對接地方產(chǎn)業(yè) 創(chuàng)新合作模式

“發(fā)繡一枝花，天下誰不夸，巧手拈秀發(fā)，銀針飛彩霞……”江蘇省東臺市是“民間藝術(shù)發(fā)繡之鄉(xiāng)”，陪伴著這一古老技藝的江蘇省東臺中等專業(yè)學(xué)校（原東臺鎮(zhèn)手工業(yè)學(xué)校），走過了57年的發(fā)展道路，如今成了江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全省的首家縣級分院（以下簡稱“東臺分院”）。

學(xué)校堅持走服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的道路，以創(chuàng)新校企合作模式為突破口，自2007年與江蘇磊達(dá)股份有限公司合作后，不斷創(chuàng)新校企合作模式，升級校企合作內(nèi)涵，為校企合作提供了一個又一個成功的案例。

磊達(dá)模式，開啟校企合作之門

江蘇磊達(dá)股份有限公司（以下簡稱“磊達(dá)”）位于東臺市南郊，總資產(chǎn)約65億元，在東臺市有著重要的影響力。據(jù)公司張增貴總經(jīng)理介紹，公司不僅是中國建材百強(qiáng)企業(yè)之一，近10年來已經(jīng)形成了建材水泥、鋼簾線、賓館酒店、造船物流四大產(chǎn)業(yè)。2007年，磊達(dá)公司在東臺經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)投資42.5億的鋼簾線項目技術(shù)含量高，需要人才的及時輸送。東臺分院抓住機(jī)遇與磊達(dá)進(jìn)行校企合作，就學(xué)生實習(xí)的福利待遇、實習(xí)生管理以及學(xué)生就業(yè)等達(dá)成協(xié)議。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校與磊達(dá)進(jìn)行了訂單培養(yǎng)，校企共同招生，共同管理，并采用現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)，八年不斷探索，最終形成了磊達(dá)模式。

每年招生季，學(xué)校與磊達(dá)共同商定開設(shè)專業(yè)、招生人數(shù)、就業(yè)崗位及待遇等，如2013年磊達(dá)鋼簾線廠預(yù)計招收員工120人，學(xué)校確定招生計劃為200人左右?！白?013年起，學(xué)校每年與磊達(dá)合作開辦機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)鋼簾線班2個、旅游服務(wù)與管理班1個、中餐烹飪班1個，實現(xiàn)了多種產(chǎn)業(yè)的訂單培養(yǎng)?！睎|臺分院校長虞靜東告訴記者。

這些訂單班實行三年學(xué)制，學(xué)生入學(xué)時就與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議。企業(yè)還為班級確定一名企業(yè)班主任。前兩年半，學(xué)生以工學(xué)交替為主，最后半年頂崗實習(xí)。日常的教學(xué)課程按照校企雙方制定的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行，學(xué)生在校就讀的日常考核與管理由學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處、實訓(xùn)處等部門負(fù)責(zé)。企業(yè)班主任依據(jù)綜合成績，每學(xué)期為成績優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)放獎學(xué)金。

為了切實做好學(xué)生在企業(yè)實習(xí)、就業(yè)的管理工作，在每批學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實習(xí)前一周，校企雙方首先要進(jìn)行人員的對接。校企共同召集各方面的管理人員，具體為分管校長與企業(yè)經(jīng)理進(jìn)行對接，招就處與企業(yè)人事負(fù)責(zé)人對接，系部主任對接分廠負(fù)責(zé)人，班主任及專業(yè)教師對接企業(yè)線長、大班長及指導(dǎo)師傅。他們對接后互換聯(lián)系方式，這樣一來方便雙方及時解決學(xué)生實習(xí)管理過程中出現(xiàn)的問題。在完成第一步人員對接之后，學(xué)生開始進(jìn)入企業(yè)實習(xí)；第二步，校企需要在學(xué)生培訓(xùn)方面進(jìn)行對接，一方面學(xué)生經(jīng)過工學(xué)交替、頂崗實習(xí)以及職業(yè)培訓(xùn)合格后上崗，另一方面學(xué)校也負(fù)責(zé)對企業(yè)一線員工進(jìn)行培訓(xùn)。雙方利用學(xué)生和教師在企業(yè)實習(xí)這段時間，共同開發(fā)培訓(xùn)教材、企業(yè)員工手冊、崗位知識培訓(xùn)資料；第三步，校企相關(guān)人員在問題處理上的對接，針對學(xué)生實習(xí)、就業(yè)管理過程中出現(xiàn)的問題，前期以學(xué)校班主任教育為主、企業(yè)管理人員協(xié)助，后期處理則需要以企業(yè)為主、學(xué)校為輔；第四步，做好學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展對接，在這個階段企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教育，使學(xué)生了解進(jìn)入企業(yè)后的發(fā)展空間，促使學(xué)生做好本職工作，積極爭取發(fā)展機(jī)會。

