推進(jìn)特色校本精品選修課程開發(fā)和研究

摘 要：在新課程改革中，通過推進(jìn)校本課程的教學(xué)方式是對(duì)原來教學(xué)理念的重大變革。如何在教學(xué)中學(xué)會(huì)編寫一本優(yōu)秀的校本課程是老師一個(gè)新的教學(xué)技能。通過實(shí)踐，大膽探索校本課程的精品化開發(fā)，總結(jié)了一些開發(fā)過程中的要求和主要步驟。通過校本特色選修課程，嘗試通過慢教學(xué)的方式，讓學(xué)生能學(xué)會(huì)探究能力、技能和方法，增強(qiáng)學(xué)生自主探究性能力培養(yǎng)，在過程中體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛。

關(guān)鍵詞：精品化;研究性學(xué)習(xí);校本課程

一、新一輪課改與校本課程的關(guān)系

新一輪課改對(duì)原來的教學(xué)模式作出了很大的變動(dòng)，甚至很多不是教育體系的人也意識(shí)到高考模式的改變，連原來的文理分科模式都發(fā)生了變化。在課程設(shè)置上，最大的變化是在學(xué)校里大量開設(shè)選修課程。通俗的理解就是要在教育領(lǐng)域從“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”過渡到“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”。

1.學(xué)校課程安排的變化

學(xué)校課程設(shè)置中，將對(duì)原有的學(xué)科競(jìng)賽、第二課堂活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、課外調(diào)查、服務(wù)等課程活動(dòng)重新整合，開設(shè)各類選修課程。通過選課平臺(tái)，學(xué)生自主選擇適合自己的課程。下面是學(xué)校對(duì)這種課程的具體設(shè)置安排。

2.從教書匠到多面手的角色變化

原來的教師一輩子只要教好一門課，就是一個(gè)好老師?，F(xiàn)在一個(gè)好老師的要求提高了很多，很多教師要同時(shí)上好必修課程，也要嘗試上好選修課程，甚至要嘗試開發(fā)校本選修課程。

二、校本精品課程建設(shè)的優(yōu)化方向確定

在我們的學(xué)校中有大量開發(fā)的校本課程，有些課程已經(jīng)非常成熟，可以成為浙江省級(jí)或杭州市級(jí)精品課程，但是有些課程內(nèi)容單薄，學(xué)生認(rèn)可度很低。對(duì)于這些校本課程，如何做好、做精，對(duì)我們而言是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)機(jī)遇。

1.關(guān)注原有校本課程的不足之處

本人開設(shè)校本選修課程《觀察物理，探究入門》。第一章介紹電學(xué)電工理論知識(shí)，第二章介紹電工入門和門鈴制作。通過制作門鈴這個(gè)有趣的操作掌握電學(xué)電工基本功。第三章生活中的電路和簡(jiǎn)單維修，更加關(guān)注實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。第四章科學(xué)探究和調(diào)查報(bào)告，重點(diǎn)是研究性學(xué)習(xí)的開展。雖然內(nèi)容比較豐富，但是很多內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，整個(gè)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，在實(shí)踐操作中學(xué)生有效學(xué)習(xí)內(nèi)容偏少。

2.確定課程改進(jìn)的主要方向

通過實(shí)踐教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于校本課程的學(xué)習(xí)也有一個(gè)適應(yīng)過程。因此在推進(jìn)課程建設(shè)的時(shí)候，首先要增強(qiáng)體系的應(yīng)用性，增加與生活中的實(shí)踐結(jié)合。在培養(yǎng)學(xué)生探究能力時(shí)，更加循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在優(yōu)化校本課程中，主要增加四個(gè)方面的內(nèi)容：①一般調(diào)查能力的培養(yǎng);②科學(xué)分析意識(shí)和分析技巧的培養(yǎng);③實(shí)踐動(dòng)手能力的系統(tǒng)培養(yǎng);④學(xué)生學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告。

三、積極推進(jìn)校本課程精品化建設(shè)操作步驟

校本課程的內(nèi)容靈活，貼近生活實(shí)際，能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)參與的積極性。很多時(shí)候，有些優(yōu)秀的選修課程能長(zhǎng)時(shí)間吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變一些人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面我們以精品課程《電學(xué)與生活應(yīng)用》為例，進(jìn)行說明。

1.結(jié)合必須教材，拓展實(shí)踐技能

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能是知識(shí)拓展類研究性學(xué)習(xí)非常的一個(gè)內(nèi)容。為了有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了必要的操作能力培養(yǎng)。

