愛心化彩虹，“四有”筑夢想

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。全國教師都要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師。通過這幾年的教育工作，我才深深地理解做“四有”教師的必要性和重要性。

工作已經(jīng)七年了，但是給我印象最深、感動最深、最難忘的就是西部學(xué)子們——寧夏學(xué)生，下面我從“四有”方面來談?wù)剬幭膶W(xué)生管理的心理感悟：

一、用自己的理想信念，點燃學(xué)生對真善美的向往

走進我們的寧夏班級，你會看到“千里求學(xué)難，父母在期盼，未來靠自己，時刻要打拼！”這20個字的警示語，這是我結(jié)合寧夏學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況，制定的勵志誓言，給寧夏學(xué)生明確了自己的理想信念：“我們要做寧夏紅！”

寧夏學(xué)生大多來自貧困山區(qū)，他們往往產(chǎn)生自卑感，特別容易自我封閉，情緒低落，產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)的想法。我班的馬×同學(xué)對我說：“張老師，我怎么感覺我們和這里的同學(xué)相比都像乞丐??！”聽到學(xué)生的內(nèi)心聲音，看到他們的膽怯眼神，我的內(nèi)心也為之一顫，為了讓他們盡快適應(yīng)新生活、新環(huán)境，擺正心態(tài)，定好位，我就以身作則，將自己的積極樂觀心態(tài)融入學(xué)生的點滴生活中，找時間和他們談心，給他們增強自信心和學(xué)習(xí)、生活的動力。

做好心理輔導(dǎo)工作的同時，組織本地學(xué)生與寧夏學(xué)生形成聯(lián)誼班級，組織一幫一結(jié)對子活動，發(fā)動捐物、捐書等愛心幫扶活動，從思想、生活、學(xué)習(xí)等各方面給予全面幫助，讓寧夏學(xué)生體會到師生的真情，及早走出自卑、自我封閉的陰影。

二、用良好的道德情操感染學(xué)生，形成強有力的班級凝聚力

作為班主任，我切實做到嚴慈有度，有的放矢。用自己的言談舉止來熏陶、感染學(xué)生，班級工作以身作則，要求學(xué)生守時守紀，我在上課、班會、升旗、集會、跑操等所有集體活動中從不遲到、早退，更不缺勤，要求學(xué)生尊重人，樂于助人，那我就先從人格上尊重他們，給他們平等感，并能盡力幫助有困難的學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)之需。

為增強寧夏學(xué)生的自信心，提高他們的綜合素質(zhì)，積極鼓勵他們參加學(xué)校組織的各項文體活動，做到有賽必參，每一項活動的開展，我都會參入其中，為他們認真組織、策劃，給他們加油和鼓勵！

特別是參加了“愛我理工歌詠大賽”后，一首《兒行千里母擔(dān)憂》動情地唱出了遠方游子對母親痛徹心扉的思念和深深的祝福之情，感動了全校師生，我們獲得了本次歌詠比賽全校一等獎的好成績！隨著我和學(xué)生的共同努力，班級形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班級的向心力和凝聚力也變得越來越強大，各項工作都穩(wěn)步向前，班級被評為“先進班集體”“優(yōu)秀團支部”等榮譽稱號，我也被評為了“優(yōu)秀班主任”，也真正體會到了做一名教師的艱辛和不易，收獲著學(xué)生成長、變化帶來的幸福和快樂！

三、將專業(yè)技能傳遞給每一位學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)好專業(yè)

寧夏學(xué)生來到我們煙臺理工學(xué)校，學(xué)習(xí)的是計算機專業(yè)，為了能夠給他們上課，我專門學(xué)習(xí)了“漢字的錄入——五筆輸入法”，并申請主動承擔(dān)這門課程，白天上完會計的專業(yè)課程后，晚上我都認真地學(xué)習(xí)計算機知識，將五筆錄入方法和練習(xí)技巧整理成了一本講義，每個學(xué)生都發(fā)了一本。還記得第一次給寧夏學(xué)生上課的時候他們竟然是第一次看到鍵盤，基本的指法都不會，都是用一個手指去敲鍵盤。為了能夠讓他們首先學(xué)習(xí)好指法，我聯(lián)系了學(xué)校的微機中心，借了54個鍵盤，發(fā)給了學(xué)生，讓他們在課后的時間也能得到練習(xí)。

每天晚上晚自習(xí)，我都會認真地給她們進行輔導(dǎo)，并記錄下他們在練習(xí)過程中存在的問題，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行講解和全面的輔導(dǎo)，兩個月后，我們班所有的學(xué)生都掌握了鍵盤錄入的基本方法，都能夠進行盲打了?？吹剿麄冋莆樟诉@項專業(yè)技能，我就告訴自己，以后一定要更加認真地學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，只有這樣才能有扎實的知識功底，過硬的教學(xué)能力，才能讓學(xué)生收獲更好的專業(yè)技能。

四、用仁愛之心，給予學(xué)生物質(zhì)和精神上的雙重幫扶

寧夏學(xué)生是帶著父母的期盼和對自我命運的改變來到職業(yè)學(xué)校求學(xué)的，他們遠離了親人和家鄉(xiāng)，在新的環(huán)境中難免會不適應(yīng)，所以我認識到自己就是他們最親的人，我會走進他們的內(nèi)心世界，及時找他們談心，了解他們近期的家庭情況、生活狀況，觀察他們的思想動向。

每一次的節(jié)假日，我都會留在學(xué)校里陪伴他們。不曾忘記我們一同外出購物，一起去理發(fā)店理發(fā);去海邊沙灘上打排球、拔河;去電影院看電影……還有我們在一起談心時的暢所欲言、彼此信任，一起包餃子、吃月餅、講故事、做游戲時的開心快樂！

寧夏學(xué)生雖然已經(jīng)畢業(yè)了，但是我此生永遠不會忘記他們。他們雖然家庭條件貧困，但他們能夠做到：奮發(fā)圖強地學(xué)習(xí)，艱苦樸素地生活;他們不怕臟，不怕累，敢于吃苦，勇于奉獻。我認為他們的確是純樸可愛、堅強樂觀、勇于同困難作斗爭的好孩子！

我堅信，在以后的教育教學(xué)過程中，我一定會盡自己最大的努力，捧出一顆愛心，做好教書育人的本職工作！