文理不分科，應對高考“均衡”有啥轍？

有人說：高考是中國最重要的考試，牽動著億萬中國人的心，無數(shù)人分析、關(guān)注，甚至為其服務(wù)。據(jù)教育部網(wǎng)站消息，我國今年高考人數(shù)共有942萬人，比去年增加了3萬多人，高考人數(shù)連續(xù)第二年上升?？梢?，有關(guān)高考的任何一個條例的改變，都會涉及近千萬個中國家庭的生活和教育中心的改變。去年12月，教育部發(fā)布了《關(guān)于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》和《關(guān)于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》兩項政策，明確提出“全科覆蓋”“分類考察”“不分文理”等措施，計劃2017年將全面推進改革，并規(guī)定各地的具體實施辦法，最遲在2015年年底出臺。這意味著將來學生的高考成績將會是“3+3”模式，除了統(tǒng)一高考的語數(shù)外三科外，還要加上自己選擇的三科學業(yè)水平測試的成績。

這一改革計劃的出臺，毫無疑問，將改變?nèi)珖醺咧袑W子的學習面貌。雖然文理不分科讓學子們從“標配”時代進入了“均衡”時代，但家長們的擔心仍然如潮水一般襲來：當高考不再分文理，孩子們?nèi)绾芜m應新政策的變化，改變偏科情況，在高考新氣象下搏擊長空，振翅翱翔？