（1）技能一（學(xué)會(huì)使用多用表）：結(jié)合理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)各種電流、電壓進(jìn)行測(cè)量，學(xué)會(huì)讀數(shù)技能，學(xué)會(huì)使用多用表檢查線路中各種可能的問題，提高實(shí)踐操作技能。

（2）技能二（學(xué)會(huì)使用電焊槍）：這個(gè)技能是原來物理書本上沒有的，但是學(xué)生在實(shí)踐操作中的使用是不可或缺的技能。通過一定的實(shí)踐訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生正確操作和使用電焊設(shè)備。

（3）技能三（學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的電器組裝）：通過安裝一些簡(jiǎn)單的電子線路，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的作用。比如：我通過讓學(xué)生自己組裝電子門鈴，讓學(xué)生能獨(dú)立完成這個(gè)操作。實(shí)踐證明這個(gè)訓(xùn)練非常受學(xué)生的歡迎。

2.突出校本特色，培養(yǎng)學(xué)生一般科學(xué)調(diào)查的能力

科學(xué)的研究需要調(diào)查，有些知識(shí)和信息需要通過調(diào)查才能有所了解。真正去查閱資料并不是一件很容易的事情，常用方法主要有以下三種：

（1）專業(yè)網(wǎng)站搜索信息。很多的資料或論文在一些專業(yè)網(wǎng)站上，比如我們尋找一些相關(guān)的論文可以去萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、維普網(wǎng)、中國(guó)知網(wǎng)等網(wǎng)站查詢。有時(shí)候到網(wǎng)上去買一些電子書，可能價(jià)格要便宜得多，同樣可以獲取這些知識(shí)。

（2）圖書館、博物館、檔案館、書店等場(chǎng)所的實(shí)地調(diào)研查閱。有些信息在網(wǎng)上并沒有體現(xiàn)，那么就要去實(shí)地查閱了。而圖書館、博物館、檔案館、書店往往是最容易獲取信息的地方。

（3）實(shí)地調(diào)研。有些時(shí)候，我們?cè)诟鞣N資料上沒有相關(guān)有用信息的時(shí)候，就應(yīng)該實(shí)地調(diào)研。通過朋友、親屬等關(guān)系了解相關(guān)的實(shí)地情況。這樣得到的信息才是第一手的資料，也是最有價(jià)值的資料。當(dāng)然，調(diào)查的時(shí)候也需要留下照片、錄音和文字記錄，方便今后的研究。

3.善于總結(jié)，學(xué)會(huì)做社會(huì)調(diào)查和科學(xué)分析

有些調(diào)查是對(duì)很多陌生人進(jìn)行的調(diào)查。這些調(diào)查有些是無記名調(diào)查，有些是要記錄個(gè)人信息的調(diào)查。因此，這些調(diào)查表的設(shè)計(jì)要科學(xué)規(guī)范，同時(shí)盡量簡(jiǎn)單合理。

（1）調(diào)查表上的基本要求

一般的調(diào)查表，要注意內(nèi)容合理，不重復(fù)，不出現(xiàn)錯(cuò)別字、調(diào)查表內(nèi)容設(shè)計(jì)具有協(xié)調(diào)性和嚴(yán)密性等等。

【案例1】關(guān)于桂花結(jié)子的調(diào)查問卷（部分）

您好！我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于桂花是否結(jié)子的認(rèn)知調(diào)查研究，此次調(diào)查僅為我們研究性學(xué)習(xí)服務(wù)，我們將保證您的個(gè)人信息不會(huì)被泄露?？偣灿幸韵?0個(gè)問題需要回答，謝謝您的參與！

說明：一般題目都是單選題，個(gè)別多選題會(huì)特別注明。

一、基本信息

1.您的家鄉(xiāng)是哪里（ "）

A.浙江 B.上海 C.江蘇 D.其他省份

2.您的性別（ "）

A.男性 B.女性

3.你的年齡（ "）

A.20歲以下 B.21歲～40歲 C.41歲～60歲 D.60歲以上

二、有關(guān)桂花的了解程度

4.桂花樹有多少常見的種類？（ "）

A.一種 B.兩種 C.三種 D.四種或四種以上

5.桂花一般是在哪個(gè)季節(jié)開花？（ "）

A.春季 B.秋季 C.春秋季都可以 D.四個(gè)季節(jié)都會(huì)開花

（2）科學(xué)分析是科學(xué)調(diào)查的延續(xù)和總結(jié)

在科學(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行必要的科學(xué)分析，總結(jié)調(diào)查結(jié)果。分析相關(guān)因素，為解決方案的提出提供真實(shí)有效的科學(xué)依據(jù)。

