職業(yè)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的影響因素

【摘 要】學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上自由結(jié)成、按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生群眾性組織，這些社團(tuán)可以打破年級(jí)、系科以及學(xué)校的界限，團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們?cè)谀撤矫娴奶亻L(zhǎng)，開展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響有積極和消極的因素，剖析不同因素的影響情況，提出相應(yīng)對(duì)策，讓職業(yè)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)成為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的廣闊舞臺(tái)。

【關(guān)鍵詞】社團(tuán)活動(dòng) 學(xué)生成長(zhǎng) 影響因素 職業(yè)學(xué)校

【中圖分類號(hào)】G717 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）34-0140-03

職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)是由志趣相投、心理相容、智能互補(bǔ)的學(xué)生自發(fā)組成的群體性業(yè)余團(tuán)體。我校目前已經(jīng)建立跆拳道、世界語等100多個(gè)各具特色的學(xué)生社團(tuán)，其中以精品社團(tuán)最為典型。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，參加社團(tuán)的學(xué)生思想品質(zhì)受到了潛移默化的影響，社會(huì)適應(yīng)能力得到了提升，業(yè)余生活得以豐富，群體凝聚力變得強(qiáng)大。與此同時(shí)，也存在一些比較突出的問題，如“休閑娛樂”化傾向、“花架子”作風(fēng)、“虎頭蛇尾”病、“時(shí)冷時(shí)熱”癥、管理失范等。研究職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響因素，剖析不同因素的影響情況，提出對(duì)策顯得非常迫切。

一 積極因素的影響

1.社團(tuán)活動(dòng)都是志趣相投的學(xué)生聚集到一起，符合他們的內(nèi)心情感訴求

學(xué)生內(nèi)心的情感訴求是促使學(xué)生成長(zhǎng)的原動(dòng)力。社團(tuán)活動(dòng)有助于學(xué)生找到歸屬感，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信。不少學(xué)生往往由于在考場(chǎng)上受挫，從而產(chǎn)生畏難、自卑心理，逐漸失去自信，甚至一蹶不振。社團(tuán)活動(dòng)給了學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，有不少學(xué)生在這個(gè)空間中得到有著共同志趣的朋友的支持，使自身的表現(xiàn)獲得他人的認(rèn)可，從而體驗(yàn)到成功。因此，社團(tuán)活動(dòng)對(duì)塑造和完善學(xué)生人格有著重要的作用。例如：宋××，2009級(jí)機(jī)電系學(xué)生，聲音和外形條件比較好，但在班主任眼中是不規(guī)矩、愛表現(xiàn)、不愛學(xué)習(xí)的“問題生”，后經(jīng)社團(tuán)指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，成為校園主持人，頻頻亮相舞臺(tái)；2009年12月獲得學(xué)?！皩W(xué)明星以立志，讀榜樣以成才”讀書節(jié)演講比賽一等獎(jiǎng)；2010～2011學(xué)年開始擔(dān)任校級(jí)社團(tuán)“校園文化講解社”社長(zhǎng)，他組織的活動(dòng)很有實(shí)用性，該社團(tuán)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)；他的社團(tuán)為晚報(bào)小記者做講解的事跡被刊登在2011年2月10日的《常州晚報(bào)》上；他帶隊(duì)為國家文明辦小組領(lǐng)導(dǎo)講解劉國鈞紀(jì)念館，在創(chuàng)建全國文明城市的過程中，成為一道亮麗的風(fēng)景線；2012年他在第九屆全國中職生文明風(fēng)采大賽“心繡未來”比賽中表現(xiàn)突出，獲校級(jí)特等獎(jiǎng)。社團(tuán)活動(dòng)開啟了他的人生新路程，他從中獲得自信，找到了成長(zhǎng)的原動(dòng)力。畢業(yè)后，他堅(jiān)持發(fā)揮自己所長(zhǎng)，考取了主持人資格證。

由此可見，社團(tuán)活動(dòng)能塑造學(xué)生的品行，發(fā)展學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，它對(duì)一個(gè)學(xué)生的影響力是相當(dāng)大的。

2.社團(tuán)指導(dǎo)老師的人格魅力和有效組織，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有潛移默化、耳濡目染的功效

