“品牌專(zhuān)業(yè)”的締造者

一個(gè)專(zhuān)業(yè)能夠取得快速且良性發(fā)展，其核心力量就是教師隊(duì)伍，而隊(duì)伍建設(shè)又是學(xué)校發(fā)展的根本和長(zhǎng)久之計(jì)。我校擁有江蘇省最強(qiáng)的物流品牌專(zhuān)業(yè)、最好的物流專(zhuān)業(yè)設(shè)備，而這一切的取得皆與我們擁有一支最強(qiáng)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)密不可分。

——江蘇省南京商業(yè)學(xué)校黨委書(shū)記張利海

一支9人的隊(duì)伍，把物流服務(wù)與管理從“外輪理貨”時(shí)代的普通專(zhuān)業(yè)，打造成江蘇省示范專(zhuān)業(yè)和品牌專(zhuān)業(yè)；在沒(méi)有樣本可參照的情況下，從零開(kāi)始打造了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的多功能、全方位、現(xiàn)代化的物流實(shí)訓(xùn)基地；伴隨行業(yè)企業(yè)發(fā)展對(duì)人才需求的不斷變化，他們又在改革創(chuàng)新中不斷深化專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵……這支南京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)十多年如一日，用智慧、實(shí)力、耐心、愛(ài)心助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展，幫助學(xué)子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷收獲“更多成功，更多自信，更多幸?！?。

從零開(kāi)始，打造一流實(shí)訓(xùn)基地

該校的物流專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地是一個(gè)全方位、開(kāi)放式、多功能、現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，擁有最先進(jìn)的設(shè)備，不僅能夠滿(mǎn)足日常教學(xué)中倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)訓(xùn)、國(guó)際貨代實(shí)訓(xùn)等，還是很多企業(yè)的定點(diǎn)培訓(xùn)基地。然而，早在2004年，為了創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)基地，物流專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)著實(shí)費(fèi)了一番工夫。

“當(dāng)時(shí)建設(shè)條件非常艱苦，那時(shí)物流行業(yè)剛剛興起，我們將物流專(zhuān)業(yè)的教師全部派出去參觀學(xué)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論是高校，還是兄弟院校，甚至企業(yè)都沒(méi)有可借鑒的實(shí)訓(xùn)基地范本?！备毙ｉL(zhǎng)樓晞?wù)f，“沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可借鑒，只能從零開(kāi)始慢慢摸索。那段時(shí)間除了要完成日常教學(xué)任務(wù)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)最主要的工作就是籌建實(shí)訓(xùn)基地?！?/p>

物流專(zhuān)業(yè)要建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地是一個(gè)在企業(yè)環(huán)境下的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，要求能夠容納更多的實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，還要讓學(xué)生都能夠參與其中，從而更直觀地了解真實(shí)的工作情景。為此，團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)始分頭到企業(yè)調(diào)研，了解真實(shí)的物流企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程、崗位要求和對(duì)員工的能力要求等，回校后一起分析調(diào)研結(jié)果，共同探討如何建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，如何設(shè)置崗位、訓(xùn)練項(xiàng)目、設(shè)施設(shè)備等。

前期準(zhǔn)備工作完成后就開(kāi)始進(jìn)行招投標(biāo)工作了，來(lái)參加招標(biāo)的企業(yè)非常多，但大多跟學(xué)校一樣沒(méi)有建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，包括現(xiàn)在的合作單位絡(luò)捷斯特科技發(fā)展有限公司。當(dāng)時(shí)初創(chuàng)的絡(luò)捷斯特科技發(fā)展有限公司來(lái)學(xué)校參加招投標(biāo)時(shí)，對(duì)物流行業(yè)的發(fā)展前景、實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)想、人才培養(yǎng)等方面與學(xué)校目標(biāo)非常一致，然而談到如何建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地時(shí)也很迷茫。

2005年，校企齊心協(xié)力終于建成了第一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，這也是物流專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的“1.0版本”，更是江蘇省頭一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，省內(nèi)高校、中職學(xué)校和企業(yè)來(lái)參觀的考察團(tuán)絡(luò)繹不絕。實(shí)訓(xùn)基地讓學(xué)生們可在校內(nèi)體驗(yàn)真實(shí)的工作情景，教師教學(xué)也不再是紙上談兵。2008年，學(xué)校投入了大量資金對(duì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行改造，將技能訓(xùn)練等項(xiàng)目系列化，形成了包含36個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的實(shí)踐操作體系，打造出物流專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的“2.0版本”。2009年，實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了再次升級(jí)改造，一個(gè)集多功能、全開(kāi)放、服務(wù)性為一體的實(shí)訓(xùn)基地“3.0版本”正式完成。這期間，教學(xué)團(tuán)隊(duì)全程參與規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)。

