淺析游戲的變遷

摘 要：從原始到文明，人類經(jīng)歷了漫長的蛻變，作為人類活動的組成部分，游戲也發(fā)生了巨大變化，游戲演變總的趨勢是：由動到靜，由戶外轉(zhuǎn)到室內(nèi)，從肢體運動到大腦運動，從土到洋。本文采用文獻調(diào)查法、思辨法、比較研究法等方法對游戲的演變分析研究。

關(guān)鍵詞：游戲變遷 社會

柏拉圖認為“游戲必須作為人的生活來過。”“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的身旁，大家不要告訴他，快點快點抓住他?！敝赡鄣耐繇懫穑T多的年長者人都會會心一笑。童年是藏著夢的時代，在一代代人的回憶中，每一個充滿童趣的游戲都足夠令人遐思終生。

歷史的車輪一往無前，社會的變遷轉(zhuǎn)瞬即逝，然而游戲活動卻是個永不落伍的話題。車水馬龍快節(jié)奏的都市生活需要以此調(diào)劑，茶余飯后的悠閑時光需要冶情；它隨時代變遷而發(fā)生變化，它已經(jīng)成為時代朝遷西變的一個真實縮影。

一、研究方法

文獻調(diào)查法、觀察法、思辨法、行為研究法、歷史研究法、概念分析法、比較研究法等。

二、演變過程

進入新世紀，社會經(jīng)濟的高速發(fā)展推動了城市的擴張，置身于高樓大廈林立的人們很難回想起來：雙腳下的這片熱土曾經(jīng)是草垛、茅屋、簡易平房，是一代代人童年時盡情嬉戲的大競技場。現(xiàn)如今久居城市里的孩童，已經(jīng)感受不到躲在草垛中的愉悅，更無法理解在塵土飛揚的馬路上滾一個鐵圈或是玩五彩玻璃球有什么奇特樂趣。

1.解放之初

解放之初，中國兒童從事最多的游戲是傳統(tǒng)的踢毽子和跳繩；也有兒童喜愛一種名叫“斗雞”的十分原始的游戲：游戲者單腳站立，雙手抱一膝，互相進攻碰撞，雙腳落地者敗，進行體力和技巧較量。玩?zhèn)€老鷹捉小雞、石頭剪刀布、掏個鳥窩或者互相打鬧追逐，也是特別開心。那些發(fā)自內(nèi)心的歡快聲音，總是在鄉(xiāng)村的田埂邊、打麥場上乃至城鎮(zhèn)中的大小院落里回響，這時的兒童游戲的玩具基本上是就地取材。

2.20世紀60年代

到了20世紀60年代，男孩喜歡滾鐵環(huán)，女孩喜歡跳橡皮筋?！靶∑で?，圓又圓，馬蘭開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”跳橡皮筋有挑、勾、踩、跨等十余種腿部動作，如果將各種單個動作組合起來，那就能跳出許多個花樣來，而橡皮筋也可以從腳腕開始一直升到脖子那么高。當時，大街小巷經(jīng)?？梢月牭角宕嗟臐L鐵環(huán)聲和女孩跳橡皮筋時伴唱的歌聲。

3.20世紀70年代

20世紀70年代出生的人，會自制小木船、彈弓、鏈子槍、集郵冊等，而小伙伴們最歡樂的游戲就是彈貝殼，誰彈翻了對方的貝殼就可以收為己有，有時為一時輸贏爭得面紅耳赤，但沒過幾日又和好如初，親如兄弟。

4.20世紀80年代

到了20世紀80年代，開始玩洋娃娃、醫(yī)生道具、過家家等玩具。同時流行飼養(yǎng)雞崽、蠶蟲等小動物。不時，有誰能爬樹摘桑葉，而后很用心地喂蠶，直到能使蠶吐絲結(jié)繭，最終化蝶排卵，這種人在小伙伴中有著絕對號召力。

5.20世紀90年代

進入20世紀90年代，很多老城區(qū)的街巷升級改造，人們搬進了高樓大廈，走街串門的活動越來越少，眾人開始愛上網(wǎng)絡，在網(wǎng)上“偷菜”成為一種時尚，大街小巷上時常出現(xiàn)輪滑、滑板等新興活動項目，鼎鼎有名的呼啦圈也在那個年代盛行，紅紅綠綠大大小小的圈圈，頓時在全國刮起一陣時尚健身風。玩具也開始“現(xiàn)代化”，市場玩具銷售熱點從電動玩具變成了遙控玩具，游戲機也被電腦游戲所替代。

6.21世紀以來

近些年來，已經(jīng)很難再看到兒童在街頭巷尾熱火朝天地跳皮筋、跳房子的景象了。抓石子、滾鐵環(huán)、扔沙包、跳花繩這些傳統(tǒng)游戲被送進了民俗博物館，只能成為人們的模具。

三、小結(jié)

一是從傳統(tǒng)的原始游戲發(fā)展到現(xiàn)在的電腦游戲，內(nèi)容從身邊的日常生活到現(xiàn)在的機器人、星球大戰(zhàn)，說明中國民眾的知識面在迅速擴大，興趣也與世界潮流趨于一致。

二是大雜院式的生活方式、學生課業(yè)負擔輕、社會娛樂設施少等客觀因素為傳統(tǒng)游戲開展提供了空間。傳統(tǒng)游戲在訓練學生動手能力、樹立團隊意識、培養(yǎng)創(chuàng)造力、頑強拼搏精神等方面發(fā)揮著巨大作用。

三是游戲內(nèi)容和形式的變遷，可以清楚折射出中國社會發(fā)展的軌跡。游戲反映隨著人們物質(zhì)生活的進步、人際關(guān)系的變遷、社會風尚的轉(zhuǎn)變，也催生出諸多社會問題，其劣根性也逐漸凸顯。

四、建議

第一，學?？梢試L試在課間開展傳統(tǒng)游戲活動，或者利用活動課專門教授孩子制作傳統(tǒng)玩具的方法。家長帶著孩子一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，讓其獲得美好的體驗，自發(fā)與同齡人一起玩。

第二，國家相關(guān)部門應重視游戲的開發(fā)研究，強化對游戲開發(fā)商自律意識的培養(yǎng)，加強對網(wǎng)絡游戲內(nèi)容的監(jiān)督和管理，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，提高網(wǎng)絡文明水平。

參考文獻：

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（作者單位：咸陽職業(yè)技術(shù)學院）