實(shí)施校企文化融合培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

摘 要：本文通過(guò)綜合分析現(xiàn)代企業(yè)管理發(fā)展方向和技工院校人才培養(yǎng)實(shí)際，提出技工院校應(yīng)當(dāng)確立校園文化與企業(yè)文化融合的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與企業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接，使學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)后能夠自覺(jué)地用企業(yè)文化理念規(guī)范、引導(dǎo)自己的行為，為順利地融入企業(yè)的文化氛圍奠定職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)。作者首先分析概括了技工院校培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)文化素養(yǎng)的基本要素，主要包括健康安全、講究禮儀、與人溝通、創(chuàng)新、遵守規(guī)范、忠誠(chéng)、承擔(dān)責(zé)任、管理時(shí)間、服從、團(tuán)隊(duì)合作、高效執(zhí)行、精細(xì)化等，都是現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工的文化素養(yǎng)要求；進(jìn)而論述了技工院校實(shí)現(xiàn)校企文化融合應(yīng)采取的具體舉措，主要包括打造具有企業(yè)文化特征的校園文化環(huán)境、開(kāi)發(fā)植入企業(yè)文化要素的課程體系、建設(shè)具有企業(yè)文化氛圍的教學(xué)環(huán)境、建設(shè)具有企業(yè)文化素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化 技工院校 融合 途徑

現(xiàn)代企業(yè)管理已進(jìn)入文化管理時(shí)代。在企業(yè)中，員工行為更重要的是靠共同價(jià)值觀引導(dǎo)，要求員工要認(rèn)同企業(yè)的愿景和價(jià)值觀并作為自覺(jué)的行為規(guī)范。企業(yè)更加注重新員工是否具備理解和認(rèn)同企業(yè)文化的職業(yè)素養(yǎng)。

對(duì)于進(jìn)入企業(yè)的技工院校畢業(yè)生來(lái)講，他們渴望迅速成為一名合格的員工，但對(duì)企業(yè)文化管理氛圍卻缺少適應(yīng)能力。這主要體現(xiàn)在，畢業(yè)生不能較全面地理解和認(rèn)同企業(yè)的核心價(jià)值理念，不能自覺(jué)地用企業(yè)文化理念規(guī)范、引導(dǎo)自身的行為，不能適應(yīng)精準(zhǔn)的時(shí)間、質(zhì)量和操作要求，最終造成對(duì)企業(yè)環(huán)境認(rèn)知的迷茫和職業(yè)生涯的困惑。因此，技工院校要針對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理發(fā)展方向，在人才培養(yǎng)過(guò)程中吸收企業(yè)文化素養(yǎng)，實(shí)施將企業(yè)文化素養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程的辦學(xué)理念，采取科學(xué)、有效的舉措，使學(xué)生在鍛煉專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，養(yǎng)成能夠適應(yīng)企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境的文化素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與企業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接。

一、技工院校培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)文化素養(yǎng)的基本要素

企業(yè)文化是企業(yè)成員所共同擁有的行為方式、共同的信仰和價(jià)值觀。雖然不同行業(yè)、企業(yè)具有各自的文化管理氛圍，對(duì)員工的文化素養(yǎng)要求也有差別，但是現(xiàn)代企業(yè)也有共同的文化素養(yǎng)要求。技工院校應(yīng)當(dāng)將現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工共同的文化素養(yǎng)要求，作為培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)文化素養(yǎng)的基本要素。技工院校學(xué)生在校期間較為系統(tǒng)地了解了基本的企業(yè)文化素養(yǎng)要求，在進(jìn)入企業(yè)后，才能夠自覺(jué)地用企業(yè)文化理念規(guī)范、引導(dǎo)自己的行為，為順利地融入企業(yè)的文化氛圍奠定職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)。這些基本要素主要包括以下內(nèi)容。

1.健康安全的文化素養(yǎng)

現(xiàn)代企業(yè)要求員工具備良好的健康安全素養(yǎng)。不僅要清楚自身享有的健康安全保障權(quán)利，而且必須履行應(yīng)盡的健康安全義務(wù)。這些義務(wù)主要包括：遵紀(jì)守規(guī)、服從管理的義務(wù)，正確佩戴和使用防護(hù)用品的義務(wù)，接受安全培訓(xùn)、掌握安全生產(chǎn)技能的義務(wù)，發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素及時(shí)報(bào)告的義務(wù)。

2.講究禮儀的文化素養(yǎng)

只有講究文明禮儀，才能使員工在職業(yè)活動(dòng)中與人和諧相處、與人合作共事。講究禮儀是一個(gè)員工整體文化素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，是職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。

3.與人溝通的文化素養(yǎng)

良好的溝通有利于內(nèi)部關(guān)系的建立和維持，有利于團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體的職業(yè)生涯發(fā)展，有利于團(tuán)隊(duì)整體任務(wù)的完成。溝通素養(yǎng)是職業(yè)成功必備的文化素養(yǎng)，只有具有必要的溝通能力，才是現(xiàn)代企業(yè)需要的員工。

4.創(chuàng)新的文化素養(yǎng)

