期中測試題

一、積累運用（35分）

1.閱讀下面的文段，完成后面各題。（5分）

花事最盛的去處數著西山華庭寺。不到寺門，遠遠就聞見一股細細的清香，直shèn（ "）進人的心肺。這是梅花，有紅梅、白梅、綠梅，還有朱沙梅，一樹一樹的，每一樹梅花都是一樹詩。白玉蘭花略微有點兒殘，嬌黃的迎春卻正當時，那一片春色啊，比起滇（ "）池的水來不知還要深多少倍。

究其實這還不是最深的春色。且請看那一樹，齊著華庭寺的廊檐一般高，油光碧綠的樹葉中間托出千百朵重（ "）瓣的大花，那樣紅艷，每朵花都像一團燒得正汪的火焰。這就是有名的茶花。不見茶花，你是不容易懂得“春深似?！边@句詩的妙處的。

（1）給文中的黑體字標注正確的讀音或根據拼音寫出規(guī)范的漢字。（3分）

（2）上面文段中有兩個錯別字，請找出并予以改正。（2分）

① 改為 ② "改為

2.下列句子中，黑體成語運用不恰當的一項是（ "）（2分）

A.我在上面呆了很長的時間，好像在天空中凌云的仙女一樣。從那以后，我常在這棵月宮仙桂上盡情玩耍，冥思遐想，遨游在美妙的夢境中。

B.五糧液、瀘州老窖這一個個如雷貫耳的白酒品牌，在更多的時候，它們代表著宜賓、瀘州，成為這些城市的亮麗名片。

C.帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人入勝的可能。

D.什么？就這么個侏儒！這么個小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫·托爾斯泰嗎？

3.依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當的一項是（ "）（2分）

（1）這張肥胖但很堅毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分 的目光。

（2）這封短短的信給了我極大的感情 。

（3）這部電影很受同學們的歡迎，大家

地談論著影片中曲折生動的故事情節(jié)。

A.尖銳 震蕩 津津有味

B.尖銳 震撼 津津有味

C.銳利 震蕩 津津樂道

D.銳利 震撼 津津樂道

4.下列句子中，沒有語病的一項是（ "）

（2分）

A.許多人對成都優(yōu)美的環(huán)境有著十分深厚的興趣，到了周末都想出去走走。

B.日本停止濱岡核電站4號機組運轉，目的是防止地震和海嘯不再引發(fā)重大核安全事故。

C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學語文，還要在課堂外、在生活中學語文。

D.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上成功的關鍵。

5.對下列文學常識分析有誤的一項是（ ）（2分）

A.魏晉南北朝時期，我國小說初具規(guī)模。這時的小說主要分為志人和志怪兩類，但大多只是只言片語的記錄，如《搜神記》和《世說新語》。

B.詞是我國古代的一種文學體裁，它可以配樂演唱，句式長短不一。如《沁園春·長沙》中，“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字數、平仄、押韻等;“長沙”是詞的標題，它提示了詞的內容。

C.1918年，周樹人第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現代文學史上第一篇白話文小說《阿Q正傳》，成功塑造了阿Q這一典型形象，該小說也成為具有世界影響力的不朽名作。

D.戲劇是一種在舞臺上表演的綜合藝術。它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段來塑造人物形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。

6.古詩文填空。（9分）

（1）豈不罹凝寒， 。（劉楨《贈從弟》）

（2） " " " ，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）念天地之悠悠， 。（陳子昂《登幽州臺歌》）

（4）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中詩人借用典故懷念被貶的朋友的詩句是： ，

。

（5）《赤壁》表達了詩人對歷史興亡的慨嘆，他認為歷史上英雄的成功都有某種機遇。對應的詩句是： ， 。

（6）《水調歌頭》中“ ， "