教師的言傳身教，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。例如：俞××，2010級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生，懂事能干，班主任眼中的好幫手，但因?yàn)樯聿钠?，從來沒有上過舞臺(tái)，這對(duì)18歲的姑娘來說，是一件遺憾的事。2012年，偶然的機(jī)會(huì)，她與社團(tuán)指導(dǎo)老師結(jié)識(shí)，老師發(fā)現(xiàn)她待人真誠、肯做事，推薦她成為“校園文化講解社”新一屆社長(zhǎng)，決定幫她圓這個(gè)舞臺(tái)夢(mèng)。當(dāng)年，該社團(tuán)指導(dǎo)老師備戰(zhàn)青年教師演講比賽的全過程都特意帶著她，并讓她擔(dān)當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)PPT及音樂播放的任務(wù)。由于得到了老師的信任，她做事特別耐心、細(xì)心，不厭其煩地一遍又一遍地與老師磨合，追求不差毫秒、恰到好處的現(xiàn)場(chǎng)效果。在多次配合之后，她不僅熟悉了演講稿，還掌握了氣息調(diào)控、說詞講究等演講技巧。比賽當(dāng)天，她的表現(xiàn)好極了，現(xiàn)場(chǎng)氛圍的渲染在她精準(zhǔn)無誤的指尖操作下，完美展現(xiàn)出來，她與老師一起配合完成的演講作品奪得了局屬學(xué)校第一名的好成績(jī)。因?yàn)橛辛诉@番磨礪，她被所在系部推薦參加新學(xué)期的主持人大賽，終于圓了舞臺(tái)夢(mèng)。備受鼓舞的她，越發(fā)奮發(fā)向上，讀完?？坪螅挚既×吮究?。本科畢業(yè)的她以更加成熟的姿態(tài)在廣告公司工作，曾經(jīng)隨同老師備戰(zhàn)演講比賽的堅(jiān)持過程，一直在鼓勵(lì)著她努力工作和生活。

由此可見，指導(dǎo)老師的影響力是社團(tuán)活動(dòng)促使學(xué)生成長(zhǎng)的助推器。學(xué)校從教師的指導(dǎo)水平入手，來提高學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師的工作積極性、持續(xù)性和有效性。

3.社團(tuán)外部的評(píng)價(jià)是學(xué)生成長(zhǎng)的強(qiáng)針劑

有這樣一位學(xué)生，她叫朱×，是2009級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生，活潑開朗、口齒伶俐，是班主任眼中“不出眾、不出事”的學(xué)生，但她有個(gè)缺點(diǎn)：有點(diǎn)兒散漫。在一次學(xué)校安排的值周過程中，她被社團(tuán)指導(dǎo)老師偶然發(fā)現(xiàn)：這是個(gè)伶牙俐齒的姑娘！于是動(dòng)員她加入劉國鈞紀(jì)念館講解社，成為該社團(tuán)的第一批老社員。幾次活動(dòng)下來，她的“散漫勁”又犯了，但指導(dǎo)老師始終沒有放棄，一直想辦法留她：起初同意讓她早點(diǎn)走，后來漸漸地，她在社團(tuán)里有了伴，就主動(dòng)相約著一起來。由于她天資聰慧、領(lǐng)悟能力較好，很快就掌握了講解技巧，能夠獨(dú)立帶隊(duì)，她極具親和力的笑容、得體大方的肢體動(dòng)作、放松自然的講解風(fēng)格，贏得了師生對(duì)她的喜愛，她開心地說：“我本來還一直不想來了呢，老師一直叫我堅(jiān)持，現(xiàn)在我覺得自己還挺有價(jià)值的！”一次次地組織接待講解，豐富了社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的展示平臺(tái)，讓這個(gè)社團(tuán)在師生中贏得了良好的口碑，同時(shí)也讓社團(tuán)學(xué)生獲得了大家的認(rèn)可。在社團(tuán)外部對(duì)她的肯定評(píng)價(jià)下，朱某的團(tuán)隊(duì)意識(shí)漸漸增強(qiáng)了，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加客觀了，能力提升了，被大家親切地譽(yù)為“最受歡迎的學(xué)生講解員”。畢業(yè)后，她進(jìn)入婚慶公司成為一名婚禮策劃主持人。

由此可見，來自社團(tuán)外部的評(píng)價(jià)為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建了階梯，可以指引學(xué)生完善人格、拓寬視野、認(rèn)識(shí)自我。

二 消極因素的影響

第一，部分精品社團(tuán)的任務(wù)比較多，會(huì)消耗學(xué)生的一部分學(xué)習(xí)精力，而活動(dòng)能力強(qiáng)的同學(xué)往往學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又比較薄弱，在這種矛盾下，社團(tuán)活動(dòng)要求學(xué)生有很強(qiáng)的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力，活動(dòng)任務(wù)占用的學(xué)習(xí)時(shí)間，之后自己得補(bǔ)上，否則就會(huì)產(chǎn)生消極的影響。例如：有的社團(tuán)為了準(zhǔn)備活動(dòng)而停課練習(xí)，筆者不大贊同，這好比“飯還沒吃飽，就考慮怎么穿漂亮衣服一樣”。這里面存在的矛盾，處理不當(dāng)就會(huì)影響學(xué)業(yè)。

第二，社團(tuán)活動(dòng)娛樂化傾向嚴(yán)重，管理失范，做事虎頭蛇尾，社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間成了學(xué)生聊天的好機(jī)會(huì)，完全沒有約束力的活動(dòng)，只能使學(xué)生“不務(wù)正業(yè)”。例如：就有社團(tuán)的學(xué)生向筆者反映“學(xué)不到東西”的情況，這就違背了社團(tuán)活動(dòng)的初衷。