【案例2】電腦運(yùn)行速度快慢對(duì)生活的影響調(diào)查分析（部分內(nèi)容）

本次研究采用問卷調(diào)查的形式，總共發(fā)放調(diào)查表1500份，收回有效調(diào)查表1378份，發(fā)放形式為各組員將紙質(zhì)調(diào)查表于過年時(shí)發(fā)放到親友及親友鄰居家，電子稿則發(fā)放到組員所有的QQ好友處。其中被調(diào)查者中男性788人，女性590人。其中25歲以下523人，26歲～40歲464人，41歲～65歲314人，66歲以上77人。如下圖所示。

4.強(qiáng)化亮點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)課外的研究性學(xué)習(xí)

校本課程教學(xué)方式多樣，很多時(shí)候可以和研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。通過開展有特色、有創(chuàng)新意識(shí)的研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生探究能力最有效直接的方式。在研究中，很多學(xué)生會(huì)非常積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)物理知識(shí)。在研究結(jié)束后，感受到科學(xué)研究的艱辛和取得成果的快樂。

（1）創(chuàng)新思維和研究課題的收集整理

通過教師向?qū)W生展示一些曾經(jīng)用過的研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和信息，讓學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)的主要方向和特點(diǎn)有所了解。之后教師積極引導(dǎo)，討論并確定最佳的研究方案。

【案例4】2013年我校研究性學(xué)習(xí)部分研究方案討論

（2）研究材料的準(zhǔn)備和實(shí)踐操作的指導(dǎo)

在確定研究的主要方向后，教師要指導(dǎo)學(xué)生積極準(zhǔn)備相關(guān)材料。通過不斷摸索，才能不斷推進(jìn)研究過程?，F(xiàn)在以《充電器的保護(hù)裝置設(shè)計(jì)與研制》課題為例子進(jìn)行說明。研究主要設(shè)備：繼電器;獲取方式;網(wǎng)購(gòu)。在購(gòu)買繼電器后之后，我們開始了解主要設(shè)備的使用原理。在教師的帶領(lǐng)下，對(duì)電路進(jìn)行分析和了解。

【案例3】繼電器的結(jié)構(gòu)原理分析

時(shí)控器由兩部分組成，可拆裝。小的、黑色部分主要為連接導(dǎo)線的部件，在其上方主要為操作，設(shè)定時(shí)間部件。一共有十個(gè)按鈕，五個(gè)是“+”，還有五個(gè)是“-”，最中間的按鈕可以調(diào)節(jié)為時(shí)（h），分（m），秒（s）。其余按鍵是調(diào)節(jié)時(shí)間長(zhǎng)短的。最小可至0.01秒，最大可至99.99小時(shí)。

5.關(guān)注校本課程的過程和結(jié)果考核

（1）有效實(shí)現(xiàn)過程考核

校本課程內(nèi)容如何加入一些和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的要求，讓學(xué)生能夠積極參與，有效思考，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能更好地實(shí)現(xiàn)我們開設(shè)校本課程的最大初衷。比如在學(xué)習(xí)使用多用表的時(shí)候，在課堂上可讓學(xué)生測(cè)量未知電阻的阻值，小燈泡的電阻。但是在校本教材中，我們的要求可以更加豐富。讓學(xué)生關(guān)注家里各種電器的電阻大小。

【案例4】測(cè)量正常工作的電器在斷路時(shí)電阻的大小。

這些測(cè)量結(jié)果，對(duì)今后判斷家里的電器可能會(huì)出現(xiàn)各種“疾病”很有幫助。為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何判斷故障電器的問題所在有很大的幫助。

（2）引導(dǎo)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告，展示研究成果

校本課程總是能和研究性學(xué)習(xí)很好地進(jìn)行結(jié)合，在推進(jìn)校本課程精品化過程中，要提供給學(xué)生如何進(jìn)行研究的指導(dǎo)，也要給予學(xué)生如何規(guī)范寫好研究成果報(bào)告的有效指導(dǎo)。這樣的教學(xué)才能真正培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在本人主導(dǎo)的杭州市精品課程“電學(xué)與生活應(yīng)用”中就增加了如何規(guī)范撰寫研究報(bào)告的指導(dǎo)，幫助學(xué)生真正提升科學(xué)探究意識(shí)和探究能力。具體來說有下面幾點(diǎn)：

①問題是什么的交代（調(diào)查的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)）

這就是研究的目的性體現(xiàn)。通過科學(xué)調(diào)查和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)分析，總結(jié)結(jié)論。從而有效確定研究對(duì)象，確定研究范圍，才能進(jìn)行合理科學(xué)的研究，少做沒有意義的工作。

