讓高中語(yǔ)文教學(xué)變得有滋有味

作為一名高中語(yǔ)文教師，從事教育行業(yè)已經(jīng)多年。每一年都從事著大同小異的教學(xué)課程，如果總是一成不變，那么課堂會(huì)跟我們的教學(xué)方式一樣毫無(wú)新意，更不會(huì)有太大的活力。這不是一個(gè)好的現(xiàn)象，假如一直這樣下去我們就會(huì)變得像臺(tái)機(jī)器一樣，一直重復(fù)著相同的動(dòng)作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，永遠(yuǎn)不會(huì)有任何改變。因此，我們應(yīng)該積極創(chuàng)造環(huán)境，積極改進(jìn)教學(xué)方法，讓我們的課堂教學(xué)變得有滋有味，也讓我們的心理不再那么枯燥。

一、增加感情味道，讓我們其樂融融

人都是有感情的，與家人有親情，與朋友有友情，與情人有愛情。那么在語(yǔ)文教學(xué)中我們也可以有情感，因?yàn)檎Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)學(xué)生的情感，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和了解自己的內(nèi)心，激發(fā)出學(xué)生對(duì)不同事物的不同情感。情感是我們賴以生存在這個(gè)社會(huì)的精神支柱，我們?cè)谟亚?、親情和愛情的陪伴下走過(guò)我們的一生，在這些情感的陪伴下我們的人生才能變得有意義，有動(dòng)力。假使沒有了這些情感支柱，那么我們將會(huì)如同行尸走肉，生活得無(wú)滋無(wú)味。語(yǔ)文教學(xué)是教師生活和生存的一部分，語(yǔ)文也是學(xué)生生存和生活的一部分，因此，要想讓我們的生活變得有意義，那么語(yǔ)文學(xué)習(xí)有滋味是很有必要的。比如《背影》一文，它無(wú)限放大著父愛之情，教師可以在教導(dǎo)此類文章時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去想一下自己的父親，想自己的父親對(duì)自己做過(guò)的哪些無(wú)私奉獻(xiàn)的讓我們心疼的事情，讓學(xué)生在對(duì)父親崇高的敬佩中更進(jìn)一步愛惜自己的父親，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去理解自己的父母，孝敬自己的父母。

二、增加學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，讓我們內(nèi)心充實(shí)

學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的目的之一就是通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。文學(xué)是一個(gè)泛詞，它不僅僅指一項(xiàng)，而是包羅萬(wàn)象，比如我們課本中的多元化知識(shí)內(nèi)容，有：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、文言文等等。這些東西各有各的特色，而且各有各的味道。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)一首古詩(shī)時(shí)，只看譯文的話，其實(shí)就不會(huì)有什么深的感觸，也不會(huì)覺得過(guò)目不忘等等，但是當(dāng)我們看古詩(shī)原文就會(huì)看到不同的味道，古詩(shī)講究對(duì)稱、押韻等等，而且短短的幾句話就可以給我們帶來(lái)心靈上很大的震撼，追隨詩(shī)人的心情久久不能平靜。這就是文學(xué)的魅力，在語(yǔ)文的教學(xué)課堂上我們就應(yīng)該去細(xì)細(xì)地品味，不要把一個(gè)個(gè)課業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)，要學(xué)會(huì)去品讀，然后在文學(xué)的世界中尋求一方自己心靈的凈土。

三、展示個(gè)性，讓學(xué)生做課堂的主人翁

在高三課業(yè)壓力很大的情況下，學(xué)生很難有機(jī)會(huì)展示自己個(gè)性的一面，都被壓抑著，想著多學(xué)一點(diǎn)，等高考的時(shí)候可以有一個(gè)高分好成績(jī)。其實(shí)這種思想是不對(duì)的，我們不能為了考試而學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生還是孩子的時(shí)候就開始?jí)阂肿约旱膫€(gè)性只為達(dá)到一種高分的目的而去學(xué)習(xí)生活的時(shí)候已經(jīng)改變了我們教育的初衷，因?yàn)楝F(xiàn)在我們?yōu)榱四康亩鴫阂肿约?，那么以后到了社?huì)我們還是這樣，一直這樣下去我們的一生很快就會(huì)過(guò)去，當(dāng)行將就木的時(shí)候我們一定會(huì)后悔自己當(dāng)初為什么沒有為自己活一把。因此，作為教師我們要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)我們的學(xué)生，端正學(xué)生的態(tài)度，讓學(xué)生勇敢地展示自己的個(gè)性，在課堂上語(yǔ)文老師要注意傾聽學(xué)生的聲音，并適時(shí)迎合學(xué)生的個(gè)性，給他們提供展示個(gè)性的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生做自己的主人，真正的用心去感受語(yǔ)文、文學(xué)，讓心靈得到最大的釋懷。

通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)增長(zhǎng)我們的知識(shí)，使我們形成正確的人生觀和價(jià)值觀，在知識(shí)的海洋中充實(shí)我們的心靈，增加我們的文學(xué)修養(yǎng)，改變我們枯燥的生活方式，讓我們?cè)谟凶逃形兜膶W(xué)習(xí)中變得活潑開朗，走向最美好的未來(lái)。這就是我們語(yǔ)文課堂的最大魅力。

編輯 馬燕萍