第三，小團(tuán)體活動(dòng)容易把學(xué)生分裂成存在競(jìng)爭(zhēng)的不同群體，溝通不慎、理解偏差容易在群體間產(chǎn)生隔閡，甚至出現(xiàn)互相妒忌、暗中競(jìng)爭(zhēng)、相互比較的風(fēng)氣，這不利于學(xué)生的身心健康。

三 職業(yè)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)中消極影響的預(yù)防和對(duì)策

第一，建議指導(dǎo)教師定期組織活動(dòng)、安排場(chǎng)地，根據(jù)學(xué)生具體情況、個(gè)人專長(zhǎng)確定活動(dòng)專題，制訂全年活動(dòng)計(jì)劃，做好活動(dòng)期間的安全教育工作。在執(zhí)行過程中，指導(dǎo)教師重落實(shí)、重實(shí)效，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)活動(dòng)的真實(shí)感受，同時(shí)組織活動(dòng)要有記錄和照片，指導(dǎo)教師要收集保管好所有過程的資料（含文字、圖片、評(píng)價(jià)、成果、實(shí)物等），建檔立案，學(xué)期末上交學(xué)校，確?；顒?dòng)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性。各社團(tuán)根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，可吸納有特長(zhǎng)的學(xué)生參加。

第二，建議學(xué)校除了免費(fèi)提供活動(dòng)地點(diǎn)、設(shè)施設(shè)備等，最好能根據(jù)各社團(tuán)的具體情況提供適量經(jīng)費(fèi)。例如：根據(jù)各社團(tuán)活動(dòng)成效適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)；每學(xué)期末由學(xué)校組織（具體形式待定）對(duì)所有社團(tuán)活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出等級(jí)，分別給予一等獎(jiǎng)金、二等獎(jiǎng)金、三等獎(jiǎng)金，該獎(jiǎng)金一次性發(fā)放，具體分配花銷由社團(tuán)自行決定。另外，每學(xué)期一次性單獨(dú)給予社團(tuán)指導(dǎo)老師崗位補(bǔ)貼。如果社團(tuán)工作敷衍塞責(zé)，學(xué)校有權(quán)隨時(shí)取消該社團(tuán)活動(dòng)及一切獎(jiǎng)勵(lì)。

第三，建議學(xué)校能為社團(tuán)提供展示平臺(tái)，能參與一些力所能及的社會(huì)活動(dòng)。例如：禮儀社在市運(yùn)會(huì)開幕式上參與服務(wù)，舞龍社在社區(qū)活動(dòng)中參與熱場(chǎng)表演等，都能起到良好的展示和宣傳作用，也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)可和社會(huì)使命感。學(xué)校內(nèi)部的社團(tuán)之間要安排相互交流的機(jī)會(huì)，當(dāng)學(xué)校和社會(huì)都形成了一定的對(duì)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)成效的評(píng)估力量之后，學(xué)生就不會(huì)存在沒有自我價(jià)值感等消極認(rèn)知，社團(tuán)活動(dòng)不會(huì)無章可循，學(xué)校各社團(tuán)間的學(xué)生相處融洽、互相學(xué)習(xí)，只有這樣，職業(yè)學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)才能顯示出蓬勃的生機(jī)，這對(duì)指導(dǎo)老師和學(xué)生都將起到很好的鼓勵(lì)作用。

第四，建議推陳創(chuàng)新，規(guī)范內(nèi)容，提升社團(tuán)活動(dòng)的吸引力。社團(tuán)活動(dòng)的吸引力是促使學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)都是根據(jù)各自興趣自愿選擇的。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，當(dāng)學(xué)生的某種積極的需要得到滿足后，其興趣不但不會(huì)減弱，反而會(huì)更加豐富和深化，產(chǎn)生與更高的認(rèn)知活動(dòng)水平相應(yīng)的新的興趣，而這種興趣又會(huì)激發(fā)新的認(rèn)知活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生不斷努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。社團(tuán)活動(dòng)就是這種促使學(xué)生不斷追求更高目

標(biāo)的有效形式之一。因此，開展形式多樣、內(nèi)容新穎的社團(tuán)活動(dòng)顯得尤為重要。

綜上所述，社團(tuán)活動(dòng)是職業(yè)學(xué)校為學(xué)生成長(zhǎng)提供的新平臺(tái)，其影響因素包含內(nèi)因與外因，有積極影響也有消極影響，涉及社團(tuán)組織的各個(gè)元素，恰當(dāng)?shù)貙⑦@些因素結(jié)合在一起，揚(yáng)長(zhǎng)避短，就能發(fā)揮出社團(tuán)活動(dòng)的強(qiáng)大魅力，為學(xué)生成長(zhǎng)提供肥沃的土壤，開出美麗的花朵，結(jié)成豐碩的果實(shí)。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕、汪二款〕