寫作技法之多層次描繪景物

【技法講解】

讀宗璞的《紫藤蘿瀑布》，呈現(xiàn)在眼前的是一條紫色的瀑布，靈動(dòng)的色彩吸引著你的目光，縈繞的幽香撩撥著你的嗅覺(jué)……也許，當(dāng)你身臨其境時(shí)，你也未必能如此真切地感覺(jué)它、擁抱它。之所以能收到如此的感受，自然是得力于作者遒勁且有層次的描寫。

一、整體勾勒點(diǎn)染

當(dāng)作者心情凝重地徘徊在院前時(shí)，她被一樹(shù)花吸引得駐足了：“像一條瀑布”“紫色的大條幅”，以“瀑布”“大條幅”喻花，從整體上贊美了花繁花盛;“不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極”，既見(jiàn)紫藤蘿生命的氣勢(shì)，也暗含著其生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)之意;“仿佛在流動(dòng)，在歡笑”“在和陽(yáng)光挑逗”，以“歡笑”“挑逗”將花瀑擬人化，使靜態(tài)的花色躍動(dòng)起來(lái)，仿佛它們?cè)隍湴炼故幍貫樽约好利惖拇嬖诙鴼g騰笑鬧。作者對(duì)紫藤蘿的整體勾勒點(diǎn)染，寫出了紫藤蘿靈動(dòng)的神韻，其生命力的頑強(qiáng)與旺盛也就不言而喻了。

二、局部落墨描繪

在描述了紫藤蘿帶給自己的強(qiáng)烈的整體印象后，作者的筆觸沿視線所及，從局部落墨，描寫了組成那神奇瀑布的每一穗花?！耙淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”這一穗穗花就像是手挽手、肩并肩的孩子們?cè)阪覒蛴瓮妫啊以陂_(kāi)花！’它們?cè)谛??！以陂_(kāi)花！’它們?nèi)氯隆备@花兒們天真爛漫的形象，突出了它們生命的盎然勃發(fā)，也表現(xiàn)了花兒的喜悅之情。

三、細(xì)處工筆精描

在描述了一穗穗花之后，作者的視線聚焦到細(xì)處，描寫了那每一穗花中的每一朵小花?！懊恳欢涫㈤_(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙”“又像是一個(gè)忍俊不禁的笑容”，用“帆”“艙”來(lái)喻指花朵的外形，用“忍俊不禁”來(lái)比擬花朵的情態(tài)，比喻和擬人的交替使用生動(dòng)且形象地描繪出花朵美麗而嬌媚的特征。

文中，作者的目光從整體到局部再到細(xì)處，將眼前所見(jiàn)的紫藤蘿的形象完美地呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者充分領(lǐng)略到它的光彩。而作者對(duì)紫藤蘿的觀賞，也經(jīng)歷了“以目觀物——以心觀物——以理觀物”的心路歷程，并領(lǐng)悟到：人生如花，苦難總會(huì)被戰(zhàn)勝;只要加快腳步，鼓足勇氣前進(jìn)，我們便會(huì)是那人生瀑布中的一朵燦爛的浪花。

【即學(xué)即練】

閱讀下面的文段，完成后面的問(wèn)題。

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了……這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚;她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她。

（朱自清《綠》）

1.作者是怎樣描寫梅雨潭的綠的？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。

2.請(qǐng)選擇你所游覽過(guò)的一處山水，多角度、多層次地對(duì)其景物特征進(jìn)行描繪。