當(dāng)孩子的情感需求得不到滿足時(shí)

人生中很多精彩的故事和偉大的行為都來自于情感，它就像一條大河，能沖破重重阻力，奔向原野和山川，帶來生生不息的動(dòng)力。

窗外，陽光明媚，天空湛藍(lán)。

客廳里，米秀在地毯上打著滾兒，又哭又喊。

她不想寫字，不想拉琴，不想做任何我們約定好了的事情。

記得有人說過，孩子的成長就是從自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的過程。我想這個(gè)人一定熱愛孩子，惟其如此，才能長時(shí)間觀察孩子，并且?guī)е鴲廴グl(fā)現(xiàn)和理解孩子行為背后的原因。我們希望成為這樣的人，成為這樣的父母，我們一直很努力。

然而，愿望和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的。

風(fēng)和日麗的時(shí)候，我們只看到鮮花和微笑，天真地以為春天永在；當(dāng)孩子哭鬧耍賴，不合作時(shí)，春姑娘立馬閃人，家長眼見天邊烏云滾滾，身旁寒風(fēng)瑟瑟，難免黯然神傷。語重心長地勸解無效之后，則往往“怒從心頭起，‘哀’向膽邊生”。

所有情緒中最具殺傷力的當(dāng)數(shù)自我懷疑：懷疑自己是不是合格的父母；懷疑自己養(yǎng)育孩子的思路是不是錯(cuò)了；懷疑自己的價(jià)值觀念；懷疑自己的情緒、人格、心智和學(xué)識(shí)；懷疑自己這么多的付出究竟是否值得；懷疑面前的這個(gè)孩子是不是個(gè)好孩子；懷疑自己的家庭是否幸?！@一連串的負(fù)面情緒能擊垮一頭南方猛犸！

怎么辦？一邊是孩子的自由，一邊是家長的心愿，怎樣才能求同存異，不是表面的和氣，而是骨子里的接納？一杯香濃的咖啡，不是只有奶和咖啡豆，還要有糖有水有空氣，甚至有一點(diǎn)點(diǎn)鹽。這個(gè)世界不是二元的，不是非黑即白、非對即錯(cuò)。這是一個(gè)哲學(xué)問題，應(yīng)當(dāng)從人文的角度去思考并嘗試解決。

米秀的哭鬧是正常的。

她不是機(jī)器，按個(gè)按鈕就啟動(dòng)程序自動(dòng)完成。她是個(gè)孩子，想玩兒，想自由自在，無拘無束，想做自己想做的事兒。

成年人難道不想這樣？成年人不能這樣。因?yàn)槲覀儽仨毘袚?dān)責(zé)任和義務(wù)，我們早已學(xué)會(huì)遵守各種規(guī)矩和制度，學(xué)會(huì)掩飾和克制欲望，讓它在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候綻放。

可孩子不需要理會(huì)這些，她只對自己負(fù)責(zé)。米秀還只是個(gè)自然人（作為媽媽，我真希望她能永遠(yuǎn)是個(gè)自然人，永遠(yuǎn)活在春光里，心中沒有半點(diǎn)陰影）。在她成為社會(huì)人的道路上，將經(jīng)歷無數(shù)次的哭鬧、退縮、放棄。如果父母提供的是愛與信任，孩子會(huì)擦干眼淚，繼續(xù)前進(jìn)；反之，一家人終將在人生的大浪中觸礁沉底，在人生旅途中迷失方向。

成長，是勇敢者的游戲，愛與堅(jiān)持就是最強(qiáng)的武器。

身為父母，我們當(dāng)牢記并踐行：不論是藍(lán)天白云還是狂風(fēng)暴雨，都是孩子成長的必然現(xiàn)象，尊重孩子與生俱來的榮譽(yù)感和向善向上的心。不管映入眼簾的是哭還是笑，都要勇敢地張開自己的雙臂，敞開自己的心扉，和孩子一起踏浪而歌，御風(fēng)而行——溫柔而又堅(jiān)定。