以上“四個對接”模式橫向覆蓋了學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的每一個方面。在縱向時間的管理上，校企還制定了“三定期”管理制度：一是每月底校企雙方召開學(xué)生管理人員例會，協(xié)商解決學(xué)生實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題；二是定期集中通報制，企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)實際，在工學(xué)交替時間內(nèi)每周安排半小時左右集中向?qū)W生通報校企雙方對學(xué)生實習(xí)的要求；三是定期考核獎懲制，每月底對實習(xí)表現(xiàn)突出的學(xué)生，校企雙方及時通報表揚(yáng)或物質(zhì)獎勵，學(xué)校還在校園網(wǎng)站及校報上進(jìn)行宣傳，并按月對相關(guān)管理人員、實習(xí)班主任、實習(xí)帶隊教師進(jìn)行考核、發(fā)放補(bǔ)貼。校企雙方共同做好學(xué)生工學(xué)交替、頂崗實習(xí)情況的鑒定，并進(jìn)行考核獎勵。

磊達(dá)模式促使學(xué)生更好地掌握技能，滿足了企業(yè)用工需求，為校企合作樹立了典范，從而帶動了其他企業(yè)與學(xué)校合作的積極性，江蘇領(lǐng)勝城科技有限公司、江蘇捷士通科技有限公司、東臺市永寧汽車城等10多家企業(yè)也相繼與學(xué)校開展了緊密型校企合作。

傳承發(fā)繡文化，校企合辦特色專業(yè)

發(fā)繡藝術(shù)是東臺市一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。據(jù)記載，唐代海陵西溪鎮(zhèn)（即東臺市東臺鎮(zhèn)）佛教興盛，信女們?yōu)楸硎緦Ψ鸬尿\，用青絲在絲絹上繡成觀音、如來等佛像，朝夕焚香，民間女子受其影響，也以發(fā)絲繡成鴛鴦蝴蝶等贈送情人。宋徽宗年間，這一民間藝術(shù)被引入宮廷，興于元明，衰于民國，幾近失傳。為更好地傳承發(fā)揚(yáng)發(fā)繡藝術(shù)，東臺縣工藝品總廠成立，使發(fā)繡這一民間絕藝重現(xiàn)生機(jī)。

為做大做強(qiáng)發(fā)繡產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)高水平的發(fā)繡人才，2012年由東臺市人民政府牽頭，東臺市文廣新局和東臺分院聯(lián)合開設(shè)了發(fā)繡藝術(shù)專業(yè)班。該班實行三年學(xué)制，每年招生50人。在市委、市政府的支持下，學(xué)校依托東臺地方發(fā)繡企業(yè)、發(fā)繡協(xié)會、東臺發(fā)繡藝術(shù)館等資源，與東臺市天藝發(fā)繡有限公司合作，在校內(nèi)建成了集發(fā)繡生產(chǎn)與學(xué)生實習(xí)為一體的專用車間，實現(xiàn)了學(xué)生在校內(nèi)實習(xí)與企業(yè)生產(chǎn)的零距離對接。

由于發(fā)繡技藝的民間傳承多以手口相傳、師徒面授為主，沒有相關(guān)的專業(yè)教材。因此，學(xué)校相關(guān)專業(yè)教師與東臺市發(fā)繡行業(yè)協(xié)會、企業(yè)專家聯(lián)合組成了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，共同研究發(fā)繡專業(yè)建設(shè)、發(fā)繡人才培訓(xùn)方案的修訂及發(fā)繡專業(yè)教材的開發(fā)，編寫出版了《刺繡基礎(chǔ)》《刺繡針法》《刺繡藝術(shù)設(shè)計》等專業(yè)教材，后期相關(guān)教材的研發(fā)工作仍在進(jìn)行。

圍繞培養(yǎng)發(fā)繡藝術(shù)基礎(chǔ)型人才和發(fā)繡藝術(shù)大師兩大目標(biāo)，學(xué)校為發(fā)繡班配備了專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生實踐，企業(yè)也配備了2名具有實踐經(jīng)驗的師傅指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)。發(fā)繡藝術(shù)班采用半天理論課、半天實訓(xùn)課的教學(xué)模式，管理上參照磊達(dá)模式實行校企共同管理。

發(fā)繡藝術(shù)班的學(xué)生除了免學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)之外，每學(xué)期還享有助學(xué)金。當(dāng)學(xué)生能單獨完成產(chǎn)品并達(dá)到企業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量要求時，企業(yè)按照標(biāo)準(zhǔn)計件支付學(xué)生報酬，在頂崗實習(xí)時，學(xué)生與企業(yè)員工同工同酬。校企合作讓學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、提升技能的同時，也體現(xiàn)了自身價值，如學(xué)生盛星晨的作品《春曉》被天藝發(fā)繡有限公司收購，部分學(xué)生參與創(chuàng)作的《富春山居圖》也得到了企業(yè)的肯定，發(fā)繡專業(yè)學(xué)生林娜獲2013年光華創(chuàng)業(yè)精神大賽江蘇賽區(qū)一等獎，校企共同開發(fā)的發(fā)繡作品獲2014年全國“金鳳凰”創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計大賽銀獎。

