芻議高中英語中自主學習的應用

摘 要：教育的要求在不斷改變，教育的方法也應該有所創(chuàng)新。素質教育的今天，學生和老師在教學中的主體位置應該有所調整，在教師教授知識之余學生應該學會自主學習。主要以高中英語為切入點，以自主學習為話題，深刻地討論了自主學習在高中英語中的應用。

關鍵詞：自主學習；高中教學；英語；方法

自主學習是學生自己學習的方法，自主學習并不是意味著學生不需要聽老師的方法，而是能夠主動地投入更多的閑余時間去學習。高中教學中課程內容紛繁復雜，教學目標也很明確，幾乎可以說高中的教學嚴抓就是為了高考的升學數(shù)量和質量，因此無形中抹殺了學習的本質，學生一味地埋頭苦干就是為了那個目標。英語本身就是一種語言性的學科，它應該對學生詞匯、發(fā)音、英語背景知識、口語表達能力等諸多方面都有要求，而且就算是應付高考也應該自主學習，摸索適合自己的高效方法。

一、教師如何促使學生自主學習

1.給學生自主學習的機會

高中教師在講課的時候，不要一味地說個不停，學生未必能夠全部掌握，應該給他們自主學習的機會。高中英語尤其是在最后沖刺階段，老師每天都會講很多，這時我建議每堂課老師不要講滿，要留給學生消化的時間和自主學習的機會。

2.創(chuàng)設一些情境，培養(yǎng)學生的思維和語言表達能力

英語教學中有很多生動形象的情境可以為學生創(chuàng)建，引起學生對英語的學習興趣。比如說遇到一些詞組的分析，可以通過創(chuàng)設情境讓學生明白它們的區(qū)別。

二、高中生自主學習英語的表現(xiàn)

1.課后多利用課余時間學習有關英語等知識

提高高中英語學習成績的方法有很多，并不只是一味地學習書本上的知識。學生應該自主學習，利用好課余時間多聽英語廣播、看英語電影、聽英文歌等途徑。這些是可以提高學生的口語和聽力能力的，而且可以提高整體的英語素質水平。

2.充分發(fā)揮英語的語言性優(yōu)勢

英語的語言性優(yōu)勢是什么？那就是它不僅是一門學科，它主要就是一種與人交流的語言工具。所以，高中生要充分利用，努力提高自己的口語能力，這些能力也許高考不考，但是會為大學乃至你未來的發(fā)展打下結實的基礎。

總而言之，在高中階段學習應該多自主學習，不能完全依靠老師。英語學習更是如此，筆者對英語感興趣，也有了一些學習英語的小方法和小竅門。希望可以為大家所借鑒。

編輯 楊兆東