那天，米秀又給我們上了一課。

晚上回來，她興沖沖地拉著我玩“飛船和戰(zhàn)艦”：那是我們用兩個(gè)星期天一起做出來的模型，包括防御基地、一艘中型遠(yuǎn)洋艦、兩艘小型?？找惑w機(jī)，還有當(dāng)天小哥哥做的一個(gè)“動(dòng)力補(bǔ)給基地”。時(shí)間總是不夠用，晚飯還沒結(jié)束，在她的盛情邀約之下游戲就開始了。我們玩得不亦樂乎，沒發(fā)覺時(shí)針已經(jīng)指向晚八點(diǎn)。

“時(shí)間不早了，練練琴吧?！?/p>

米秀爸爸和我在責(zé)任心的驅(qū)使下發(fā)出了“預(yù)警信號(hào)”。

米秀顯然還沒有玩夠，不想練琴。在我們的輪番“轟炸”下，她才懨懨地拿起琴，像根面條一樣歪在那里，琴聲如何可想而知。但是，老天保佑，我們發(fā)現(xiàn)了心里正在膨脹的怒火，然后及時(shí)把它撲滅了。

有一陣兒客廳里很安靜，我在整理散落在各處的書，爸爸忙自己的事兒，米秀趴在地毯上看書。當(dāng)時(shí)的氣氛也許正如事后爸爸說的，有些壓抑，不過，這樣的冷處理有助于平復(fù)情緒，理清思路。

等到大家都轉(zhuǎn)入臥室，氣氛已經(jīng)正?；?。我和米秀一起玩《大偵探》，爸爸則練習(xí)倒立。等米秀睡了，我們兩個(gè)人說起剛剛的事情，找到了問題所在：米秀之所以不想練琴、不想寫字，是因?yàn)樗那楦行枨鬀]有得到滿足。對她來說，和媽媽一起玩是非常重要的事情，因?yàn)槊總€(gè)星期周一到周五只有在早上和晚上才能看到媽媽，才能和媽媽說說話，而且也只有等到晚上媽媽回來了，才能一起玩一會(huì)兒。她每天晚上很晚很晚才睡也是這個(gè)原因。她心里一定有一個(gè)“日程表”，和媽媽一起玩一定排在其他事情之前。完成了前面的，她就會(huì)安心地去做后面的事情。這是我們的猜測和分析。到底對不對呢？我們決定第二天試試看。

第二天晚上，晚餐沒結(jié)束，米秀又把我們的“飛船和戰(zhàn)艦”拿上餐桌。她是游戲的指揮官，我聽她調(diào)遣，根據(jù)需要提出些問題或者建議。然后她坐在我腿上，我們開始玩拍手游戲：一個(gè)人說歌謠，另一個(gè)人按著對方的節(jié)奏配合著拍手。這個(gè)游戲太好玩兒，我們兩個(gè)簡直笑壞了！

“再玩一次好不？” 我一邊笑一邊說。

“然后我就拉琴，寫字……”米秀接過話茬。哇哦！其實(shí)我要說的并不是要她拉琴的事，只是想歇歇?dú)鈨骸?/p>

接下來，她輕快地拉了幾支不同的曲子，看得出來她很放松，愿意配合，對我們的建議能友好地接受，寫字的時(shí)候也是如此。真是一段美好的時(shí)光！在她幫忙把沒吃完的蛋糕拿到廚房去的空檔，我和米秀爸爸悄然對視，會(huì)心一笑。

夜深了，看著米秀熟睡的面孔，想想自己平日里因?yàn)楣ぷ?，陪著她的時(shí)間確實(shí)太少了，所以她就用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的需求，索取關(guān)注。而當(dāng)我們給予她真誠的回應(yīng)，她就會(huì)開心得不得了。她的情感需求得到滿足，她就快樂了！其實(shí)我們成年人又何嘗不是如此呢？

對孩子來說，情感的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對物質(zhì)的需求。孩子們表現(xiàn)出來的“頑劣”或許正是在提醒我們她情感上的“饑餓”！