淺談舞蹈教學(xué)中的實(shí)效性

摘 要：作為一名學(xué)前教育專業(yè)的專職舞蹈老師，感覺肩負(fù)的責(zé)任很重。如何讓舞蹈教學(xué)更有意義，如何讓學(xué)生在舞蹈教學(xué)中更深刻地體會快樂和感受舞蹈的藝術(shù)美，如何培養(yǎng)出更多、更好的舞蹈人才，是教師要努力達(dá)到的目標(biāo)。由于學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)和接受能力有較大差異，針對這些良莠不齊的學(xué)生，在舞蹈教學(xué)中就要做到因材施教。一般在集體教學(xué)的基礎(chǔ)上，對不同學(xué)生的實(shí)際情況還要實(shí)施個別輔導(dǎo)，課內(nèi)教學(xué)節(jié)奏要張弛有度。對舞蹈教學(xué)中如何做到更有實(shí)效進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué);評委;素質(zhì)

通過舞蹈教學(xué)可以使青少年在接受舞蹈藝術(shù)美的熏陶中逐漸具備較好的形體美的基本素質(zhì)，獲得協(xié)調(diào)動作的基本能力，領(lǐng)悟舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)和規(guī)律，從而達(dá)到陶冶情操、提高審美能力、掌握幼兒舞蹈教學(xué)能力的目標(biāo)。在觀看了“仙都之春”獨(dú)舞比賽后，對我日常的舞蹈教學(xué)進(jìn)行了深思和探索，舞蹈教學(xué)中如何才能做到更有實(shí)效呢？本文將以觀后感為切入點(diǎn)進(jìn)行闡述。

春暖花開，草長鶯飛，又是一年春來到。縉云縣一年一度的中小學(xué)生藝術(shù)比賽如期而至。我們很感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)們舉辦了這個活動，并且堅(jiān)持了這么多年。從局領(lǐng)導(dǎo)的角度出發(fā)，是為了豐富學(xué)生的課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境，檢驗(yàn)學(xué)校藝術(shù)教學(xué)和學(xué)生個性特長培養(yǎng)成果;從一線藝術(shù)教育工作者和家長的角度看，是一次指導(dǎo)師的教學(xué)成果展示，并且發(fā)掘出藝術(shù)人才，以便更好地進(jìn)行培養(yǎng);從參賽學(xué)生的角度看，是一次難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會，不僅可以展示自己的特長，也可以欣賞到其他選手的精彩，通過比賽也可以發(fā)現(xiàn)自己和其他選手身上的不足之處，可謂一舉兩得;從觀眾的角度看，這是一年一度的藝術(shù)饕餮盛宴，場面非常好看，藝術(shù)節(jié)目也是一個比一個精彩，通過參賽學(xué)生的表演，盡情地感受著藝術(shù)的美。

今年，我也很榮幸地被教育局安排擔(dān)任了小學(xué)三年級組別的評委，心里是既興奮又緊張。興奮的是，以前我都是作為指導(dǎo)師帶隊(duì)參加比賽，不免有點(diǎn)心理壓力，而如今可以不用帶隊(duì)參賽，我可以毫無負(fù)擔(dān)地觀看比賽;緊張的是，作為一名新任評委，缺少足夠的經(jīng)驗(yàn)，怕在評分過程中出現(xiàn)什么紕漏，影響參賽選手的成績。記得那天我是懷著忐忑的心情開始了評分工作，可是結(jié)束之后，獨(dú)舞比賽的環(huán)節(jié)完全讓我震撼了，舞蹈太精彩了，與以往的比賽情況相比，可以用脫胎換骨來形容，進(jìn)步和改觀不是一點(diǎn)點(diǎn)，我的感觸很深，總結(jié)如下，與同行們切磋。

首先，對今年獨(dú)舞比賽的選手最大的感受就是：幾乎每個舞蹈都是精品，差距不是很大。每個選手的準(zhǔn)備都很充分，從服裝、音樂、選材到基本功、表情、表現(xiàn)力，都比以前有了一個質(zhì)的飛躍！大部分選手都是童子功，技能技巧也是從小就練，這不是一朝一夕就能完成的事。從選手的表演里可以看出指導(dǎo)師和參賽者以及家長們的用心，花費(fèi)的精力和呈現(xiàn)出來的效果一定是成正比的。

其次，每個舞蹈主題鮮明完整，情緒掌控和表達(dá)都很到位，選手對舞蹈的理解力和詮釋力比以往要好很多。之前看過很多選手的參賽舞蹈質(zhì)量參差不齊，有的選材內(nèi)容讓人看不明白要表達(dá)什么，“無疾而終，無病呻吟，不知所云。”內(nèi)容不精練也不完整，今年的狀況都很好，讓觀看比賽的人有種美的享受！

最喜人的一點(diǎn)是我們徹底改變了以往大型道具嘩眾取寵的使用現(xiàn)象，每個舞蹈清新脫俗、干凈利落。沒有讓觀眾偏離舞蹈的本身，更專注于學(xué)生的舞蹈魅力。再也看不到家長帶著十幾個幫手抬道具上臺的壯觀場面了，再也聽不到家長抱怨說光道具就花了多少錢這樣的話了。我很高興地看到，舞蹈比賽越來越節(jié)儉了，看不到互相攀比道具和舞美效果的現(xiàn)象了，而只是比舞蹈作品了，這是舞蹈比賽改變最大的一點(diǎn)。這是良性循環(huán)，讓家長和指導(dǎo)師可以不用為巨型道具頭疼了，回歸了舞蹈的本真。

通過這次當(dāng)舞蹈比賽評委的經(jīng)歷，我有了深深的思考。作為一名學(xué)前教育專業(yè)學(xué)校的專職舞蹈老師，我感覺肩負(fù)的責(zé)任更重了。如何讓我的舞蹈教學(xué)更有意義，如何讓學(xué)生在舞蹈教學(xué)中更深刻地體會到快樂和感受到舞蹈藝術(shù)的美，如何培養(yǎng)出更多更好的舞蹈人才，就是我要努力達(dá)到的目標(biāo)?？N云縣的素質(zhì)教育一直走在麗水市前列，各級各類學(xué)校的音樂教師落實(shí)得很到位，大部分學(xué)生的藝術(shù)特長都是從娃娃抓起，基礎(chǔ)工作做得很扎實(shí)。家長把孩子交到我們手中，是給了我們多大的信任，如果我們還是以混日子的心態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，那對他們將是一種辜負(fù)。

綜上所述，舞蹈教學(xué)并不是一個簡單的說教過程，通過舞蹈教學(xué)可以使青少年在接受舞蹈藝術(shù)美的熏陶時，逐漸具備較好的人體美的基本素質(zhì)，獲得協(xié)調(diào)動作的基本能力，領(lǐng)悟舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)和規(guī)律，從而達(dá)到陶冶情操、提高審美能力的目標(biāo)，讓我們共同為營造和諧向上、健康文明的校園文化傾注愛心;作為幼師專業(yè)學(xué)校的舞蹈老師，以建設(shè)校園舞蹈文化為依托，培養(yǎng)新型的跨世紀(jì)人才和具有挑戰(zhàn)性的幼兒教育工作者而努力。