實施德育序列化 提高德育吸引力

【摘 要】學(xué)校集中開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、公民素養(yǎng)教育和理想信念教育，做到全面實施、各有側(cè)重，保證“四項教育”有效銜接、有序推進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】德育 序列化 吸引力

【中圖分類號】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）06-0178-02

為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神以及《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010～2020年）》，堅持德育為先，立德樹人，“創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性”的要求，我校在全校范圍內(nèi)實施整體構(gòu)建序列化德育體系。

一 “一二三四五”工作思路

圍繞“一個宗旨”，“兩個目標(biāo)”，建設(shè)“三支隊伍”，開展“四項教育”，用好“五個平臺”，整體構(gòu)建學(xué)校德育序列化體系?！耙粋€宗旨”：厚德而載物，師技以興邦。“兩個目標(biāo)”：樹人、立業(yè)?！叭ш犖椤保喊嘀魅侮犖?、心理健康教師隊伍和學(xué)生家長隊伍?！八捻椊逃保盒袨榱?xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、公民素養(yǎng)教育、理想信念教育?！拔鍌€平臺”：課堂教學(xué)主渠道、全國文明風(fēng)采、主題活動月、多彩校園文化、學(xué)生社會實踐。

二 實施辦法

1.建好三支隊伍

首先，加強(qiáng)班主任隊伍。重點是實現(xiàn)“三化”：一是落實教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)；二是每周召開主題班會，有檢查、有記錄，實現(xiàn)班會課程化；三是用好《班主任工作手冊》，促進(jìn)了班主任工作規(guī)范化，提高班主任的業(yè)務(wù)水平和工作能力。其次，建設(shè)心理健康教師隊伍。我校配備了三名專職教師擔(dān)任心理健康老師。再次，發(fā)展學(xué)生家長隊伍。學(xué)校建立了家長學(xué)校、成立家長委員會，通過“教師家訪、家教知識”等活動，教育引導(dǎo)家長樹立現(xiàn)代教育理念。

2.用好五個平臺

首先，課堂教學(xué)主渠道。通過課堂教學(xué)滲透行為養(yǎng)成教育、心理健康教育、公民素養(yǎng)教育及理想信念教育，做到有意、有機(jī)、有效，培養(yǎng)學(xué)生高雅健康的審美情趣和人文素養(yǎng)。其次，全國文明風(fēng)采活動。參與全國中等職業(yè)學(xué)校全國文明風(fēng)采活動，以活動促德育，為學(xué)生提供了展示的舞臺。通過“夢想照我前行”“我眼中的傳統(tǒng)文化”“創(chuàng)業(yè)之星”“職業(yè)生涯規(guī)劃”“志愿服務(wù)剪影”“奮斗的青春最美麗”“最美中國”等活動，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、公民素養(yǎng)教育，起到以活動促德育作用。再次，社會實踐活動。學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)，開展社會實踐，每學(xué)年達(dá)15天。最后，主題活動月和多彩校園文化。常規(guī)活動規(guī)范化，開展每日大課間宣誓、每周主題班會活動；創(chuàng)新活動實用化，學(xué)生參與體驗式學(xué)校管理；校園文化多樣化，提升了校園文化的吸引力；文藝會演多元化，迎新生、慶元旦、慶“五四”三大文藝演出成為集中展示師生風(fēng)采的舞臺；“校園之聲”廣播成為德育陣地和橋梁、校園網(wǎng)站打開學(xué)校對外輿論宣傳的窗口、校訊通搭起家校橋梁；12個主題活動月豐富了德育的內(nèi)涵，提升了學(xué)生的自信心和職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校形成了“勤奮、篤技、自信、文明”的濃郁育人氛圍。

學(xué)校建設(shè)形成了“心理健康教育”的特色項目。圍繞心理健康教師隊伍建設(shè)和心理健康輔導(dǎo)室“兩項”建設(shè)，實現(xiàn)“關(guān)注全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生個體差異、關(guān)注問題學(xué)生”的總體目標(biāo)，開展了以發(fā)展性、預(yù)防性、積極性為主的心理健康教育。學(xué)校成立了學(xué)生心理社團(tuán)，開展了心理健康月活動，營造了“倡導(dǎo)和諧心態(tài)，崇尚健康心理”的和諧氛圍。形成了“?！怠唷比夘A(yù)警網(wǎng)絡(luò)，建立“心靈成長工作坊”，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)與解決心理問題的能力；開展課題研究，探索適合本校學(xué)生心理健康成長的干預(yù)方法，建立心理案例庫、心理文獻(xiàn)資料庫，編訂了心理健康教育、人際交往與禮儀校本教材和心理健康教育讀本，密切了師生、生生人際關(guān)系，提升了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)禮儀和人際交往能力，維護(hù)了家庭幸福、學(xué)校穩(wěn)定和社會穩(wěn)定。

三 保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校堅持德育為先，育人為本。確立了“建設(shè)現(xiàn)代功能型學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)和“成長、成人、成才、成功、成名”的教育理念，踐行“讓每一個職中人充分享受職業(yè)教育成果”的學(xué)校核心價值觀，倡導(dǎo)弘揚(yáng)“自信明禮、博學(xué)強(qiáng)技、勵志求真、創(chuàng)新服務(wù)”的職中精神。學(xué)校成立了校長為德育工作第一責(zé)任人的德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實施功能型管理，建立班主任交流和督導(dǎo)檢查制度。通過搭建數(shù)字化校園平臺，實現(xiàn)了信息化管理；保障序列化德育工作的落實，形成了和諧有序健康發(fā)展的良好環(huán)境。

2.加大輿論宣傳

學(xué)校校園網(wǎng)站專門開通德育之窗，設(shè)立班主任管理、學(xué)生管理、校園文化、心理健康、家校平臺等欄目，利用LED大屏、校園廣播及時播報學(xué)校組織的德育活動。

3.構(gòu)建保障機(jī)制

學(xué)校加大德育經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立德育專項經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)德育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是標(biāo)準(zhǔn)化心理健康輔導(dǎo)室建設(shè)、學(xué)校社團(tuán)活動、青年志愿者活動和三大文藝演出的開展等。

4.加大培訓(xùn)力度

學(xué)校重視提高德育骨干隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，建

立班主任培訓(xùn)制度，班主任每學(xué)期進(jìn)行一次校本培訓(xùn)，每月進(jìn)行班主任交流。

太谷職中學(xué)校先后榮獲省級“職業(yè)教育管理五星級學(xué)?！薄跋腊踩痉缎！薄拔拿黠L(fēng)采大賽優(yōu)秀組織獎”“技能大賽團(tuán)體第三名”；市級“六大創(chuàng)建示范校”“職業(yè)教育先進(jìn)集體”“平安校園”“普法先進(jìn)單位”“地震科普示范學(xué)?！薄凹寄艽筚愊冗M(jìn)單位”；太谷縣教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，太谷縣宣傳部文明單位、共青團(tuán)太谷縣委紅旗團(tuán)組織。

我校將不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，讓德育回歸生活，幫助學(xué)生實現(xiàn)“成長、成人、成才、成功、成名”的夢想，為社會轉(zhuǎn)型升級發(fā)展培養(yǎng)實用技能人才，為莘莘學(xué)子奠定放飛夢想的基礎(chǔ)。

〔責(zé)任編輯：林勁〕