其實(shí)，物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的第一專(zhuān)業(yè)都不是物流專(zhuān)業(yè)，如陸超部長(zhǎng)的第一專(zhuān)業(yè)是機(jī)械制造自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)、李云松老師是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、張蔚文老師是商貿(mào)經(jīng)營(yíng)、余雷老師是現(xiàn)代教育技術(shù)、王紅琴老師是思想政治教育......非“科班”的背景加上沒(méi)有樣本，他們?cè)趯?shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思路上少了束縛，多了創(chuàng)造力，使實(shí)訓(xùn)基地更加出類(lèi)拔萃。

賽場(chǎng)內(nèi)外，用汗水鑄就金牌

除了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)還有一個(gè)重要的任務(wù)就是參加或指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)比賽。樓晞?wù)f：“在全國(guó)技能大賽‘四促進(jìn)、四覆蓋’目標(biāo)指導(dǎo)下，學(xué)校要求物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要么自己參加技能比賽，要么指導(dǎo)學(xué)生參加技能比賽。因?yàn)榧寄艽筚愴?xiàng)目的設(shè)置和比賽規(guī)則與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際、學(xué)校教學(xué)、學(xué)生技能訓(xùn)練是緊密結(jié)合的，而大賽每年又會(huì)根據(jù)新技術(shù)、新知識(shí)、新技能不斷發(fā)展新的比賽項(xiàng)目。緊跟技能大賽的潮流，對(duì)教師自身業(yè)務(wù)的提升有促進(jìn)作用?！睆?011年開(kāi)始，教師團(tuán)隊(duì)在參加的各級(jí)各類(lèi)技能大賽中每次都能拿回四五塊金牌，賽場(chǎng)上的精彩表現(xiàn)凝聚了教師們追求進(jìn)步和默默付出的汗水。

2010年全國(guó)技能大賽第一次設(shè)置物流專(zhuān)業(yè)的物流中心作業(yè)比賽項(xiàng)目，物流專(zhuān)業(yè)派出3名學(xué)生組成參賽隊(duì)，取得了第二名的好成績(jī)，帶隊(duì)教師李云松因此被選調(diào)為國(guó)賽集訓(xùn)隊(duì)教練組組長(zhǎng)。

李云松是江蘇省職業(yè)教育的領(lǐng)軍人物、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人，也是教學(xué)團(tuán)隊(duì)中唯一參加過(guò)所有比賽項(xiàng)目并且每次都能獲得金牌或銀牌的人，親身參與加潛心研究，讓他對(duì)技能競(jìng)賽的各個(gè)項(xiàng)目都輕車(chē)熟路。然而，輝煌的成績(jī)背后卻滿(mǎn)含著他對(duì)家人的深深愧疚。據(jù)陸超介紹，李云松的妻子張蔚雯也是物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的一員，夫妻倆在兒子升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期都因指導(dǎo)學(xué)生比賽而沒(méi)能陪伴其左右，這讓他們非常內(nèi)疚。

其實(shí)，團(tuán)隊(duì)每一位成員都有“拼命三郎”的精神。如陸超在參加2015年全國(guó)技能大賽前夕，因?yàn)橥炔快o脈曲張非常嚴(yán)重，走路都很吃力，但還是堅(jiān)持訓(xùn)練和參加比賽，并且取得叉車(chē)項(xiàng)目的金牌；團(tuán)隊(duì)中的一些女教師，常常為了照顧學(xué)生，而不得不委屈自己的孩子。

韓永恒是一個(gè)非常特別的學(xué)生，王紅琴說(shuō)：“他很另類(lèi)，剛進(jìn)學(xué)校時(shí)一只耳朵上還戴著耳釘，我發(fā)現(xiàn)后把他叫到教室外邊，非常嚴(yán)肅地讓他把耳釘摘掉，他遲疑了一下最終還是摘掉了耳釘?！边@件事之后，王紅琴常常對(duì)他格外關(guān)注：韓永恒目標(biāo)感很強(qiáng)也很用功，但性格非常敏感，遇到一點(diǎn)兒小挫折就情緒起伏很大，在參加2010年南京市技能大賽叉車(chē)項(xiàng)目比賽時(shí)，他由于緊張，一開(kāi)始就出現(xiàn)失誤，這讓他很沮喪，導(dǎo)致后邊的比賽失誤不斷，成績(jī)自然不理想。為了讓他學(xué)會(huì)控制情緒，王紅琴不論是在訓(xùn)練中還是課堂內(nèi)外有意鍛煉他，并不斷挖掘他的優(yōu)點(diǎn)。在他備賽2012年全國(guó)技能大賽期間，王紅琴經(jīng)常利用下班時(shí)間去訓(xùn)練場(chǎng)地跟他談心，鼓勵(lì)并幫助他克服性格缺陷，最后他在叉車(chē)組比賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

在物流專(zhuān)業(yè)，像韓永恒這樣的學(xué)生還有很多，他們?cè)谫悎?chǎng)上取得的好成績(jī)就是對(duì)教師們辛苦付出的最好回報(bào)。

教學(xué)革新，全力實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)

