高中生物如何進(jìn)行關(guān)愛生命教育

摘 要：現(xiàn)階段，高中生中頻繁發(fā)生危害生命的事情，關(guān)愛生命教育成為目前教師教學(xué)的任務(wù)目標(biāo)。高中生物這門課程作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程之一，高中生物教師要引起足夠的重視，能夠在教學(xué)的過(guò)程中和學(xué)生一起探究生命，滲透關(guān)愛生命的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命的生態(tài)意識(shí)，尊重生命的意識(shí)，從而最終能夠完成生物這門學(xué)科的社會(huì)教育教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中生物；尊重生命；熱愛生命

傳統(tǒng)的生物教學(xué)，由于面臨高考的壓力，教師往往注重學(xué)生生物知識(shí)的傳授，而忽略了對(duì)學(xué)生關(guān)愛生命的教育。教師進(jìn)行備課時(shí)，也往往忽略了生物知識(shí)教學(xué)和生命教育相結(jié)合。因此，高中生物教師要重視對(duì)學(xué)生關(guān)愛生命的教育。

一、引導(dǎo)學(xué)生尊重生命

高中生物課本中有很多關(guān)于生命發(fā)展的知識(shí)，教師就可以充分利用課本教材內(nèi)容進(jìn)行關(guān)愛生命的教育。生命是大自然不斷發(fā)展的產(chǎn)物，其產(chǎn)生的過(guò)程是漫長(zhǎng)的。在生命漫長(zhǎng)而艱難的產(chǎn)生過(guò)程中，很有可能因?yàn)楦鞣N各樣的原因使生命扼殺在搖籃中，沒有發(fā)展起來(lái)。尤其是人類的產(chǎn)生、發(fā)展，充分體現(xiàn)了生命的偉大。到目前為止，人類還沒有在其他星球上發(fā)現(xiàn)生命。所以，地球上的生命是獨(dú)一無(wú)二的，是珍貴的，哪怕地球上的一草一木都有其獨(dú)特的價(jià)值。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的珍貴性，要讓學(xué)生意識(shí)到在實(shí)際生活中應(yīng)該尊重、敬畏每一個(gè)生命。在學(xué)習(xí)《細(xì)胞的生命歷程》這一單元知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師可以利用多媒體展示細(xì)胞的增值、分化、衰老和凋亡。通過(guò)細(xì)胞的生命歷程的展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到組成生命基本單位的細(xì)胞的生命歷程都如此復(fù)雜，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的可貴性，能夠尊重生命。

二、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命

我們會(huì)聽到在高中生中自殺或者意外傷害的事情。面對(duì)這種現(xiàn)象，生物教師在教學(xué)過(guò)程中要能夠引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命。很多學(xué)生認(rèn)為地球是廣闊的，資源是不竭的，這種認(rèn)識(shí)顯然是錯(cuò)誤的，每一個(gè)生命都是有限的，尤其是人的生命，只有一次。教師在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的有限性，從而能夠引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

總之，對(duì)高中生進(jìn)行關(guān)愛生命教育是刻不容緩的，高中生物教師要將關(guān)愛生命教育融入課本教材教學(xué)中。通過(guò)生物之間的和諧性，讓學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命和熱愛生命。高中生物教師在教學(xué)過(guò)程中注重灌輸學(xué)生關(guān)愛生命正好能夠彌補(bǔ)現(xiàn)階段我國(guó)教育這方面的不足，逐漸完善教育教學(xué)。

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編輯 韓 曉