媽媽真棒！

到了大班，寶寶對圖畫書畫面的觀察力日漸增強，表達的欲望也愈發(fā)強烈。圖畫書《我媽媽》，畫面生動有趣，借著寶寶天真、自豪的口吻，描繪心目中無所不能的媽媽。

行動依據(jù)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》： 5～6歲幼兒能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事；能初步感受文學(xué)語言的美。

任務(wù)卡

準 備

繪本《我媽媽》。

看一看

家長帶著寶寶看一看環(huán)襯頁“愛心和花朵”的圖案，說說自己的感受?！斑@是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮的花布會穿在誰的身上呢？”

猜一猜

家長引導(dǎo)寶寶看繪本《我媽媽》的封面，猜測“這是一位什么樣的媽媽”？再引導(dǎo)寶寶看一看書中內(nèi)容，讓寶寶根據(jù)畫面猜一猜書上的媽媽會哪些本領(lǐng)，并說一說理由。

夸一夸

親子共同閱讀繪本后，請寶寶說說自己的媽媽有什么本領(lǐng)，再用書中的排比句式“我媽媽像什么一樣什么”，夸一夸自己的媽媽。

畫一畫

讓寶寶用繪畫的方式，來表現(xiàn)媽媽的多個本領(lǐng)和對媽媽的感受。畫完之后，家長可以引導(dǎo)寶寶根據(jù)畫面進行語言描述，創(chuàng)編故事。家長把寶寶的講述語言記錄在畫面合適的位置，最后加上封面、封底、書名、作者等，制作成圖畫書，共同分享閱讀，體驗閱讀樂趣。

嘮叨鹿媽

“愛心”圖案貫穿圖畫書中的每個畫面。家長可以引導(dǎo)寶寶玩“找愛心”的游戲，從中幫助寶寶理解“媽媽愛我，我也愛她”的情感。圖畫書借用寶寶的口吻，用了不同的形象來表現(xiàn)自己對媽媽的感受，所以在繪畫環(huán)節(jié)，家長也可以引導(dǎo)寶寶從這個角度出發(fā)，表現(xiàn)自己對媽媽的不同感受，拓展寶寶的繪畫表現(xiàn)思路。

鹿爸博士

家長在給寶寶讀書或講故事時，可先不告訴寶寶名字，讓寶寶聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。這樣做，可以促進寶寶的閱讀理解能力。鼓勵寶寶用故事表演、繪畫等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解，還應(yīng)該有意識地引導(dǎo)寶寶欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律，感受文學(xué)語言的美。