高科技的運(yùn)用將不斷驅(qū)動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，這必然要求企業(yè)員工具備創(chuàng)新能力。只有牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念、不斷地培養(yǎng)自己創(chuàng)新能力的員工，才不會(huì)被企業(yè)淘汰。

5.遵守規(guī)范的文化素養(yǎng)

現(xiàn)代企業(yè)員工享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)也必須履行應(yīng)盡的各項(xiàng)義務(wù)。員工必須按照職業(yè)活動(dòng)的規(guī)范要求完成自己的崗位工作，這些規(guī)范包括道德、法律以及紀(jì)律等不同層面的標(biāo)準(zhǔn)。只有具備規(guī)范素養(yǎng)的員工，才能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。

6.忠誠(chéng)的文化素養(yǎng)

當(dāng)今時(shí)代，人才成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上決定于相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)高并且忠誠(chéng)度高的員工隊(duì)伍。所以現(xiàn)代企業(yè)提出選人、用人的標(biāo)準(zhǔn)是忠誠(chéng)第一、能力第二。

7.承擔(dān)責(zé)任的文化素養(yǎng)

責(zé)任是員工必須承擔(dān)和無(wú)法逃避的。當(dāng)企業(yè)選擇了一名員工，就要求他承擔(dān)起職業(yè)崗位責(zé)任。沒(méi)有責(zé)任素養(yǎng)，終將要被企業(yè)拋棄。

8.管理時(shí)間的文化素養(yǎng)

守時(shí)是紀(jì)律中最原始的一種品質(zhì)要求。員工在工作期間必須要做到守時(shí)，守時(shí)是必備的素養(yǎng)。同時(shí)，現(xiàn)代企業(yè)更加注重員工時(shí)間管理的素養(yǎng)，要求員工能夠合理分配時(shí)間，有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)和工作。

9.服從的文化素養(yǎng)

服從素養(yǎng)是對(duì)員工的基本要求之一。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有服從就沒(méi)有執(zhí)行，而沒(méi)有執(zhí)行就意味著企業(yè)的各種決策、戰(zhàn)略、目標(biāo)不能實(shí)施?，F(xiàn)代化的大生產(chǎn)強(qiáng)調(diào)的是整體協(xié)作的能力，首要條件就是服從。只有服從，才能保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

10.團(tuán)隊(duì)合作的文化素養(yǎng)

現(xiàn)代企業(yè)都將團(tuán)隊(duì)合作精神作為企業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容，團(tuán)隊(duì)合作的素養(yǎng)是員工必須要具備的基本文化素養(yǎng)。

11.高效執(zhí)行的文化素養(yǎng)

打造高效執(zhí)行力是任何企業(yè)文化管理的核心內(nèi)容。 “執(zhí)行，沒(méi)有任何借口”，這是每個(gè)員工最基本、最重要的文化素養(yǎng)。沒(méi)有執(zhí)行力的員工，永遠(yuǎn)不可能得到企業(yè)的重用，永遠(yuǎn)不能成為優(yōu)秀的員工。

12.精細(xì)化的文化素養(yǎng)

世界上的事只有認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做，才可能取得成功。一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工，一定是認(rèn)真做事、具備精細(xì)化素養(yǎng)的人。在高科技不斷運(yùn)用于生產(chǎn)和管理的時(shí)代，精準(zhǔn)操作、精細(xì)管理的要求越來(lái)越高，企業(yè)都要求員工要具備精細(xì)化素養(yǎng)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。

二、技工院校培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)文化素養(yǎng)的基本舉措

1.打造具有企業(yè)文化特征的校園文化環(huán)境

要將企業(yè)文化素養(yǎng)培養(yǎng)貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程，必須打造具有企業(yè)文化特征的校園文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)校企文化融合。這種融合應(yīng)當(dāng)包括理念、環(huán)境、管理、制度、行為、精神等方面的融合。從技工院校的發(fā)展歷程來(lái)看，學(xué)校都有特定的行業(yè)產(chǎn)業(yè)服務(wù)對(duì)象，培養(yǎng)目標(biāo)具有明確的企業(yè)指向。這為校園文化融合企業(yè)文化、打造獨(dú)具特色的校園文化氛圍奠定了基礎(chǔ)。

技工院?？稍谝韵聨讉€(gè)方面采取措施，包括：吸收借鑒優(yōu)秀企業(yè)文化精神，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和院校自身發(fā)展方向明確辦學(xué)宗旨，提煉院校核心價(jià)值理念；以核心價(jià)值理念引導(dǎo)師生行為，營(yíng)造具有企業(yè)文化特征的院校文化環(huán)境，設(shè)計(jì)、布置富有職業(yè)特色的標(biāo)語(yǔ)以及勞動(dòng)模范、技術(shù)能手的宣傳畫(huà)，設(shè)置具有專(zhuān)業(yè)特色的雕塑、碑銘等，使校園環(huán)境具有鮮明的企業(yè)文化特色；借鑒優(yōu)秀企業(yè)的文化管理制度，使之成為院校管理制度。

