.2

60～69分1

<60分0

注：凡補考通過的課程成績績點為1。

獎勵學(xué)分是指學(xué)生根據(jù)自身興趣、愛好和特長通過自身努力取得的一定數(shù)量的學(xué)習(xí)、實踐學(xué)分，主要包括以下幾類：

軍事訓(xùn)練獎勵學(xué)分，指學(xué)生參加學(xué)生處組織的軍事訓(xùn)練并經(jīng)考核合格后獲得的學(xué)分。德育踐行獎勵學(xué)分，指學(xué)生參加學(xué)生處組織的德育踐行素養(yǎng)活動并經(jīng)考核合格后獲得的學(xué)分。學(xué)生操行考核獎勵學(xué)分，指班主任根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、活動參與、遵章守規(guī)等情況賦予的學(xué)分。職業(yè)技能鑒定獎勵學(xué)分，指學(xué)生獲得相應(yīng)職業(yè)資格鑒定證書所獎勵的學(xué)分。頂崗實習(xí)獎勵學(xué)分，指學(xué)生根據(jù)教學(xué)安排參加頂崗實習(xí)，并經(jīng)企業(yè)評價合格后獲得的學(xué)分。第二課堂獎勵學(xué)分，是指學(xué)生參與學(xué)校第二課堂活動，并經(jīng)指導(dǎo)教師評價合格后獲得的學(xué)分。職業(yè)技能大賽獎勵學(xué)分，是指學(xué)生參加校級以上技能大賽并取得優(yōu)異成績所獎勵的學(xué)分。文體活動獎勵學(xué)分，是指學(xué)生參加學(xué)級以上級別文體活動所獲得的獎勵學(xué)分。社團活動獎勵學(xué)分，是指學(xué)生參加學(xué)校社團活動并經(jīng)指導(dǎo)人員評價合格后所獲得的獎勵學(xué)分。公益勞動獎勵學(xué)分，是指學(xué)生參加校內(nèi)外公益勞動所獲得的獎勵學(xué)分。各項獎勵學(xué)分的核算要根據(jù)學(xué)校的實際情況確定。

二、學(xué)分應(yīng)用

1.學(xué)分替代

獎勵學(xué)分在一定條件下可以替代學(xué)生一部分未修滿的課程學(xué)分，分為不完全替代和完全替代兩種方式。

不完全替代指單門課程是經(jīng)補考后仍不及格，且補考成績在50分以上者，則該門課程可獲得一半課程學(xué)分，所缺少的另一半課程學(xué)分可用學(xué)生積存的獎勵學(xué)分替代。完全替代指單門課程是經(jīng)補考后仍不及格，且補考成績低于50分者，則該門課程不獲得課程學(xué)分，該門課程缺失的課程學(xué)分可用學(xué)生積存的獎勵學(xué)分完全替代。

學(xué)分替代需征求任課教師和班主任的意見。因考試作弊、曠考或曠課超過課程學(xué)時的三分之一以及受到學(xué)校記過以上紀律處分的學(xué)生取消學(xué)分替代資格，由任課教師和班主任的意見提出否決意見和否決原因。獎勵學(xué)分余額不足時不能進行學(xué)分替代。

2.畢業(yè)證書獲得和獎學(xué)金評定

課程學(xué)分與獎勵學(xué)分之和是學(xué)生獲得畢業(yè)證書的主要依據(jù)，績點學(xué)分與獎勵學(xué)分之和是學(xué)生獎學(xué)金評定、評先選優(yōu)的主要依據(jù)。

技工院校實行學(xué)分制管理是創(chuàng)新現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)管理制度的有效措施。因此，實施學(xué)分制管理需要上級主管部門的大力支持和學(xué)校各部門的協(xié)作，更需要全體學(xué)生的積極配合，使學(xué)分制管理成為技工學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的特色。

（作者單位：山西交通技師學(xué)院）