“發(fā)繡藝術(shù)班的開辦為東臺市發(fā)繡企業(yè)提供了新鮮血液，東臺發(fā)繡企業(yè)眾多，學(xué)生就業(yè)形勢非常好，發(fā)繡專業(yè)成了學(xué)校的特色專業(yè)，發(fā)繡藝術(shù)班學(xué)生供不應(yīng)求?！庇蒽o東說到。

對接新型產(chǎn)業(yè)，合作之路越走越寬

在東臺沿海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，有一片由海水沖擊而成的灘涂，每年以一萬畝的速度增加。當(dāng)?shù)卣畬┩窟M(jìn)行圍墾，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)和新能源開發(fā)等。在虞靜東的陪同下，記者參觀了灘涂上全球單體規(guī)模最大的“風(fēng)光漁”一體化發(fā)電站——上面風(fēng)力發(fā)電、中間太陽能發(fā)電、下邊養(yǎng)魚。一座座風(fēng)塔上徐徐轉(zhuǎn)動著的寬大葉片，一排排光伏矩陣，連綿不絕；廣闊的電池板下方，清澈的水面上，魚兒歡躍。參觀過程中，一輛大巴上下來一支旅游團(tuán)，帶隊的導(dǎo)游和記者打了一聲招呼，虞靜東說：“這是我們學(xué)校旅游服務(wù)專業(yè)的學(xué)生，東臺富有鮮明的生態(tài)特色，除了黃海森林公園、永豐林生態(tài)園、佛教文化園等，就是這片利用灘涂形成的‘風(fēng)光漁’觀光基地。我們利用沿海新校區(qū)的地理優(yōu)勢，與周邊旅游產(chǎn)業(yè)基地也達(dá)成了校企合作意向?！?/p>

隨著地方產(chǎn)業(yè)升級，綠色環(huán)保的新能源產(chǎn)業(yè)成了東臺市的一大支柱產(chǎn)業(yè)。學(xué)校沿海新校區(qū)位于東臺沿海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)，借此機(jī)遇成立了新能源職教集團(tuán)，集團(tuán)主要是利用學(xué)校的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用中職、機(jī)電一體化高職等專業(yè)與風(fēng)光電等新能源生產(chǎn)、相關(guān)的設(shè)備制造和維護(hù)企業(yè)的合作。上海電氣東臺風(fēng)電設(shè)備有限公司是東臺市新能源裝備制造的領(lǐng)軍企業(yè)，致力于兆瓦級陸上、海上和潮間帶大型風(fēng)機(jī)的整機(jī)裝配生產(chǎn)線及安裝調(diào)試、維護(hù)，江蘇捷士通移動科技有限公司和上海思恩電子科技有限公司，分別涉及新能源通信產(chǎn)品的生產(chǎn)和以太陽能產(chǎn)品生產(chǎn)為主。學(xué)校與這幾家企業(yè)合作進(jìn)行訂單培養(yǎng)，實現(xiàn)了校企生三贏。

據(jù)了解，上海電氣東臺風(fēng)電設(shè)備有限公司與學(xué)校合作后，2010年9月第一臺風(fēng)機(jī)下線，當(dāng)年納稅超千萬元，2014年8月該公司二期工程竣工投產(chǎn)。公司發(fā)展之所以如此快，得益于與學(xué)校的合作。該公司一方面通過訂單培養(yǎng)預(yù)定人才，另一方面與學(xué)校合作開辦高級工技能提高班，目前已有36人參加培訓(xùn)，24人獲得高級工證書，11人獲得技師證書，1人獲得高級技師證書。

江蘇捷士通移動科技有限公司注重產(chǎn)品研發(fā)，對產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人要求比較高。公司與學(xué)校合作的訂單培養(yǎng)成了人才引進(jìn)的重要方式，公司50%左右的工作人員都來自于該校。今年，該公司打算與學(xué)校在電子技術(shù)應(yīng)用、通訊技術(shù)專業(yè)訂單培養(yǎng)招生150人。

此外，學(xué)校在與上海思恩電子科技有限公司合作過程中，根據(jù)企業(yè)新能源技術(shù)和新產(chǎn)品開發(fā)的需求，將上海思恩院士專家工作站引入學(xué)校，共同開發(fā)出了國家級水平的農(nóng)村太陽能分布式發(fā)電項目和具有國內(nèi)先進(jìn)水平的LED光源開發(fā)項目。

東臺分院圍繞地方支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)進(jìn)行校企合作辦學(xué)，為東臺市地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供了大量高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)校依托豐富的校企合作經(jīng)驗，對接?xùn)|臺地方產(chǎn)業(yè)、主動融接和參與“一帶一路”建設(shè)，不斷拓寬校企合作之路，努力提高服務(wù)東臺產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和江蘇沿海大開發(fā)的能力和水平。