2.開(kāi)發(fā)植入企業(yè)文化要素的課程體系

將企業(yè)文化教育和養(yǎng)成落實(shí)到課堂，是培養(yǎng)學(xué)生具備企業(yè)需求的職業(yè)素養(yǎng)的基點(diǎn)。技工院校要在深化校企合作的基礎(chǔ)上，組織教師與企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員共同研發(fā)專(zhuān)業(yè)課程體系，在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，針對(duì)各崗位技能和文化素養(yǎng)要求開(kāi)發(fā)相應(yīng)的課程。根據(jù)行業(yè)、企業(yè)對(duì)員工的專(zhuān)業(yè)技能和文化素養(yǎng)要求，決定課程設(shè)置，開(kāi)設(shè)融合企業(yè)文化要素的課程。實(shí)施專(zhuān)業(yè)教材內(nèi)容改革，優(yōu)化教材類(lèi)型結(jié)構(gòu)。在研發(fā)適應(yīng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)等不同學(xué)習(xí)方式的教材時(shí)，不僅要注重吸收行業(yè)發(fā)展的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，而且要融合現(xiàn)代企業(yè)的文化素養(yǎng)要求。根據(jù)院校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的行業(yè)特征，研發(fā)企業(yè)文化教材，將相關(guān)優(yōu)秀企業(yè)文化的基本內(nèi)容和要求匯集在教材中，幫助學(xué)生熟悉企業(yè)文化素養(yǎng)的基本要求，強(qiáng)化企業(yè)文化素養(yǎng)的意識(shí)。

在開(kāi)發(fā)植入企業(yè)文化要素的課程體系后，各任課教師應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)文化素養(yǎng)，將企業(yè)文化教育落實(shí)到課堂。

3.建設(shè)具有企業(yè)文化氛圍的教學(xué)環(huán)境

技工院校要打造企業(yè)文化氛圍，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)要借鑒優(yōu)秀企業(yè)的做法，營(yíng)造鮮明的企業(yè)文化氛圍，達(dá)到學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的企業(yè)文化素養(yǎng)要求一致的目標(biāo)。技工院校應(yīng)更加堅(jiān)定地走校企合作之路，不斷創(chuàng)新校企合作模式，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合，按照企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)的紀(jì)律、規(guī)范、流程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，確保學(xué)生在離校前成為一名合格員工。主要措施如下。

（1）建立校企組合的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性和職業(yè)性，采取由學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資的組合形式，以企業(yè)為主，校企共同組織實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)，保證校內(nèi)實(shí)訓(xùn)能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)的崗位訓(xùn)練和企業(yè)文化氛圍。

（2）建立生產(chǎn)一線(xiàn)課堂。技工院校要本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金，在產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企業(yè)車(chē)間等生產(chǎn)一線(xiàn)建立教學(xué)課堂。在實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、指導(dǎo)教師配備、協(xié)同管理等方面與企業(yè)密切合作，按照企業(yè)員工應(yīng)當(dāng)具備的文化素養(yǎng)要求、鍛煉學(xué)生。組織學(xué)生以正式員工身份，生產(chǎn)出合格產(chǎn)品。在生產(chǎn)環(huán)境中，讓學(xué)生在校期間就能感受到企業(yè)文化，體驗(yàn)到企業(yè)員工的素養(yǎng)要求，走上工作崗位后，能迅速進(jìn)入崗位角色，真正實(shí)現(xiàn)校企文化融合。

三、建設(shè)具有企業(yè)文化素養(yǎng)的師資隊(duì)伍

培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)文化素養(yǎng)關(guān)鍵在于教師能否率先提升自身的企業(yè)文化素養(yǎng)，并付諸實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。技工院校要明確培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)文化素養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)，為提升教師企業(yè)文化素養(yǎng)提供有效的保障措施。作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，技工院校要為教師提升企業(yè)文化素養(yǎng)創(chuàng)造企業(yè)實(shí)習(xí)、工作機(jī)會(huì)，并提出要求和考核指標(biāo)。教師只有對(duì)企業(yè)文化有切身體驗(yàn)后，才能在課堂上、實(shí)訓(xùn)室里按照優(yōu)秀企業(yè)的做法引導(dǎo)學(xué)生，向?qū)W生示范優(yōu)秀企業(yè)的文化要求，才能保證學(xué)生在校園就可以接受企業(yè)文化的熏陶。

教師要積極主動(dòng)地融入企業(yè)，掌握企業(yè)技術(shù)變化、組織變革，進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，與企業(yè)同行共同開(kāi)發(fā)課程教材、共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，在提升本專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)技能的同時(shí)接受產(chǎn)業(yè)文化的熏陶，培養(yǎng)企業(yè)文化所要求的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。教師要在提升自身企業(yè)文化素養(yǎng)的同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施企業(yè)文化育人。

總之，技工院校要根據(jù)企業(yè)文化管理的發(fā)展趨勢(shì)，自覺(jué)地將校園文化與企業(yè)文化相融合，保證學(xué)生在校期間能夠感受到濃厚的企業(yè)文化熏陶，接受具有企業(yè)特色的職場(chǎng)文化教育， 養(yǎng)成能夠符合企業(yè)需求的文化素養(yǎng)。

（作者單位：天津市職業(yè)技能培訓(xùn)研究室）