”一句突破時空的阻隔，用明月把經受著離別之苦的人們聯系起來，表達了作者對他們的美好祝愿。

7.名著閱讀。（5分）

我們不停地走動，廣闊的細沙平原好像是漫無邊際。我用手撥開水簾，走過后它又自動合上，我的足跡在水的壓力下也立即就消失了。

走了一會兒，看見前面有些東西，雖然形象僅僅在遠方微微露出，但輪廓已清楚地在我眼前浮現。我看出這是海底巖石前沿好看的一列，石上滿鋪著最美麗的形形色色的植蟲動物，我被這種特有的幾個景色怔住了。

這時是早晨10點。太陽光在相當傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、貝殼、珊瑚類動物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交結，真正是一架赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實在是神奇，實在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢？怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢？我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣，利用一種約定的記號來傳達我的思想呢？因為沒有更好的辦法，所以我只好自己對自己說話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊;雖然我知道，說這些空話消耗的空氣恐怕比預定的要多些。

（1）這段文字出自 ， " （填國籍）作者 " "。（3分）

（2）選段中的畫線句子運用了什么修辭手法？所起的作用是什么？（2分）

8.請仿照下面的示例，寫一句格式大致相同的話。（2分）

示例：生活中不是缺少快樂，只是我們在忙碌中沒有仔細去欣賞，去感受。嫩芽破土，我會為它有幸見到生命中的第一縷陽光而感到快樂;一朵花開，我會為它展露出最美的笑顏而感到快樂; " " ， " " " " " "

。

9.綜合性學習。（6分）

21世紀是信息時代，也是人才輩出的時代。當同學們長大后，或許就會面臨著尋找工作的難題。因此，光有真才實學不行，還需要有“推銷”自己的本領，就如電視里的廣告一樣，在一定的環(huán)境氛圍下，你們同樣也需要把自己“推銷”給別人，讓別人試著了解和接受你。本周，某學校八年級一班打算舉辦一場“模擬招聘”的主題班會。請你為自己寫一封推薦信，150字左右。

二、閱讀理解（35分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成10～11題。（6分）

踏莎行

□[宋]歐陽修

候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪近處是青山，行人更在青山外。

10.這首詞表現了什么人的什么情感？（2分）

11.在古詩詞中，以一字而神態(tài)畢現，境界全出，叫煉字;使思想出眾，句意警人，叫煉意。請選出詞中煉字或煉意的一個例子，并作簡析。

（4分）

（二）閱讀下面的文言文，完成12～14題。（7分）

北人①生而不識菱②者，仕于南方。席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱須去殼?！逼淙俗宰o所短，曰：“我非不知。并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有！”夫菱生于水而曰土產，此坐強③不知以為知也。

（選自江盈科《緣籮山人集》）

[注釋]①北人：北方人。②菱：即菱角，水生植物的果實，鮮嫩時可當水果吃。③強：硬要。

12.解釋文中黑體字的意思。（2分）

13.翻譯文中畫線的句子。（2分）

14.閱讀本文，說說你對北人“強不知以為知”的看法。（3分）

（三）閱讀下面的文章，完成15～18題。（9分）

為什么要有血型

□袁 越

血型是一種非常古老的性狀，大家熟悉的ABO血型系統在靈長類動物中就有了，但是不知為什么，黑猩猩只有A型和O型這兩種血型，大猩猩則都是B型血。

科學家們直到現在都還沒有搞清楚血型到底有什么用處，哺乳動物為什么要進化出不同的血型。

1952年發(fā)現的“孟買血型”更是讓這個問題變得撲朔迷離?！懊腺I血型”可以被稱為“無血型”，這種人的血細胞表面根本就沒有ABO抗原，但血清當中卻含有能夠對抗ABO抗原的抗體。換句話說，這種人和已知的4種常見血型的人之間無法互相輸血，只能在同血型之間尋找血源。但這幾乎是“孟買血型”唯一的缺點，因為他們在其他方面和普通人毫無差別。