對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外，還有一部分來(lái)自企業(yè)，包括企業(yè)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)。物流專(zhuān)業(yè)部教師常年與企業(yè)保持良好聯(lián)系，主動(dòng)了解物流行業(yè)對(duì)人才需求的變化，并以用人單位對(duì)學(xué)生技能水平、職業(yè)素養(yǎng)等方面的評(píng)價(jià)和建議為依據(jù)，及時(shí)進(jìn)行課程、教學(xué)內(nèi)容及方法的革新。

幾年前，教學(xué)團(tuán)隊(duì)在企業(yè)調(diào)研時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到企業(yè)人力資源部領(lǐng)導(dǎo)的反映：很多學(xué)生在企業(yè)里情緒化嚴(yán)重，不僅很難遵守崗位工作要求，與同事溝通也存在障礙，而且對(duì)于批評(píng)會(huì)有逆反心理，給企業(yè)帶來(lái)一定的管理難度?；匦：?，經(jīng)過(guò)幾番研討，物流專(zhuān)業(yè)部決定開(kāi)設(shè)《情緒控制》課程，以課程結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)等形式專(zhuān)門(mén)教學(xué)生如何管理自己的情緒。一段時(shí)間后，企業(yè)在這方面的意見(jiàn)少了很多，物流專(zhuān)業(yè)部還將這一門(mén)課程的成功經(jīng)驗(yàn)推廣到全校。

“由于物流專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)是流水作業(yè)，每次實(shí)訓(xùn)只能容納2～3人，而每個(gè)班級(jí)學(xué)生人數(shù)在35人左右，這樣一節(jié)課下來(lái)只有少部分人能夠真正上手，大部分學(xué)生只能在旁邊看?！标懗f(shuō)。為解決這一問(wèn)題，教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)反復(fù)研討和實(shí)驗(yàn)，最后決定采用兩組交叉訓(xùn)練的辦法，由兩位實(shí)訓(xùn)教師同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，既縮短了學(xué)生等待的時(shí)間，也保證了技能訓(xùn)練的效果。

除了在日常教學(xué)中革新，教師團(tuán)隊(duì)還在平時(shí)滿(mǎn)負(fù)荷工作的情況下完成高水平示范基地、江蘇省技能教學(xué)研究基地等項(xiàng)目的創(chuàng)建工作，積極開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)基地的功能，使實(shí)訓(xùn)基地能夠滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)訓(xùn)、教師技能研發(fā)、企業(yè)崗中培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定考證以及技能大賽等多功能需求。

南京煙草專(zhuān)賣(mài)局的煙草配送中心有200多名配送人員，員工文化基礎(chǔ)差異很大，有些員工甚至從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)電腦。為了高質(zhì)量完成這批配送人員的物流員考證培訓(xùn)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)全部上陣，根據(jù)員工實(shí)際情況分成基礎(chǔ)好的班和基礎(chǔ)弱的班，對(duì)基礎(chǔ)較弱的員工從認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)開(kāi)始培訓(xùn)，逐個(gè)掃盲，直到所有人都掌握了技能鑒定所需要的知識(shí)和技能，其中艱辛自不必說(shuō)。此外，還組織開(kāi)展全省物流單證技能指導(dǎo)教師培訓(xùn)、全省物流技能大賽職工組參賽選手全員培訓(xùn)、青海省互助土族自治縣物流專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)等，培訓(xùn)質(zhì)量得到社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

“今年，物流專(zhuān)業(yè)部與金陵科技學(xué)院、江蘇開(kāi)放大學(xué)進(jìn)行課題研究、實(shí)訓(xùn)基地共享共建、課程資源開(kāi)發(fā)、資源平臺(tái)共建等方面的合作，學(xué)校計(jì)劃暑假對(duì)該教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深度培訓(xùn)。”張利海說(shuō)，“已建成的‘智慧教室’與由絡(luò)捷斯特科技發(fā)展有限公司基于教學(xué)外包服務(wù)和物流終身學(xué)習(xí)思想提出的打破傳統(tǒng)學(xué)科體系，基于物流職業(yè)資歷架構(gòu)和新一代數(shù)字化資源，探索和開(kāi)創(chuàng)綜合性服務(wù)類(lèi)職業(yè)專(zhuān)業(yè)全新的教學(xué)模式——長(zhǎng)風(fēng)模式，搭建的資源庫(kù)和教學(xué)平臺(tái)整合了物流專(zhuān)業(yè)的所有資源，可直接用于教師教學(xué)研究和學(xué)習(xí)?！?/p>

隨著物流行業(yè)的不斷發(fā)展，南京商業(yè)學(xué)校物流服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)需要與時(shí)俱進(jìn)，這支成立于2003年的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)多年錘煉不斷成長(zhǎng)，不僅締造了“品牌專(zhuān)業(yè)”，而且正帶領(lǐng)著物流專(zhuān)業(yè)朝著“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代模式快速前進(jìn)。