博客在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用技巧

博客作為現(xiàn)在比較流行的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，被人們親切地稱為“網(wǎng)絡(luò)日志”。博客的功能主要有分類、過(guò)濾、敘事、知識(shí)管理以及內(nèi)容整合等。博客的運(yùn)用主要是博主利用博客把自身所掌握的信息傳遞給他人。隨著現(xiàn)在教學(xué)水平的提高和完善，博客被廣泛地運(yùn)用到高中英語(yǔ)教學(xué)中，博客在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)效果的提高起到一定的促進(jìn)作用。

一、博客對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的影響

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，博客可以作為一種電子文檔系統(tǒng)，可以利用博客寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)筆記和收集資料等，還可以針對(duì)學(xué)生個(gè)人情況建立電子文件夾，幫助老師改變傳統(tǒng)的備課方式，實(shí)現(xiàn)備課的電子化。博客在教學(xué)中作為一種師生交流以及協(xié)作教學(xué)的一種工具，可以在平臺(tái)上對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討和研究，可以根據(jù)網(wǎng)上教學(xué)資源編寫(xiě)英語(yǔ)教材。博客在高中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用中要對(duì)教學(xué)觀念進(jìn)行創(chuàng)新和完善，建立以課程為目的，以教學(xué)為手段的教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)方法還要不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。

二、博客在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1.在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用

在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)起到至關(guān)重要的作用。在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，一些學(xué)生會(huì)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)詞匯量過(guò)大，對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種心理上的障礙。為了能夠較好地幫助學(xué)生克服這種心理障礙，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。教師可以充分利用博客平臺(tái)，對(duì)所講授的每節(jié)課以及每個(gè)星期、每個(gè)月乃至每年的詞匯進(jìn)行歸納，然后將這些詞匯的使用方法和要領(lǐng)以電子文檔的形式通過(guò)博客轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生，學(xué)生不僅減少了記筆記的時(shí)間，而且可以把節(jié)省出來(lái)的時(shí)間用在鞏固詞匯的聯(lián)系和方法的掌握上，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中遇到困難時(shí)，還可以通過(guò)博客及時(shí)跟老師或者其他同學(xué)進(jìn)行交流，從而及時(shí)幫助學(xué)生解決所面臨的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。

2.在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的運(yùn)用

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，語(yǔ)法是整個(gè)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)是比較被動(dòng)的教師教、學(xué)生學(xué)的授課模式，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中缺乏相應(yīng)的語(yǔ)法環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境，因此，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的提升方面存在障礙和不足。博客平臺(tái)的運(yùn)用能夠較好地解決這種問(wèn)題，教師通過(guò)博客平臺(tái)不僅能夠在網(wǎng)上對(duì)那些教學(xué)模式進(jìn)行探索，根據(jù)網(wǎng)上資料編寫(xiě)教學(xué)材料，而且還可以在語(yǔ)法傳授的過(guò)程中利用圖文并茂的方式在自己的博客當(dāng)中進(jìn)行展示，方便學(xué)生在語(yǔ)法學(xué)習(xí)時(shí)能夠及時(shí)跟老師進(jìn)行溝通和交流，對(duì)所遇到的語(yǔ)法問(wèn)題及時(shí)向老師詢問(wèn)并解決。

3.在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

教師在高中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的困難和問(wèn)題不能進(jìn)行及時(shí)記錄，不能讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中加深對(duì)問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)的鞏固的目的，這種問(wèn)題就會(huì)造成學(xué)生反復(fù)做試卷中出現(xiàn)重復(fù)的題型以及達(dá)不到有針對(duì)性的目的。針對(duì)上述的這些問(wèn)題，博客所具有的知識(shí)管理功能就能很好地解決上述問(wèn)題，教師在備課時(shí)把學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行歸類和匯總，然后將這些內(nèi)容構(gòu)建成一個(gè)統(tǒng)一的題庫(kù)，然后根據(jù)教學(xué)需要建立針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的電子檔案。

博客在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，不僅對(duì)師生之間的反思和合作起到一定的推動(dòng)作用，而且對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科的構(gòu)建以及師生之間的個(gè)人檔案的構(gòu)建具有重要的意義。博客憑借其自身獨(dú)特的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，在高中英語(yǔ)教學(xué)中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

許璐穎.高中英語(yǔ)啟發(fā)式教學(xué)初探[J].英語(yǔ)廣場(chǎng)，2015（07）.