這種血型的存在說明，就連血型本身都不是必須的。

？那倒也未必。已有研究顯示，不同血型的人對于疾病的抵抗力是不同的。A型血比較容易得白血病，也更容易被天花病毒感染;O型血更容易得潰瘍病，但卻不容易得瘧疾。

隨著這方面的案例越來越多，該領域也引起了更多科學家的關注。來自多倫多大學的科學家凱文·凱恩研究了不同血型對于瘧疾的抵抗力，發(fā)現O型血的人之所以抵抗力更強，是因為免疫系統更容易識別出被感染的O型血細胞，從而能夠更快地將感染的血細胞清除出去。

瘧原蟲直接感染血細胞，所以上述結論一點也不奇怪，但是有一些不直接感染血細胞的傳染病也和血型有關，這就讓人看不懂了。比如一種名為諾羅病毒的厲害病毒和血型有著極為密切的關系，一種諾羅病毒只感染某一種血型的人。但這種病毒是通過人腸道內壁細胞進入人體的，和血細胞無關，為什么血型仍會起作用呢？

原來，決定血型的ABO抗原絕不僅僅只在血細胞表面才有，血管壁細胞、呼吸道上皮細胞和皮膚細胞等等都能找到這種抗原。包括諾羅病毒在內的不少病原體都是通過和ABO抗原分子結合，從而入侵人體的。這種結合都是一對一的關系，就像一把鑰匙配一把鎖。人類之所以進化出這么多不同的血型，也許就是為了增加多樣性，防止被一種超級病毒一網打盡。

（選自《特別文摘》2014年第23期）

15.文章為什么說“孟買血型”讓“血型到底有什么用”這個問題變得撲朔迷離？（2分）

16.聯系上下文，在文章第五段的橫線處補寫一個恰當的句子。（2分）

17.文章第六段運用了什么說明方法？有何表達效果？（3分）

18.下列句子中的黑體詞語能否刪掉？為什么？（2分）

人類之所以進化出這么多不同的血型，也許就是為了增加多樣性，防止被一種超級病毒一網打盡。

（四）閱讀下面的文章，完成19～23題。

（13分）

父親的名片

□梅 寒

我接到大學入學通知書的那個夏天，父親還在病榻上。

那個夏天，他腎里那些石頭越積越多，幾次差點要了他的命。每一次疼起來，人都仿佛在鬼門關上走一遭。他卻不舍得用抽屜里的五千塊錢去做碎石手術。他說，那是給英子準備的學費，誰都不能動。

入學前一天，離學校要交的還差一千多。把家里角角落落能賣的，能找的碎幣全算上，也還是差。我躲在一個角落里垂淚，父親卻忙著把那些零零碎碎的錢往他貼身的內衣上縫。“沒事，爸爸送你去，我去跟你們領導說，讓他們寬限些日子，等地里的花生收了，爸就把錢給你寄去。”

就那樣，父親陪著我，踏上了開往北京的列車。離家前，父親除了帶上母親給他準備的干糧，還把家里那只老軍用水壺帶上了。

父親說的那些話，讓我無端地心酸。

火車上，他執(zhí)意去給我買盒飯，說是窮家富路。我拒絕了。讓我吃著熱氣騰騰的盒飯，而眼看著我的父親啃干冷的餅，我咽不下去?？晌乙膊辉敢猱斨硗鈨晌煌瑢W的面，從包里掏出母親烙的大餅往嘴里送。十九歲，正是青春敏感又不太懂事的年紀。我寧愿餓著肚子，大口大口地喝水。后來我才知道，那個舉動深深地傷害了我的父親。他默默地把東西收拾起來，陪著我一道看窗外的風景?；疖囋诒狈降脑吧霞柴Y，父親沒有再多說一句話，甚至連他的那只老水壺都沒再拿出來……

