高中數(shù)學教學中開展研究性學習的可能

摘 要：隨著我國新課改的積極落實，對高中數(shù)學的教學要求隨之也愈加增高，所以，先進的教育方法的應用是可以對提升高中數(shù)學水平起到作用的。在高中數(shù)學教學中開展研究性學習時，教師要重視對教材的剖析，在應用高中數(shù)學探究的學習過程中，老師要適時對課題進行合理補充。主要針對高中數(shù)學教學中開展研究性學習的可能性進行探討。

關鍵詞：高中數(shù)學教學;研究性學習;教學質(zhì)量

目前，人們還是局限于傳統(tǒng)的教學理念來進行教學目標的設立，內(nèi)容的編排、活動的組織等等，所以，科學、合理地進行數(shù)學教學無論是前期的準備還是過程的實施仍然存在一定的困難。因此，將高中數(shù)學進行研究性學習作為一種特別設立的教學活動勢在必行。

一、加強教師素質(zhì)提升，提高教學質(zhì)量

教師在整個教學活動中應該處在高中數(shù)學研究學習的引導者這一角色定位上，他在整個教學過程中的作用是非常關鍵的，所以，必須要加強教師隊伍的建設，提高他們的個人素質(zhì)與教學水平，從而間接地提高數(shù)學教學質(zhì)量。而在實際的教學過程中，老師要隨時進行知識的補充和學習，不斷地用新的教學理念來完善自己，加快個人的提升速度。學校也應該給予支持，并且重視這樣教師隊伍的建設工作，可以不定期地去邀請這方面的權威進行培訓講解，讓教師不斷地提升自己來促進教學質(zhì)量的提升。通過培訓來找到自己的不足之處，找到適合學生能夠?qū)嶋H運用的方法，重視實際運用中的探索與實踐，及時解決在教學中的出現(xiàn)問題。引導學生跟上教師的思路，讓他們在輕松的環(huán)境下提高自己的數(shù)學成績。只有在校方與教師的共同努力下才能夠?qū)⒔虒W活動做到完美。

二、重視對教材的剖析，加強對學生的引導

在高中數(shù)學教學中開展研究性學習時，教師要重視對教材的剖析，將每個知識點都進行分解，找到高中數(shù)學的教學目標和教學重點，根據(jù)重點來進行課題的擬定，為確保高中數(shù)學研究性學習起到實際作用，進而提高高中數(shù)學的綜合教學質(zhì)量。而在活動的開展過程中，老師要清楚自己的義務和責任是什么，嚴格履行自身的責任與義務，全面而合理地對學生進行引導，在授課期間，要對學生在學習過程中出現(xiàn)的問題和不足及時糾正，引導他們自己解決問題。在進行數(shù)學研究活動的過程中，教師要引導學生敢于對知識產(chǎn)生質(zhì)疑，讓他們學會自己找相關資料去驗證觀點，對產(chǎn)生質(zhì)疑的問題要展開討論，積極地找到解決問題的辦法，提高學生對知識探索的欲望，讓他們自主地參與進去，讓他們真正地去理解知識點，真正地對數(shù)學有所掌握和鞏固，促進自身數(shù)學水平的提升，并且要告訴學生對知識點要學會展開和舉一反三，并且要學會團隊合作，遇到問題時可以進行合作式找資料，幾個人一組，通過合作找到辯證的證據(jù)，讓他們在獲得知識的同時又使他們鍛煉團隊精神。完成一個成功的辯證，更可以讓他們增強自信并對數(shù)學感興趣，而在這一系列教學活動中，老師要不斷地鼓勵學生，完善自己，并且還要幫助學生將知識點與知識點之間相聯(lián)系，幫他們做一個完整的知識構架，引導他們?nèi)フ业阶约旱乃季S模式，更加科學地學習。

總之，高中數(shù)學研究性學習活動的開展對高中數(shù)學教學有著非常重要的意義，老師要對此活動高度重視起來，并隨時予以關注，要確?；顒幽軌蛴行Ш陀行虻剡M行，而且還要注意提升自身的能力和水平，幫助學生找到自主學習的能力，幫他們養(yǎng)成自主學習和探究的能力，提高他們的數(shù)學成績，并促進他們?nèi)姘l(fā)展，讓他們在學習中獲得自主學習的樂趣，為將來更好地學習打下良好的基礎。

參考文獻：

王艷麗.如何在高中數(shù)學教學中開展研究性學習[J].遼寧經(jīng)濟，2013（96）.