②問題如何解決，解決方法（中間可以附上相應(yīng)的照片）

很多學(xué)生在研究時(shí)，最開始的方法往往有很多不足之處。通過研究分析，不斷調(diào)整提高，最后才能實(shí)現(xiàn)最佳的研究結(jié)論。為什么這是最佳方案，如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)結(jié)果。也是重要的科學(xué)探究過程，是我們搞研究性學(xué)習(xí)最大的收獲和出發(fā)點(diǎn)。

③參考資料和文獻(xiàn)

很多研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容來自于網(wǎng)絡(luò)、書籍或其他的參考資料。為了確保知識(shí)產(chǎn)權(quán)和體現(xiàn)研究的科學(xué)性，我們一定要嚴(yán)格說明使用的相關(guān)資料的來源。通過注明參考資料和文獻(xiàn)就是最直接的方式。

④研究反思和感言

學(xué)生在研究過程中有很多的感悟，這是研究中的心靈上的收獲。對(duì)其他人而言也是一個(gè)最直接的鼓勵(lì)。說明其中的艱辛和成果的喜悅，對(duì)今后自己在學(xué)習(xí)上是一種無法忘卻的寶貴經(jīng)歷，對(duì)后來者也是最有效的積極鼓勵(lì)。

⑤提供附件

附件主要指照片、調(diào)查問卷、調(diào)查的一系列材料等;可以有很多個(gè)附件很多研究過程中間經(jīng)歷了很長(zhǎng)的過程，中間也有一些重要的瞬間。有些過程可以對(duì)其他同學(xué)的研究有很好的借鑒價(jià)值。一些科學(xué)的調(diào)查報(bào)告也是研究成果最直接的證明。因此在研究性學(xué)習(xí)成果的最后附上這些附件就非常重要了。

6.積極展示，提升自信

研究成果可以在學(xué)校里進(jìn)行小范圍的成果展示。通過同學(xué)之間的展示，體現(xiàn)研究成果最直接的價(jià)值，也可以通過這樣的展示，讓大家一起探索再次改進(jìn)研究成果。這樣對(duì)展示者本人提升了自信心，也為所有參與的同學(xué)提供了新的思維方式和成果的學(xué)習(xí)。對(duì)今后的科學(xué)研究也有很大的幫助。

比如我們?cè)谘芯恐校瑹o論是老師還是參與的學(xué)生都認(rèn)為這樣的研究已經(jīng)比較完整的時(shí)候，看到專家的評(píng)語才發(fā)現(xiàn)原來還有這樣最基本的缺點(diǎn)。

四、讓校本課程更加貼近生活

在多年開設(shè)校本課程后，通過不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我們覺得一個(gè)優(yōu)秀的校本課程可以開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的實(shí)踐探究能力，培養(yǎng)更強(qiáng)的操作能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思考意識(shí)。同時(shí)，很多研究性成果也可以為我們的生活帶來很多的便利，解決一些實(shí)際的問題，讓我們真正體會(huì)到知識(shí)的價(jià)值。比如我們開展的科學(xué)研究中，充電保護(hù)裝置和廢舊鞋帶刷的使用就是非常真實(shí)的例子

（1）創(chuàng)新發(fā)明，改變生活方式

比如前面所提到的充電器的保護(hù)裝置可以運(yùn)用到很多家庭的電器中，確保了這些電器應(yīng)用中的安全問題。這個(gè)設(shè)備用在家用電瓶車上，可以大大延長(zhǎng)電瓶的使用壽命，受到了家庭成員和親戚朋友的一致好評(píng)。

（2）便利生活，改進(jìn)工作方式

很多我們的研究性成果并沒有很大的發(fā)明創(chuàng)造，但這并不能改變我們對(duì)這些成果的認(rèn)可。

【案例5】舊牙刷的再利用

用舊牙刷做的刷子，可以刷鞋帶、刷一些物品的邊角等不易清洗干凈的地方，這對(duì)生活很有幫助，體現(xiàn)了我們學(xué)生的智慧和動(dòng)手能力。

學(xué)生參加學(xué)校的校本課程學(xué)習(xí)是非?？鞓返摹W(xué)生掌握很多書本之外的知識(shí)，也體會(huì)到科學(xué)探究的價(jià)值，感受成功的喜悅。通過大家的合作，培養(yǎng)探究精神和團(tuán)隊(duì)精神。教師在指導(dǎo)中運(yùn)用物理中的基本電路知識(shí)，物理實(shí)驗(yàn)技能。當(dāng)我們把日常的教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，這樣的學(xué)習(xí)，更加符合課程教學(xué)目標(biāo)的要求。在今后的教學(xué)中，如何挖掘有意義、有研究?jī)r(jià)值又符合學(xué)生探究能力的課題是我們思考的方向。只要不斷改進(jìn)這項(xiàng)工作，我們一定可以培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。