我永遠無法忘記的另一個鏡頭，是在大學新生報到處?；乙滤{褲的父親，背著那個軍綠色的行李袋，夾在一群衣著光鮮的家長中間，竟是那樣醒目。他黑紅色的臉膛，他身上那件一直扣到脖子下最后一顆紐扣兒的中山服上衣，還有他一開口就透出來的濃濃的鄉(xiāng)音，引得人頻頻扭頭。那種眼神，讓我想找個地縫兒鉆下去。父親卻渾然不覺，他高高地昂著頭，滿眼期待地盯著前面慢慢移動的人群。他又不時地扭一下頭，憨憨地笑著問身邊的家長，娃娃考的哪個系哪個班。他們恰到好處地送父親一個微笑，卻沒有誰回答他的問題。在那個熱鬧又莊嚴的地方，父親像一個小丑，兀自唱著自己的獨角戲。他太渴望把自己的那份喜悅同人分享，可是沒有人喜歡與他分享。

那個中年男子就是那時走近我們的。那時，我們誰也不知道他就是我們的系主任。他向忙碌著的家長致意，而那些家長更是一副畢恭畢敬的樣子。一番番寒暄過后，一張張制作精美的名片就從那些父親的包里被掏出來，呈到系主任的手上。那時正是名片剛剛風行的時候，而那些印有“某某公司總經理”的名片恰似一個成功男人的另一張臉。系主任臉上的笑也隨著手上名片的越積越多，而堆積得越來越深。

走到我們面前，他看了父親一眼，臉上仍然是格式化的笑，手卻沒有伸出來。父親卻慌了，一只手拿著我的入學通知書，另一只手伸進口袋里忙亂地找。他以為人家遞上去的是身份證，非呈出來不可。眼看著系主任笑著要從我們面前經過，而自己還沒有找到證明他身份的東西，父親的臉都急紅了，額上的汗，涔涔地流下來：那個……哪去了……

看到父親的樣子，我的心驀地痛了……不知道自己哪來的勇氣，我急一步跨上前，輕輕地挽起父親的胳膊，彬彬有禮對系主任笑了：“我叫艾曉雨，94文秘班的新生，這是我爸爸，來送我報到！”

“我是艾曉雨同學的爸爸?！?/p>

那一刻，我看到父親的臉上，綻開了孩子般的笑容。他的聲音也瞬間平靜了許多。

“你好啊，歡迎你們！”系主任熱情地伸出雙手，和父親那雙粗糙的大手握在一起……

多年后，多少紅塵往事，都被我丟在了角落里，我卻無法忘記父親當年與系主任握手時那一張滿是喜氣與驕傲的臉。一位父親，不管他從事什么樣的職業(yè)，不管他口袋里有多少錢，他生命中最妥帖最受用的名片，只有一張，那就是“父親”！

沒有誰能嘲笑一位被兒女尊重呵護的父親，無論他是貧窮還是富有。

（選自《江海晚報》2014年1月9日）

19.父親為什么要陪“我”一起去學校？表達了父親怎樣的情感？（2分）

20.文中，作者寫道：“父親說的那些話，讓我無端地心酸?！闭埥Y合上下文，想象一下父親究竟說了什么話，然后寫在橫線上。（3分）

21.文中，作者寫“永遠無法忘記的鏡頭”時運用了什么技巧？在文中起何作用？（2分）

22.文中，作者先寫“那種眼神，讓我想找個地縫兒鉆下去”，后來又寫“我急一步跨上前，輕輕地挽起父親的胳膊”，試分析作者此時的情感變化。（3分）

23.結合實際，談一談你對題目“父親的名片”的理解。（3分）

三、寫作（50分）

24.任選一題，按要求作文。

（1）莫言說，回老家與侄子們交談，他們竟然不明白“站著說話不腰疼”的含義，因為他們從來沒有彎腰割過麥子。劉震云說，他姥姥割麥比別人快，訣竅就是彎下腰不直起來，直腰次數越多，腰越疼。正是“干活原本無技巧，能忍自然效率高。人生態(tài)度千萬種，一個熬字萬事銷?！辈惠p易放棄自己的事情，不隨便離開自己的位置，一步一步地努力;只有熬得住，才有可能看到前方的光明。

請以“熬”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

（2）請以“觸動心靈的 ”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：補充完整題目后再寫作;角度自選，文體不限;要表達出自己的真情實感;文中不得出現真實的人名、地名和校名。